第三讲 WORD的表格处理与文档打印 教学目的与要求 教学重点与难点 教学方法与手段 内容提要 作业布置 教学目的与要求 通过本次课的教学，使学生掌握在文档中创建表格、对表格进行计算及其他处理 ；熟悉文档打印前要做的各种准备工作。 教学重点与难点教学重点与难点教学重点：教学重点： 表格的创建与处理，页眉页脚的设置及页面设置。教学难点教学难点： 不规则表格的制作，页眉页脚的设置。 教学方法与手段教学方法与手段 采用多媒体演示、授课；通过问题驱动、实际案例展示等教学方式，提高学生的兴趣及注意力；让学生参与到实践活动中，巡看学生的实践情况，展示优秀作品，共同纠正错误。 内容提要 创建表格； 编辑表格； 表格的修饰； 表格制作实用技巧； 表格中数据的计算与排序； 创建表格创建表格常见的三种方法： 使用“插入表格”按钮 创建表格； 使用“插入表格”菜单；通过操作“表格插入表格 ”调出“插入表格对话框”创建表格。 用“绘制表格”工具绘制表格；通过操作“视图工具栏表格和边框”调出“表格和边框”工具栏绘制表格。插入表格对话框插入表格对话框表格和边框工具栏表格和边框工具栏返回 编辑表格 表格中的选定操作 调整表格的列宽和行高 表格的移动与缩放 插入行、列、单元格操作路径：表格插入行/列/单元格 删除行、列、单元格操作路径：表格删除行/列/单元格 拆分单元格与合并单元格操作路径：表格拆分单元格/合并单元格 表格的修饰以下设置在菜单下完成。表格自动套用格式框线和底纹表格中文本的对齐方式 表格与文本的对齐方式及环绕表格制作实用技巧规则表格的快速制作；不规则表格的制作技巧；规则表格的快速制作规则表格的快速制作第一步：以文本格式输入表格中的内容。第一步：以文本格式输入表格中的内容。 各列之间以一个空格相隔，以回车作为行结束各列之间以一个空格相隔，以回车作为行结束标志，完成整张表格内容的输入（包括表头）。标志，完成整张表格内容的输入（包括表头）。第二步：将文本转换为表格。第二步：将文本转换为表格。 选定所建文本，执行操作选定所建文本，执行操作“表格表格转换转换文本文本转换成表格转换成表格” ，此时已将第一步创建的文本转换，此时已将第一步创建的文本转换成了表格。成了表格。第三步：增加标题；修饰表格。第三步：增加标题；修饰表格。 修饰包括表格的行列大小、对齐方式、边框、修饰包括表格的行列大小、对齐方式、边框、低纹、字体等。例：低纹、字体等。例：返回不规则表格的制作技巧第一步：先在纸上画一张草表。第二步：对草表进行补全。即将草表中凡有竖线和横线的地方用虚线画到整列或整行，使所有的行列贯通。对竖线自左向右从0编号，假设最后一根竖线的编号为M；对横线自上而下也从0编号，假设最后一根竖线的编号为N。第三步：创建一个MN的规则表；然后对应草表对规则表进行合并单元格，初步完成制作。第四步：对第三步形成的表修饰、编辑，制成目标表。例： 表格中数据的计算与排序表格的计算 利用操作“表格公式”，弹出“公式”对话框，通过对该对话框的操作完成表格数据的计算任务。排序 采取操作“表格排序”，弹出“排序”对话框，通过对该对话框的操作完成表格数据的排序任务。