物体的沉与浮物体的沉与浮说课稿说课稿桑山岱桑山岱20202020年年5 5月月2727日日1、设计意图：、设计意图： 幼儿天生爱玩水，在玩水的过程中，发现了很多幼儿天生爱玩水，在玩水的过程中，发现了很多有趣而又新奇的现象。新纲要中指出，科学教有趣而又新奇的现象。新纲要中指出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此，我选择了物物与现象作为科学探索的对象。因此，我选择了物体在水中的体在水中的“沉浮沉浮”现象，作为本次科学活动的内现象，作为本次科学活动的内容。活动中我尽量创造条件让幼儿实际参加探究活容。活动中我尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。的乐趣。感知物体在水中的沉浮现象，学会用简单的图标感知物体在水中的沉浮现象，学会用简单的图标()()来记录结果，表示物体的沉与浮现象。来记录结果，表示物体的沉与浮现象。乐意参加探索沉与浮的小实验。乐意参加探索沉与浮的小实验。能与同伴沟通、交流与合作来探索浮在水面上的能与同伴沟通、交流与合作来探索浮在水面上的物体沉下去的方法。物体沉下去的方法。感知物体在水中的沉与浮现象，学会用感知物体在水中的沉与浮现象，学会用简单的图标（简单的图标（）来记录结果，表示物体的沉与）来记录结果，表示物体的沉与浮现象浮现象。 探索浮在水面上的物体沉下去的探索浮在水面上的物体沉下去的方法。方法。说活动准备说活动准备物质准备物质准备：1、每组一个水槽、一个筐子，筐子里装有钥匙、积木、硬币、树叶、羽毛、乒乓球、空瓶子、小石头、旧电池、等等。2、毛巾人手一条、记录纸人手一张。3、上下箭头（）若干。经验准备经验准备：幼儿在家观察物 体在水中的沉浮现象。 谢谢大家，请提出宝贵意见！