议论文课时写作教程议论文课时写作教程怎样写思辨性议论文议论文课时写作教程议论文课时写作教程范例导引范例导引1 阅读下面的材料，思考：文章中如何阅读下面的材料，思考：文章中如何体现思辨色彩？体现思辨色彩？ 出乎其外，静观宇宙之奇妙，俯察人出乎其外，静观宇宙之奇妙，俯察人世之百相，沉思生命之至理。世之百相，沉思生命之至理。 入乎其间，亲历世事之莫测，感悟人入乎其间，亲历世事之莫测，感悟人情之无常，力行经世之高志。情之无常，力行经世之高志。 呜呼，在这呜呼，在这“出出”与与“入入”之间，包之间，包含的不正是一种智慧、潇洒，有重千钧的极含的不正是一种智慧、潇洒，有重千钧的极品人生吗！品人生吗！议论文课时写作教程议论文课时写作教程分分 析析 作者高标作者高标“出出”世世“入入”世两大极致世两大极致人生境界，指出我们这个社会需要人生境界，指出我们这个社会需要“出出”于于世外冷静思考，更需要入乎世间奋不顾身地世外冷静思考，更需要入乎世间奋不顾身地去践行理想。去践行理想。 作者思想深刻，识见不凡，融情思与作者思想深刻，识见不凡，融情思与哲理于一炉，哲理于一炉，“出出” ” 与与“入入”是一个辩证是一个辩证统一体。统一体。议论文课时写作教程议论文课时写作教程范例导引范例导引2 思考：下面文段如何多角度联想，辩证分析？思考：下面文段如何多角度联想，辩证分析？ 如果我们把仰望的视野放得更广阔一些，会发现如果我们把仰望的视野放得更广阔一些，会发现文学史本身的发展也是仰望星空和脚踏实地的结合。文学史本身的发展也是仰望星空和脚踏实地的结合。法国文学之所以辉煌，正是因为既有仰望星空的浪漫法国文学之所以辉煌，正是因为既有仰望星空的浪漫主义大师雨果，也有脚踏实地的批判现实主义大师巴主义大师雨果，也有脚踏实地的批判现实主义大师巴尔扎克。而一部中国文学史的发展，也是仰望星空与尔扎克。而一部中国文学史的发展，也是仰望星空与脚踏实地兼备而成。三千年前，勤劳勇敢的中华儿女脚踏实地兼备而成。三千年前，勤劳勇敢的中华儿女生活在这片大地上，繁衍生息，创造发展，他们见事生活在这片大地上，繁衍生息，创造发展，他们见事而歌，不平则鸣，这鲜活的情感故事，被而歌，不平则鸣，这鲜活的情感故事，被诗经诗经写写实记下，记录的是先民们脚踏实地的一个个脚印。实记下，记录的是先民们脚踏实地的一个个脚印。 议论文课时写作教程议论文课时写作教程分分 析析 “仰望星空仰望星空”与与“脚踏实地脚踏实地”本来是对本来是对立的两端。立的两端。实际上是一个实际上是一个“寻找梦想寻找梦想”与与“追求梦想追求梦想”的问题，它们之间并不矛盾。你的问题，它们之间并不矛盾。你可以说可以说“仰望天空仰望天空”是为了树立自己的目标，是为了树立自己的目标，找到前进的方向。而找到前进的方向。而“脚踏实地脚踏实地”则是朝着则是朝着那个方向一步一步地稳健前行。那个方向一步一步地稳健前行。 仰望星空固然必不可少，脚踏实地也不仰望星空固然必不可少，脚踏实地也不可或缺。有目标不行动则会好高骛远，有行可或缺。有目标不行动则会好高骛远，有行动没方向将是浑浑噩噩。动没方向将是浑浑噩噩。 议论文课时写作教程议论文课时写作教程概念界定概念界定 思辨性，顾名思义，就是在思维过程中对一些事思辨性，顾名思义，就是在思维过程中对一些事物或现象进行全面的思考，辩证的分析。物或现象进行全面的思考，辩证的分析。 辩证思考型议论文，就是对一些习以为常的事物或辩证思考型议论文，就是对一些习以为常的事物或现象进行辩证分析思考，现象进行辩证分析思考，运用联系的观点，一分为运用联系的观点，一分为二的观点和发展变化的观点二的观点和发展变化的观点从司空见惯的事物或现从司空见惯的事物或现象中发掘出蕴含其中的哲理。象中发掘出蕴含其中的哲理。 议论文课时写作教程议论文课时写作教程 思辨性议论文，既可避免就事论事，泛泛思辨性议论文，既可避免就事论事，泛泛而谈，使议论辩证深刻，又可防止思维的片而谈，使议论辩证深刻，又可防止思维的片面性和见解的绝对化。自觉运用辩证唯物主面性和见解的绝对化。自觉运用辩证唯物主义原理与观点来观察、分析问题，认识各种义原理与观点来观察、分析问题，认识各种复杂事物和现象，由表及里，深入底蕴；拓复杂事物和现象，由表及里，深入底蕴；拓展学生思想认识的深度。展学生思想认识的深度。 议论文课时写作教程议论文课时写作教程考场议论文的思辨性如何体现？v1、审题立意（立论观点的思辨性）v2、论证过程（层次结构、论述内容）v高考作文的思辨性是反映考生思维能力的重要尺度，也是区分分数等级的重要元素。议论文课时写作教程议论文课时写作教程以下这些哲学思想可以在作文中灵活运用来体现思辨性现象与本质分析局部和整体量变与质变分析普遍性与特殊性分析因果分析必然性与偶然性分析可能性与现实性分析内容与形式分析内因与外因分析纵向与横向分析议论文课时写作教程议论文课时写作教程怎样提高学生的作文思辨能力呢？怎样提高学生的作文思辨能力呢？v方法之一：由浅入深，提升思维品质方法之一：由浅入深，提升思维品质v许多考生在写思辨性作文时，不是完全许多考生在写思辨性作文时，不是完全“无无知知”，而是缺少思维的深度。对一个问题的，而是缺少思维的深度。对一个问题的分析，往往只看到表面现象就断然下结论，分析，往往只看到表面现象就断然下结论，不去分析事物内部的因果联系，只知道是什不去分析事物内部的因果联系，只知道是什么，不知道为什么，使得所写文章的立意停么，不知道为什么，使得所写文章的立意停留在留在“是什么是什么”上，忽视在上，忽视在“为什么为什么”上的上的深入开掘，缺乏思辨性。这是一般考生作文深入开掘，缺乏思辨性。这是一般考生作文的通病。的通病。议论文课时写作教程议论文课时写作教程v方法之二：由此及彼，打开联想之方法之二：由此及彼，打开联想之“窗窗”v联想，就是从作文题目的要求出发，展开对这个题联想，就是从作文题目的要求出发，展开对这个题目的内涵和特征的了解和把握。读完命题，考生不目的内涵和特征的了解和把握。读完命题，考生不妨想一想，妨想一想，现实生活中有哪些事例与命题提到的事现实生活中有哪些事例与命题提到的事实有相似之处，实有相似之处，若能快速准确地举出两三个典型事若能快速准确地举出两三个典型事例，第一步就做好了。考生要注意的是，例，第一步就做好了。考生要注意的是，不应站在不应站在单一角度选择同类材料，应多角度联想，单一角度选择同类材料，应多角度联想，扩充材料扩充材料的涵盖面，为揭示问题的涵盖面，为揭示问题实质实质作好作好量量的准备。的准备。议论文课时写作教程议论文课时写作教程v方法之三：推陈出新，转换角度思考方法之三：推陈出新，转换角度思考v“弱水三千，我只取一瓢饮。弱水三千，我只取一瓢饮。”同一话题的思辨同一话题的思辨关系，多种多样。思辨性作文还可以采用逆向思关系，多种多样。思辨性作文还可以采用逆向思维维 构思。所谓思辨的逆向性，就是让思维形成对构思。所谓思辨的逆向性，就是让思维形成对立面，从问题的相反方向进行探索，导致新的认立面，从问题的相反方向进行探索，导致新的认识。俗话说识。俗话说“文章最忌随人后文章最忌随人后”这就要求考生挣这就要求考生挣脱思维定势，转换思维角度，另辟蹊径，写出具脱思维定势，转换思维角度，另辟蹊径，写出具有个性的文章。有个性的文章。议论文课时写作教程议论文课时写作教程突破点一：突破点一：思辨性议论文怎样运用逆向思维？思辨性议论文怎样运用逆向思维？ 阅读下面的材料，思考：下文怎样运用阅读下面的材料，思考：下文怎样运用逆向思维？逆向思维？ 人们历来把人们历来把“作茧自缚作茧自缚”喻为自己束缚喻为自己束缚自己。自己。我却不以为然。我却不以为然。蚕儿吐丝作茧，把自蚕儿吐丝作茧，把自己包在里面，它是自知自如的，为的是圆一己包在里面，它是自知自如的，为的是圆一个飞翔的梦。它躲进自己筑的个飞翔的梦。它躲进自己筑的“小窝小窝”酝酿、酝酿、修炼，功德圆满之日，正是破茧而飞之时。修炼，功德圆满之日，正是破茧而飞之时。从这种意义上来说，从这种意义上来说，我认为我认为“作茧作茧”并非并非“自缚自缚”，而是，而是“自励自励”。议论文课时写作教程议论文课时写作教程分析分析 作者运用逆向思维，一反固有的看法，作者运用逆向思维，一反固有的看法，重新定义重新定义“作茧自缚作茧自缚”的含义。得出与众不的含义。得出与众不同的新见解。同的新见解。 逆向思考的内容主要是针对某些固有的观逆向思考的内容主要是针对某些固有的观念、惯常的做法念、惯常的做法, ,取其相反的角度进行思考取其相反的角度进行思考的结果。由于他思考问题的立足点变了，因的结果。由于他思考问题的立足点变了，因此能够得出与众不同的新见解而别具一格、此能够得出与众不同的新见解而别具一格、出奇制胜。出奇制胜。 议论文课时写作教程议论文课时写作教程小练笔小练笔请以请以“为金钱正名为金钱正名”为题写一段文字。为题写一段文字。要求：要求：1.1.运用逆向思维的方法。运用逆向思维的方法。 2. 2.在段落中观点要明确。在段落中观点要明确。议论文课时写作教程议论文课时写作教程答案示例答案示例 人们常把金钱称作万恶之源，人们常把金钱称作万恶之源，照我看，照我看，这是错怪了金钱。这是错怪了金钱。钱本身在道德上是中性的，钱本身在道德上是中性的，谈不上善恶。毛病不是出在钱上，而是出在谈不上善恶。毛病不是出在钱上，而是出在对钱的态度上。可怕的不是钱，而是贪欲，对钱的态度上。可怕的不是钱，而是贪欲，即一种对钱贪得无厌的占有态度。当然，钱即一种对钱贪得无厌的占有态度。当然，钱可能会刺激起贪欲，但也可能不会。无论在可能会刺激起贪欲，但也可能不会。无论在钱多钱少的人中，都有贪者，也都有不贪者。钱多钱少的人中，都有贪者，也都有不贪者。所以，所以，关键还在人的素质。关键还在人的素质。 议论文课时写作教程议论文课时写作教程突破点二：突破点二：驳论文如何抓住对方的要害？驳论文如何抓住对方的要害？ 阅读下面材料，思考：以下文段如何树立靶子？阅读下面材料，思考：以下文段如何树立靶子？ 岳王庙中的岳王庙中的对联对联委实是多，在一片委实是多，在一片“碧血丹心碧血丹心”、“浩气长存浩气长存”中，有一中，有一副副看似平淡的对联给我看似平淡的对联给我的印象颇深的印象颇深“正邪自古同冰炭，毁誉于今判伪正邪自古同冰炭，毁誉于今判伪真真”。这。这副副对联刻在岳飞墓前的一对望柱上，仿佛对联刻在岳飞墓前的一对望柱上，仿佛从容淡定地向每一个参观者诉说。从容淡定地向每一个参观者诉说。 时下，有许多人喜欢将这样一个词套在岳飞身时下，有许多人喜欢将这样一个词套在岳飞身上上“愚忠愚忠”。他们以为岳飞选择了服从，就是。他们以为岳飞选择了服从，就是一种轻易的妥协与放弃，认为岳飞的死一种轻易的妥协与放弃，认为岳飞的死“轻于鸿毛轻于鸿毛”。对于这种观点，我想，这。对于这种观点，我想，这副副对联给出了答案。对联给出了答案。 （全文参看教程（全文参看教程P261P261） 议论文课时写作教程议论文课时写作教程分分 析析 作者从岳王庙的一副对联引出一些人讥岳飞作者从岳王庙的一副对联引出一些人讥岳飞之死为之死为“愚忠愚忠”的谬见，树起驳论的靶子。的谬见，树起驳论的靶子。 为了驳斥错误论调，文中先后从岳飞之死的为了驳斥错误论调，文中先后从岳飞之死的历史背景、后人的赞誉等方面肯定其精神价值。历史背景、后人的赞誉等方面肯定其精神价值。接下来，从假设的反面角度，论证了岳飞之死的接下来，从假设的反面角度，论证了岳飞之死的“伟大伟大”抉择。最后，又引证国外名人的事例，抉择。最后，又引证国外名人的事例，进一步阐明自己观点，高度赞美岳飞之死给后人进一步阐明自己观点，高度赞美岳飞之死给后人留下的留下的“永恒的精神与道德丰碑永恒的精神与道德丰碑”；而；而“讥岳飞讥岳飞之死为之死为愚忠愚忠的的”实际上是不懂实际上是不懂“生命的意义生命的意义与价值与价值”。文章主旨深邃。文章主旨深邃, ,破中有立，说理透辟。破中有立，说理透辟。 议论文课时写作教程议论文课时写作教程小练笔小练笔请以请以“开卷开卷一定一定有益有益吗？吗？”为题写为题写开头段开头段要求：要求： 1.观点明确。观点明确。 2 .不超过不超过200字。字。 3.要运用辩证分析的方法。要运用辩证分析的方法。议论文课时写作教程议论文课时写作教程答案示例答案示例 我们都懂得，书籍也有好有坏。读好书，自然有益处；我们都懂得，书籍也有好有坏。读好书，自然有益处；读坏书，反而会使其受害。显然，书一定要有选择地读，读坏书，反而会使其受害。显然，书一定要有选择地读，这样才能保证有益。屠格涅夫就主张：这样才能保证有益。屠格涅夫就主张：“不要阅读信手拈不要阅读信手拈来的书，而要严格地加以挑选。来的书，而要严格地加以挑选。”在当今社会，这句话更在当今社会，这句话更有现实意义。因为总有一些人惟利是图，去印刷，去贩卖有现实意义。因为总有一些人惟利是图，去印刷，去贩卖坏书。坏书。 开卷要讲选择，才能有益读了不能致用，也是无益开卷要讲选择，才能有益读了不能致用，也是无益的。因此，读得不好比不读还坏。所以不在读得多，而在的。因此，读得不好比不读还坏。所以不在读得多，而在于读得好。在我们的生活中，有些读书是读而不解，开卷于读得好。在我们的生活中，有些读书是读而不解，开卷不去吸收，不能给自己增添养分，是死读书，也就是读死不去吸收，不能给自己增添养分，是死读书，也就是读死书了。如果能读得进去，又能跳得出来，这样死知识就会书了。如果能读得进去，又能跳得出来，这样死知识就会变活，这样才能做到变活，这样才能做到“开卷有益开卷有益”。议论文课时写作教程议论文课时写作教程突破点三：突破点三：驳论文怎样驳论点？驳论文怎样驳论点？ 阅读下面的材料，思考：材料中是如何反驳对阅读下面的材料，思考：材料中是如何反驳对方观点的？方观点的？ 有人说，是金子总会发光的。言外之意就是酒有人说，是金子总会发光的。言外之意就是酒香不怕巷子深，只要是将相之才，迟早会被发现。香不怕巷子深，只要是将相之才，迟早会被发现。但是，我们认为，与其这样，还不如自己从一望但是，我们认为，与其这样，还不如自己从一望无际的尘土里跳出来，向整个世界庄严地宣告你无际的尘土里跳出来，向整个世界庄严地宣告你的出现，以耀眼的光芒向世界昭示自己的能力和的出现，以耀眼的光芒向世界昭示自己的能力和才华。在这个世界上，伯乐固然重要，但是凭借才华。在这个世界上，伯乐固然重要，但是凭借自己的能力而成名，就更重要了。那些畏惧成名自己的能力而成名，就更重要了。那些畏惧成名而掩身于市井的金子，恐怕很难有见天之日。而掩身于市井的金子，恐怕很难有见天之日。议论文课时写作教程议论文课时写作教程分分 析析 作者以作者以“不要怕出名不要怕出名”为论点，联系现实，为论点，联系现实，表达了要善于出名、敢于出名的思想。作者先列表达了要善于出名、敢于出名的思想。作者先列举对方观点，再就对方观点存在的谬误进行批驳，举对方观点，再就对方观点存在的谬误进行批驳，文章既针砭时弊，又有辩证理论的思考。文章既针砭时弊，又有辩证理论的思考。 反驳论点，即对对方的论点进行批驳，指出反驳论点，即对对方的论点进行批驳，指出它是荒谬的、虚伪的，这是驳论中最常用的方法，它是荒谬的、虚伪的，这是驳论中最常用的方法，又分为又分为直接反驳和间接反驳直接反驳和间接反驳。直接反驳即直接指。直接反驳即直接指出对方的荒谬。这种方法有的是引用确凿的不可出对方的荒谬。这种方法有的是引用确凿的不可辩驳的事实，有的是从理论上进行透彻的解剖和辩驳的事实，有的是从理论上进行透彻的解剖和分析。分析。 议论文课时写作教程议论文课时写作教程突破点四：突破点四：驳论文怎样驳论据驳论文怎样驳论据 阅读下面材料，思考：文段是怎样驳论据的？阅读下面材料，思考：文段是怎样驳论据的？ 某父母官言及地方生产假冒伪劣名牌产品时，某父母官言及地方生产假冒伪劣名牌产品时，一口咬定改革开放就是要敢闯敢冒，甚至宣称生一口咬定改革开放就是要敢闯敢冒，甚至宣称生产假冒名牌产品也可以满足人们的生活需要，是产假冒名牌产品也可以满足人们的生活需要，是为了地方利益。一言以蔽之：可以生产假冒伪劣为了地方利益。一言以蔽之：可以生产假冒伪劣产品。产品。 改革开放，固然需要敢闯敢冒。然而竟不知这改革开放，固然需要敢闯敢冒。然而竟不知这种无视党纪国法，扰乱社会主义市场秩序，践踏种无视党纪国法，扰乱社会主义市场秩序，践踏广大消费者的权益的假冒生产行为，也是一种改广大消费者的权益的假冒生产行为，也是一种改革开放的革开放的“敢闯敢冒敢闯敢冒”，倘真如此，却不知举国，倘真如此，却不知举国上下何以要大做上下何以要大做“质量万里行质量万里行”的文章？何以要的文章？何以要将假烟假酒等假冒一族付之一炬？将假烟假酒等假冒一族付之一炬？议论文课时写作教程议论文课时写作教程分分 析析 第一段用摘引法第一段用摘引法端出敌论据和敌论点，树立端出敌论据和敌论点，树立靶子。靶子。第二段运用归谬法，揭露第二段运用归谬法，揭露“生产假冒名牌生产假冒名牌是是敢闯敢冒敢闯敢冒论据的荒谬。论据的荒谬。 批驳论据，主要是批驳论据，主要是驳斥论敌所采用的事实和驳斥论敌所采用的事实和理由的虚假与错误，以理由的虚假与错误，以“釜底抽薪釜底抽薪”的方式使论的方式使论敌败倒下来。敌败倒下来。批驳论据归根结底是为反驳论点，批驳论据归根结底是为反驳论点，只是从论据下手而已。批驳理论论据主要是指出只是从论据下手而已。批驳理论论据主要是指出这种理论的不能成立，是从道理上驳的；批驳事这种理论的不能成立，是从道理上驳的；批驳事实论据则主要是指出这种事实的不存在或虚假，实论据则主要是指出这种事实的不存在或虚假，它是从实际上批驳的。它是从实际上批驳的。 议论文课时写作教程议论文课时写作教程突破点五突破点五：驳论文怎样驳论证？：驳论文怎样驳论证？ 论证就是用论据来证明论点的过程。论证的目论证就是用论据来证明论点的过程。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。论据与论点之间必须有内在的逻辑关系，才能成论据与论点之间必须有内在的逻辑关系，才能成为论点的有力支撑。为论点的有力支撑。 指出对方论点与论据之间不存在必然联系，指出对方论点与论据之间不存在必然联系，也可以达到批驳的目的。也可以达到批驳的目的。 论证的错误表现是多方面的：有时是演绎过论证的错误表现是多方面的：有时是演绎过程中大小前提与结论不合逻辑；有时是作者在一程中大小前提与结论不合逻辑；有时是作者在一篇文章内的观点间自相矛盾；有时是论点与论据篇文章内的观点间自相矛盾；有时是论点与论据之间推理不妥之间推理不妥 总之，只要发现对方在论证上有逻辑错误，总之，只要发现对方在论证上有逻辑错误，就可以从这一角度入手，展开反驳。就可以从这一角度入手，展开反驳。 议论文课时写作教程议论文课时写作教程小小 结结 一、要树好反驳的一、要树好反驳的“靶子靶子”。写驳论性的文写驳论性的文章，首先要摆出对方的谬论或错误观点，树起反章，首先要摆出对方的谬论或错误观点，树起反驳的靶子。驳的靶子。 二、要抓住要害。二、要抓住要害。要善于寻找批驳的要善于寻找批驳的“突破突破口口”，所谓，所谓“突破口突破口”，就是对方谬论的薄弱环，就是对方谬论的薄弱环节，抓住了它，就能击中其要害。节，抓住了它，就能击中其要害。 三、破和立是辩证的统一。三、破和立是辩证的统一。在立论性的文章在立论性的文章中，有时也要批驳错误论点；在驳论性的文章中，中，有时也要批驳错误论点；在驳论性的文章中，一般也要在批驳错误论点的同时，阐明正确的观一般也要在批驳错误论点的同时，阐明正确的观点。点。 议论文课时写作教程议论文课时写作教程 再见再见议论文课时写作教程议论文课时写作教程作作 业业 今天的人们自我意识越来越强。有人今天的人们自我意识越来越强。有人认为，认为，“干一行，爱一行干一行，爱一行”已经落伍了，应已经落伍了，应该是该是“爱一行，干一行爱一行，干一行”。他们认为，应该。他们认为，应该有意识也有准备去干自己喜欢干的事情，而有意识也有准备去干自己喜欢干的事情，而不是被动地不是被动地“哪里需要我，我就到哪里去哪里需要我，我就到哪里去”，只有爱一行干一行的精神，才能使我们和，只有爱一行干一行的精神，才能使我们和我们的社会在竞争如此激烈的环境下生存。我们的社会在竞争如此激烈的环境下生存。那么你认为呢？请就此写一篇文章。那么你认为呢？请就此写一篇文章。 议论文课时写作教程议论文课时写作教程写作思路点拨写作思路点拨 “干一行，爱一行干一行，爱一行”是多年来大家所熟是多年来大家所熟知的观点，但正因为它是一定历史条件下的知的观点，但正因为它是一定历史条件下的口号，有时也难免给人一种过时的感觉，因口号，有时也难免给人一种过时的感觉，因而受到当代人的质疑。要来一个否定之否定，而受到当代人的质疑。要来一个否定之否定，通过反驳重新树立其思想，写作时可以从理通过反驳重新树立其思想，写作时可以从理论和实际多方面证明论和实际多方面证明“干一行，爱一行干一行，爱一行”的的重要性和必要性以及必然性，这样就具有无重要性和必要性以及必然性，这样就具有无可辩驳的说服力。可辩驳的说服力。