生物体内的生物体内的主要能源主要能源物质是物质是:生物体内主要的生物体内主要的储能储能物质是物质是: :糖类糖类脂肪脂肪温故温故生物体进行生命活动的生物体进行生命活动的直接直接能源物质能源物质: :ATPATP最终最终能量来源能量来源: : 太阳的光能太阳的光能第第4 4节节有些蔬菜大棚悬挂发红色或蓝有些蔬菜大棚悬挂发红色或蓝色的灯管。色的灯管。1.用这种方法有什么好处？这样做对用这种方法有什么好处？这样做对光合作用有影响吗？光合作用有影响吗？2.为什么是用红色或蓝色的呢？用绿色的可以吗？为什么是用红色或蓝色的呢？用绿色的可以吗？可以提高光合作用强度；不同颜色的光可以提高光合作用强度；不同颜色的光会影响植物的光合作用。会影响植物的光合作用。不能；因为叶绿素吸收绿光最少不能；因为叶绿素吸收绿光最少 太阳光中有能量，我们制造出太阳能电池板可以捕获其中的能量并转化为电能。 绿色植物也能捕获并转化太阳光中的能量，那么，绿叶中通过什么物质或结构捕获并转化光能呢？捕获光能的色素和结构捕获光能的色素和结构 捕获光能的色素捕获光能的色素 我们知道，玉米中有时会出现白化苗。白化苗由于不能进行光合作用，待种子中贮存的养分耗尽就会死亡。可见光合作用与细胞中的色素有关。 今天，下面的这个实验，主要目的是探究今天，下面的这个实验，主要目的是探究绿叶中含有几种色素和学习对色素进行提取绿叶中含有几种色素和学习对色素进行提取和分离的方法，并设法将这些色素分离开。和分离的方法，并设法将这些色素分离开。 绿叶中有哪些色素呢？绿叶中有哪些色素呢？一、实验原理一、实验原理1.叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂，如丙酮、叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂，如丙酮、无水乙醇中，所以用无水乙醇无水乙醇中，所以用无水乙醇可提取叶绿体中可提取叶绿体中色素。色素。2.色素在层析液中溶解度不同，溶解度高的色素色素在层析液中溶解度不同，溶解度高的色素分子随层析液在滤纸条上的扩散得快，溶解度分子随层析液在滤纸条上的扩散得快，溶解度低的色素分子随层析液在滤纸条上的扩散得慢，低的色素分子随层析液在滤纸条上的扩散得慢，因而可用因而可用层析液将不同的色素分离层析液将不同的色素分离。【实验】叶绿体中色素的提取和分离叶绿体中色素的提取和分离 实验材料：实验材料： 菠菜叶片菠菜叶片若干，石英砂，碳酸若干，石英砂，碳酸钙，无水乙醇，层析液，钙，无水乙醇，层析液，干燥的定性滤纸干燥的定性滤纸，天平、棉花，剪刀，铅笔，直尺天平、棉花，剪刀，铅笔，直尺 绿叶中色素的提取和分离绿叶中色素的提取和分离方法与步方法与步骤一、提取色素一、提取色素充分研磨充分研磨防止色素被破坏防止色素被破坏加入二氧化硅的作用加入二氧化硅的作用：加入碳酸钙的作用加入碳酸钙的作用注意：注意：迅速、充分。迅速、充分。二、准备滤纸条二、准备滤纸条铅笔线铅笔线画铅笔细线画铅笔细线滤液细线滤液细线三、画滤液细线三、画滤液细线要求：要求：细、直、齐，待第一细、直、齐，待第一次完全干后划第二遍，这样重次完全干后划第二遍，这样重复复2323次次画好滤液细线是本实验成功的关键画好滤液细线是本实验成功的关键四、分离色素四、分离色素插滤纸条插滤纸条层析液层析液培养皿培养皿层析液不能没及滤液线层析液不能没及滤液线实验结果：实验结果：讨论讨论：1.1.滤纸条上有几条不同颜色的色带？其排序怎样滤纸条上有几条不同颜色的色带？其排序怎样？宽窄如何？这说明了什么？宽窄如何？这说明了什么？2024/9/212叶绿素叶绿素叶绿素叶绿素类胡萝卜素类胡萝卜素类胡萝卜素类胡萝卜素（含量约（含量约（含量约（含量约3/43/43/43/4）（含量约（含量约（含量约（含量约1/41/41/41/4）叶绿素叶绿素叶绿素叶绿素a a a a（蓝绿色）（蓝绿色）（蓝绿色）（蓝绿色）叶绿素叶绿素叶绿素叶绿素b b b b（黄绿色）（黄绿色）（黄绿色）（黄绿色）胡萝卜素（橙黄色）胡萝卜素（橙黄色）胡萝卜素（橙黄色）胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）叶黄素（黄色）叶黄素（黄色）叶黄素（黄色）绿绿绿绿叶叶叶叶中中中中的的的的色色色色素素素素1、叶片要新鲜，颜色要深，含有较多的色素。2、研磨要迅速、充分，叶绿素不稳定易被分解。3、滤液细线不仅要细、直、齐，而且要求含有较多的色素。4、滤液细线不能触及层析液，否则色素溶解到层析液，滤纸条上得不到色素带。实验成功的关键实验成功的关键