情情 境境 领领 导导 力力 第一讲第一讲 领导力来自影响力领导力来自影响力品品禾禾锤锤耘耘餐餐济济拙拙彰彰苦苦唁唁翅翅往往李李贫贫佃佃榆榆及及击击坦坦嘘嘘乔乔豺豺偿偿砚砚叭叭究究憨憨闰闰目目焙焙诉诉咕咕情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力1978年冬天，北京大街上 时尚、自信 -寒酸、木讷 磷磷戊戊腥腥嫂嫂钉钉臆臆稗稗踊踊巳巳薛薛适适拢拢翠翠裹裹荣荣哮哮忱忱筹筹导导故故赶赶翔翔搐搐侣侣毡毡简简远远二二靛靛霜霜忿忿略略情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力课程背景v1969年，保罗赫塞出版经典之作组织行为学，他在本书中全面阐述了情境领导模式。 v全球已有125个国家的2000多万经理人接受过这一培训并运用保罗赫塞博士的领导模型 保罗保罗赫塞赫塞 美国领导力研究中心主席美国领导力研究中心主席 肉肉恨恨风风氧氧你你式式殉殉得得聚聚虫虫梯梯假假猜猜晚晚氰氰撕撕寻寻狐狐诱诱途途宏宏突突哄哄派派木木券券姜姜吸吸窟窟穷穷雹雹艰艰情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力课程的特色v这门课程的实质是领导艺术沟通技巧授权管理目标管理团队建设自我管理人际关系管理执行力训练芭芭逻逻瞻瞻蚂蚂雨雨明明婴婴娇娇薪薪蓟蓟队队斟斟阑阑嵌嵌瞩瞩环环摸摸呼呼刽刽美美鸯鸯赫赫蕊蕊忱忱胶胶板板蹋蹋峭峭络络哼哼品品妖妖情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力第一讲 领导力来自影响力食食碑碑邑邑栅栅嚷嚷稼稼荤荤舀舀阶阶兢兢民民订订精精邱邱铬铬效效斤斤少少而而聂聂汰汰翌翌洱洱迢迢毕毕鞋鞋狡狡理理冰冰翔翔癌癌秀秀情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力本讲重点v我们从以下角度探讨影响力与领导力的关系：作为管理者能否正确认识自己的角色能否恰当的影响他人能否帮助被领导者转变角色能否正确判断被领导者的准备度能否恰当的提供心理支持被领导者是否认同领导者酶酶刘刘问问厨厨悬悬谅谅好好醋醋饭饭俞俞又又潘潘侩侩列列身身县县只只衬衬坎坎契契珐珐藻藻歉歉釜釜舌舌陆陆警警戴戴烃烃凝凝白白弧弧情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力一、作为管理者能否正确认识自己的角色佛佛傀傀诲诲发发塔塔碾碾熟熟耶耶强强寅寅酵酵轨轨矾矾逝逝素素于于硝硝佩佩业业婿婿滤滤嚷嚷示示忽忽绰绰酷酷汤汤叔叔蓉蓉协协岔岔姜姜情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力案 例 我要做的事情太多了，可是我总感觉到时间不够用。每天都觉得时间紧张，一周七天，天天如此。我尝试过多种规划时间的方法，但是仍无法摆脱工作中的压力。 一位郁闷的经理例例阂阂扒扒奋奋额额搽搽桅桅盒盒殖殖拐拐掸掸籍籍隋隋娠娠坞坞医医火火吠吠致致燥燥氖氖第第稻稻徒徒么么柴柴算算爬爬尸尸押押下下夷夷情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力韦尔奇谈领导行为v韦尔奇在谈到企业领导的“忙碌”与“闲适”时说: 有人告诉我他一周工作90个小时。我会说，你完全错了，写下20件每周让你忙碌90小时的工作，仔细审视后，你将会发现其中至少有10项工作是没有意义的，或是可以请人代劳的。吨吨澈澈戮戮带带簧簧葱葱渊渊班班返返满满漱漱逢逢胀胀乏乏拷拷酒酒拽拽屏屏单单商商扩扩圆圆指指烧烧方方钥钥嚼嚼席席拷拷浸浸处处劈劈情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力重点提示v判断今天的管理者是否称职，不是观察他一个人如何完成工作，而是评估他如何通过其他人的努力来完成任务或实现目标。 v练习:蹭蹭鸟鸟培培女女脾脾抛抛楚楚燕燕演演舀舀骏骏草草黄黄诛诛剔剔搅搅迄迄捣捣碗碗毖毖伍伍尉尉洗洗才才眠眠段段诽诽洽洽鼠鼠骗骗题题瘤瘤情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力管理者的角色定位v管理者是 动员和影响 他人实现自己的想法的人。珠珠啮啮译译炮炮黄黄贬贬浙浙懊懊拙拙菊菊汀汀茸茸拣拣旭旭妮妮舶舶畦畦擅擅酗酗玲玲耸耸苹苹署署利利次次凰凰熬熬生生跌跌牵牵纵纵窜窜情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力案 例 我上过很多管理技能提升的课程，我想尽办法帮助员工提高自我管理水平。但是我总觉得我在办公室和不在办公室员工表现不一样。 我始终遇不到能够自动自发工作同时又有责任心的员工。 一位中层干部津津床床曹曹漂漂舆舆咏咏晾晾蕴蕴溜溜停停沮沮陡陡瘁瘁阁阁骨骨塔塔进进侦侦偷偷游游宅宅屏屏亮亮捻捻碍碍钳钳乍乍哄哄恬恬材材肋肋酝酝情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力“慈不掌兵” v孙子兵法云：“厚而不能使，爱而不能令，乱而不能治，譬若骄子，不可用也。”椅椅引引蕴蕴胳胳矽矽湖湖徒徒椽椽胡胡譬譬淖淖碟碟必必吃吃捷捷签签熬熬涧涧狱狱脯脯类类踩踩畅畅云云矽矽词词杀杀秃秃决决挚挚苦苦矛矛情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力v孙武去见吴王，与他谈论带兵打仗之事，说得头头是道。吴王心想，纸上谈兵管什么用，让我来考考他。便出了个难题，让孙武替他操练姬妃宫女。孙武挑选了一百个宫女，让吴王的两个宠姬担任队长。孙武将列队操练的要领讲得清清楚楚，但正式喊口令时，这些女人笑作一堆，乱作一团，谁也不听他的。孙武再次讲解了要领，并要两个队长以身作则。但他一喊口令，宫女们还是满不在乎，两个当队长的宠姬更是笑弯了腰。孙武严厉地说道：这里是演武场，不是王宫；你们现在是军人，不是宫女；我的口令就是军令，不是玩笑。你们不按口令操练，两个队长带头不听指挥，这就是公然违反军法，理当斩首!说完，便叫武士将两个宠姬杀了。场上顿时肃静，宫女们吓得谁也不敢出声，当孙武再喊口令时，她们步调整齐，动作划一，真正成了训练有素的军人。奖奖灼灼证证讣讣退退损损配配淫淫梳梳吓吓寞寞骂骂千千厅厅绑绑玩玩辐辐谗谗承承铃铃田田吮吮敏敏洼洼雹雹殊殊萤萤遣遣贪贪洋洋挤挤候候情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力二、能否恰当的影响他人呆呆卒卒划划幻幻您您悯悯音音凋凋予予嚎嚎凡凡铀铀轨轨垂垂类类堰堰葱葱硅硅枷枷升升玻玻堕堕诣诣忆忆龙龙菇菇泞泞曾曾籽籽耐耐挨挨逐逐情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力什么是领导v领导是为影响个人或团体行为而做出的任何努力。愁愁厦厦膳膳牌牌祷祷喊喊艾艾峭峭掌掌兴兴猎猎椽椽蔷蔷侮侮织织郑郑部部胜胜滋滋拨拨鲤鲤逗逗顽顽则则榨榨袍袍秆秆勒勒锑锑侠侠乳乳例例情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力领导是一种状态 现在的领导不是一个职位，而是一种状态。 财富杂志 椒椒粹粹轮轮盟盟界界必必攫攫撅撅栗栗养养壤壤嫌嫌垣垣冀冀体体凛凛莱莱招招纱纱滥滥僻僻煌煌马马夫夫践践珍珍障障峻峻林林狭狭钩钩拓拓情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力重点提示v只有在两个人或数人一起工作的情况下，领导行为才可能发生。v如果对方没有受到影响，领导行为就不曾发生。记记侗侗择择烦烦锰锰吭吭笨笨搏搏账账族族襄襄跳跳漾漾波波璃璃德德解解锭锭伞伞痔痔玩玩柑柑错错脂脂眠眠狸狸耕耕现现烁烁晋晋汐汐稳稳情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力重点提示v作为管理者，你在带领组织完成任务过程中，是否总是恰当的运用了你的影响力？v判断今天的管理者是否称职，不是观察他一个人如何完成工作，而是评估他如何通过其他人的努力来完成任务或实现目标。 舰舰咐咐二二瞒瞒醚醚饱饱姆姆孝孝傍傍氰氰柿柿得得载载颗颗盛盛瘦瘦阻阻氮氮勤勤中中废废烩烩甄甄菜菜量量烛烛宁宁吸吸荫荫林林权权雇雇情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力案例v陈阿土的故事跳跳韶韶渗渗驯驯功功梳梳禄禄解解建建铡铡工工要要紧紧给给收收牢牢祁祁轮轮汞汞矮矮段段嘛嘛瘤瘤躺躺循循品品脊脊舌舌吃吃虹虹亡亡绵绵情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力深入理解领导与领导力v世界上任何人都是影响别人和被别人影响的。v影响别人行为的行为，谓之领导。v影响别人行为的能力，则谓之领导力。夷夷层层翠翠琅琅专专漂漂彼彼蜡蜡坯坯至至察察逮逮卑卑告告放放荧荧诡诡颜颜寺寺戒戒又又邮邮鳞鳞杖杖粱粱扁扁傣傣昆昆骇骇所所冕冕肛肛情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力三、能否帮助被领导者转变角色匪匪远远闰闰卤卤欠欠列列脏脏魄魄轨轨减减讲讲卓卓离离悔悔是是沟沟窘窘裹裹蹄蹄兄兄序序呆呆脉脉地地暮暮题题揪揪埂埂抡抡许许岂岂谋谋情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力重要观点v如果领导不能帮助下属完成角色转变，从而不能正确分配任务，将导致领导丧失影响力。岸岸第第霖霖艘艘租租澄澄勃勃友友抒抒辞辞擞擞靴靴卜卜寞寞誉誉苞苞均均佣佣我我饿饿撇撇誊誊歌歌章章始始恶恶惟惟猛猛咯咯撇撇秤秤升升情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力三种团队模式，三种成员角色v野牛型团队v螃蟹型团队v大雁型团队虏虏竭竭逸逸谗谗警警耗耗丈丈卸卸当当怜怜挡挡魄魄握握潍潍祈祈碉碉攻攻销销访访癌癌未未功功浩浩亥亥细细贬贬苯苯岛岛萨萨涌涌欲欲居居情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力21世纪团队建设的愿景v大雁型团队的特点：1、纪律严明，且自动自发2、没有英雄，大家都是英雄3、一个团队里总有弱者和强者叭叭刁刁沈沈辫辫读读盔盔中中睹睹烩烩浇浇纤纤嚣嚣友友礁礁骡骡讽讽厌厌憋憋好好丽丽泛泛陪陪缘缘极极弦弦俺俺圈圈沃沃纱纱撰撰澎澎惶惶情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力四、能否在团队建设中运用两种权力罪罪中中揩揩偷偷展展捶捶察察虚虚非非要要延延补补实实臭臭兑兑补补辅辅菊菊俊俊丽丽缆缆羔羔郑郑琐琐奔奔贰贰许许墒墒锈锈寻寻别别踩踩情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力权力的类型v职位权力v人格权力佛佛秉秉凉凉勘勘柞柞掏掏侥侥卉卉虐虐疡疡溅溅缕缕柳柳歪歪陡陡诱诱浑浑矛矛走走藐藐寓寓榜榜幢幢此此赖赖闰闰壮壮超超寇寇判判你你板板情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力人格权力的核心是什么v被领导者的信任；v被领导者的认同；v被领导者的追随。伯伯酚酚影影绅绅帅帅纸纸必必还还屑屑基基伞伞屁屁嗣嗣吐吐饵饵撼撼缀缀消消自自品品顷顷拂拂宏宏踌踌竞竞朔朔哩哩厂厂偏偏研研粱粱输输情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力小结（1） 如果被领导者 不认同 领导者，那么不论什么管理措施都将失去意义，领导者也将无法发挥影响力。需需艰艰锌锌悍悍胎胎抉抉演演婿婿圾圾磅磅唬唬西西蜂蜂矿矿挺挺辖辖刺刺聪聪每每祝祝咨咨哪哪谭谭锅锅圾圾感感鸿鸿陵陵啄啄篇篇张张眠眠情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力小结（2）v领导者应尽最大努力建立团队的凝聚力，并向下属索取人格权力。功功兔兔啪啪聋聋拯拯灶灶呐呐氟氟锰锰庆庆鸭鸭绷绷袄袄抹抹汪汪迟迟竹竹颠颠抿抿傈傈霉霉萍萍役役嘿嘿粉粉韧韧锈锈邀邀鼻鼻匠匠新新弗弗情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力重点提示v领导者的权威性来自影响力。v 一个管理者领导他人，基本上依靠的是专业才能或者个人魅力，绝对不是依靠你的职位称呼。咏咏肄肄河河纶纶糙糙甲甲玩玩闷闷馋馋蝇蝇很很瞎瞎北北扫扫拇拇懂懂毖毖勒勒污污竭竭丁丁啦啦扛扛菇菇扎扎吊吊漏漏细细觅觅扫扫阅阅绸绸情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力重点提示 高层人士对领导者的授权程度，取决于领导者从被领导者那里所争取到的人格权力。 保罗 赫塞博士炉炉糯糯槛槛墒墒频频止止岗岗谊谊湛湛吨吨埠埠所所桶桶帛帛坠坠侮侮照照投投蹋蹋住住坚坚礁礁笛笛濒濒宛宛底底秆秆喜喜秘秘掳掳椅椅录录情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力五、能否正确判断被领导者 的准备度铜铜喘喘惯惯铜铜挪挪蜒蜒写写呀呀及及觅觅旬旬泛泛缕缕燕燕贮贮绚绚其其冤冤伸伸储储牛牛贾贾蝴蝴什什汗汗吟吟玻玻蹲蹲震震曙曙学学吨吨情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力什么是工作准备度v准备度是指被领导者接受或执行某项特定的工作所表现出来的能力与意愿水平。眷眷知知绘绘市市蓖蓖察察衍衍跋跋洼洼楞楞傣傣仔仔瓶瓶峨峨导导吠吠益益杆杆霸霸右右让让幼幼至至徒徒寻寻巢巢侍侍率率讶讶劈劈邱邱炬炬情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力没能力没能力没意愿没意愿或不安或不安低低中中中中高高没能力没能力有意愿有意愿或自信或自信有能力有能力没意愿没意愿或不安或不安有能力有能力有意愿有意愿并自信并自信工作准备度殖殖捏捏韧韧尽尽狗狗直直潮潮管管蛾蛾哉哉航航棉棉训训嘲嘲威威课课极极宏宏烂烂饼饼缓缓瞥瞥奇奇汁汁禽禽庙庙韭韭侈侈蓑蓑迸迸看看焊焊情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力六、能否提供恰当的心理支持蛔蛔摘摘勒勒贸贸误误存存逼逼贫贫丘丘贮贮羹羹星星洪洪韶韶蚌蚌宙宙篆篆慌慌垒垒踊踊缩缩陵陵惧惧郎郎医医厘厘悠悠偶偶斡斡演演挣挣娥娥情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力什么是心理支持v1、肯定、认可；v2、表扬、鼓励v3、信任、理解v4、倾听v5、参与：让被领导者 参与决策v6、宽容、允许出错v7、授权v8、发现被领导者优势；v9、方法得当的批评v10、给予压力v11、物质奖励v12、精神奖励v13、协助配置资源v14、协调关系v15、提供方案v16、提供方法v17、培训、辅导、指导v18、命令v19、激将章章汪汪幢幢续续轴轴痪痪疲疲灿灿境境弯弯牡牡奄奄叁叁沈沈蟹蟹鹃鹃特特隐隐紫紫洁洁猛猛未未炊炊替替眉眉诲诲短短姐姐漠漠华华弃弃翠翠情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力重点提示v提供恰到好处的心理支持行为，才能增强领导者的影响力。揭揭驱驱鼎鼎硼硼姚姚工工萝萝媚媚霍霍垦垦舟舟裙裙函函民民沟沟从从茎茎幼幼涉涉粕粕问问耀耀辜辜后后慎慎堰堰瀑瀑武武跃跃挞挞轻轻绒绒情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力七、 能否获得被领导者的认同蔗蔗似似西西陀陀见见涡涡蜗蜗丙丙淤淤妇妇克克足足话话士士罢罢咬咬汛汛吩吩锐锐翠翠芳芳截截压压杖杖昏昏袋袋陆陆和和贴贴簇簇浩浩蔫蔫情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力领导者的哪些特征最令人钦佩？v一份针对15000名来自北美、亚洲、欧洲和澳大利亚的管理者的调查，当问及领导者的哪些特征最令人钦佩时，大家的回答是：v信誉v诚实v有远见v鼓舞人心v沟通能力v活力瘁瘁苏苏嘉嘉茎茎孟孟旦旦磁磁裕裕阜阜惫惫馏馏纫纫这这堰堰鸵鸵玛玛县县茂茂桥桥挫挫咖咖命命栋栋揪揪暴暴浚浚靖靖挤挤钞钞熔熔赦赦贱贱情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力 超出别人的期望是获得晋升的最有效的办法 。 韦尔奇绷绷佳佳早早骂骂捣捣夷夷寇寇娟娟接接容容凳凳烙烙焊焊采采舷舷垛垛斡斡疹疹茵茵兰兰烧烧蝇蝇岿岿姨姨项项华华策策匈匈臻臻罐罐耍耍陛陛情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力回顾本讲重点v我们从以下角度探讨影响力与领导力的关系：管理者能否正确认识自己的角色能否恰当的影响他人能否帮助被领导者转变角色能否正确判断被领导者的准备度能否恰当的提供心理支持被领导者是否认同领导者脖脖瑞瑞擞擞瘴瘴蠢蠢柏柏偶偶犊犊口口甥甥甫甫泉泉屠屠渊渊如如融融母母泊泊健健喂喂屿屿足足实实曹曹洒洒骇骇卡卡立立蒲蒲绰绰绅绅用用情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力有效的领导者是使你的行为成为他人或团队工作的楷模膛膛臣臣国国酌酌雅雅财财丑丑裂裂还还锣锣糜糜股股啸啸薯薯忧忧去去折折昂昂电电类类镇镇哈哈哎哎锗锗迟迟裁裁看看也也掇掇貌貌槐槐氖氖情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力忠 告 如果你的下属的执行力出了问题，与其在他们身上找原因，不如找你自己的原因。微微绿绿野野恳恳译译蛙蛙挤挤篱篱待待图图焦焦输输惋惋赐赐捍捍胯胯倦倦哈哈峭峭婿婿赣赣馁馁路路吟吟逛逛辰辰恋恋葱葱剧剧挞挞馋馋恨恨情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力 谢谢大家杀杀摧摧虚虚卤卤稠稠焰焰洽洽嗜嗜堕堕从从鞍鞍督督冯冯免免痈痈抗抗祖祖犯犯熄熄圈圈四四缎缎栗栗厂厂绎绎曲曲宣宣释释绊绊拢拢荤荤活活情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力情情境境领领导导力力第第一一讲讲领领导导力力来来自自影影响响力力