议论文写作指导 教你展开分析论证教你展开分析论证下面是一段下面是一段“谈踏实谈踏实”的文字的文字文学艺术的成功需要踏实。李贺作诗呕文学艺术的成功需要踏实。李贺作诗呕心沥血有了诗鬼盛名；曹雪芹悼红轩中批阅心沥血有了诗鬼盛名；曹雪芹悼红轩中批阅十载方成就千古奇书；齐白石老人印章的遒十载方成就千古奇书；齐白石老人印章的遒劲功底是从前不分昼夜千刻百磨练就的；蒙劲功底是从前不分昼夜千刻百磨练就的；蒙娜丽莎神秘的微笑其实背后有达芬奇幼时画娜丽莎神秘的微笑其实背后有达芬奇幼时画鸡蛋的刻苦。鸡蛋的刻苦。文学艺术的成功需要踏实。文学艺术的成功需要踏实。尽管艺术是情感尽管艺术是情感的表达，是激情的释放。但是踏实的功底决定的表达，是激情的释放。但是踏实的功底决定了表达的效果。了表达的效果。李贺作诗呕心沥血有了诗鬼李贺作诗呕心沥血有了诗鬼盛名；曹雪芹悼红轩中批阅十载方成就千古奇盛名；曹雪芹悼红轩中批阅十载方成就千古奇书；齐白石老人印章的遒劲功底是从前不分昼书；齐白石老人印章的遒劲功底是从前不分昼夜千刻百磨练就的；蒙娜丽莎神秘的微笑其实夜千刻百磨练就的；蒙娜丽莎神秘的微笑其实背后有达芬奇幼时画鸡蛋的刻苦。背后有达芬奇幼时画鸡蛋的刻苦。大凡拥有大凡拥有极高艺术造诣的人，其出神入化的表现力皆来极高艺术造诣的人，其出神入化的表现力皆来自踏实的功底。因此，可以说，艺术殿堂精美自踏实的功底。因此，可以说，艺术殿堂精美的纹饰是用踏实雕刻成的。的纹饰是用踏实雕刻成的。高考议论文高考议论文:观点材料观点材料? 高考作文评审组评价高考作文评审组评价: 高考通常有这样一类考生，他们写议论文的时高考通常有这样一类考生，他们写议论文的时候，候，只会提观点和摆材料，只会提观点和摆材料，通篇作文通篇作文没有一点自己没有一点自己个人的意见和看法，这类考生往往个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认缺乏对事物的认知和辨析能力，知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下档次。这类作文只能给到中等或以下档次。 观点材料作文的失败观点材料作文的失败以叙代议以叙代议譬如要写提倡创新精神，则马上就譬如要写提倡创新精神，则马上就“A有创新有创新精神，精神，B有创新精神，有创新精神，C有创新精神，所以我有创新精神，所以我们要有创新精神们要有创新精神”。例文一：例文一： “自古才子出寒门自古才子出寒门”。司马光出身贫寒。司马光出身贫寒;范范仲淹两岁丧父仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工十岁就外出打工可见贫困也是一笔财富。可见贫困也是一笔财富。论点：贫困也是一笔财富论点：贫困也是一笔财富优点：观点明确，论据丰富优点：观点明确，论据丰富缺点：缺点：“观点论据观点论据”格局格局弊端弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必：论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。去了立足的依据。这种这种“不讲道理不讲道理”的议论文，论点的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料也不过是一堆零碎的材料。例文一：例文一： “自古才子出寒门自古才子出寒门”。司马光出身贫寒。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父范仲淹两岁丧父,随随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工里夫人刚满十岁就外出打工可见贫困也是一笔财富。可见贫困也是一笔财富。论点：贫困也是一笔财富论点：贫困也是一笔财富对论据分析：对论据分析：纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得高分的文章，大多纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得高分的文章，大多数以说理见长。对文章进行道理分析，可以增加论证的深度，数以说理见长。对文章进行道理分析，可以增加论证的深度，更能显示出作者思维的缜密。更能显示出作者思维的缜密。“讲道理讲道理”是议论文写作不可缺少是议论文写作不可缺少的重要组成部分。通过讲道理可以使论点旗帜鲜明，提倡什么的重要组成部分。通过讲道理可以使论点旗帜鲜明，提倡什么反对什么都给人以清醒的认识。而反对什么都给人以清醒的认识。而论据通过分析，可以揭示其论据通过分析，可以揭示其中所蕴涵的道理，说明其与论点的联系，使论点与论据形成一中所蕴涵的道理，说明其与论点的联系，使论点与论据形成一个有机的整体。个有机的整体。一句话：论点是统帅，论据是士兵，论据要为一句话：论点是统帅，论据是士兵，论据要为论点服务。论点服务。这这都都是是幼幼时时曾曾经经贫贫困困而而后后来来成成为为才才子子的的非非常常之之人人。寒寒门门是是他他们们植植根根的的土土壤壤，也也就就是是这这块块贫贫瘠瘠的的土土壤壤使使他他们们不不断断地地发发育育不不断断地地成成熟熟，塑塑造造自自我我，完完善善自自我我，最最终终成成为为参参天天大大树树，开开出出灿灿烂烂之之花花。由由此此看看来来，贫贫穷穷并并不不可可怕怕，可可怕怕的的是是丧丧失失摆摆脱脱贫贫穷穷的的信信心心和和斗斗志志。穷穷则则思思变变，就就要要奋奋发发图图强强，越越是是贫贫困困越越激激励励人人奋奋发发上上进进，这何尝又不是一笔财富呢？这何尝又不是一笔财富呢？不能没有你不能没有你分析论证分析论证分析大名又叫论证分析大名又叫论证论述证明论述证明。议论文不论不证，。议论文不论不证，难以揭示材料与观点之间的内存联系，难以显示材难以揭示材料与观点之间的内存联系，难以显示材料中包含的道理料中包含的道理 。分析论述不能空谈抽象的道理，而必须摆出事实再分析论述不能空谈抽象的道理，而必须摆出事实再讲道理，即用材料证明你的观点。要使材料能充分讲道理，即用材料证明你的观点。要使材料能充分证明观点，就必须通过分析，把材料与观点之间的证明观点，就必须通过分析，把材料与观点之间的内在关系内在关系证明给人看证明给人看。通俗地说，通俗地说，证明给人看的过程，证明给人看的过程，就是分析、论证。就是分析、论证。通病通病不懂或不会分析论证不懂或不会分析论证观点：我们要勤俭节约：观点：我们要勤俭节约：举出例子，举出例子，写张三勤俭节约，李四勤俭节约，写张三勤俭节约，李四勤俭节约，王五勤俭节约王五勤俭节约所以我们要勤俭节约。所以我们要勤俭节约。“为什么为什么”所以所以“我们要我们要”啊？这点不阐述清啊？这点不阐述清楚，就是没有分析论证，这样的文章就难以服楚，就是没有分析论证，这样的文章就难以服人。人。换个角度说：换个角度说：分析论证，就是变单纯举例为就分析论证，就是变单纯举例为就例说理例说理。 1、“因果分析法因果分析法” 2、“假设分析法假设分析法”3、 “意义分析法意义分析法”4. “论据引申法”5. “例后解说法”6. “正反对比法正反对比法”7、 “比较分析法比较分析法”8. “披文示意法” 9 9、 “点面分析法点面分析法” 10、 “辩证分析法辩证分析法”作文作文无非就是说话无非就是说话有条理的说好话。有条理的说好话。只要用心，你一定能写好作文。只要用心，你一定能写好作文。祝你早日进步！祝你早日进步！例例1:磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成耻辱中写成史记史记，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌李宁牌”系列运动用品风靡系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。分析分析:这一叙例语段，采用了总分总的结构。中间列举贝多这一叙例语段，采用了总分总的结构。中间列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。毛病是在例子和论芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。毛病是在例子和论点之间缺少分析语言。那么，怎样展开议论呢？阅读语段，点之间缺少分析语言。那么，怎样展开议论呢？阅读语段，我们发现，我们发现，“三位人物在磨难下的结果三位人物在磨难下的结果”已告知我们了，而已告知我们了，而对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加“原因探究原因探究”的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到“叙叙”为为“议议”服务的目的。服务的目的。1、“因果分析法因果分析法”:就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法。种分析方法。修改修改:有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成史记史记，汗青溢光，汗青溢光，那那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为坚持自己的志向，才突围成为“史圣史圣”；一代体操王子李宁泪洒；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。磨难，磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成的耻辱中写成史记史记，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌李宁牌”系列运动用品风系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。1、“因果分析法因果分析法”:直接陈述原因直接陈述原因1、“因果分析法因果分析法”: 就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法因。种分析方法因。论点：靠奋斗冲破论点：靠奋斗冲破“埋没埋没”的压力。的压力。古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没埋没”的命的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾的新天地。华罗庚曾“埋没埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。为什么为什么他们没有因他们没有因“埋没埋没”而而“窒息窒息”，并且能有建树？，并且能有建树？因为因为他们不他们不甘心忍受被甘心忍受被“埋没埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。终有奋蹄腾飞的日子。因此因此，他们在，他们在“埋没埋没”的情况下，不是怨天的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没埋没”，脱颖而出。，脱颖而出。方法：自问自答方法：自问自答展开分析的方法之展开分析的方法之假言因果法假言因果法 用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来，用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来，使得人们服你。使得人们服你。欧立西为了发明一种欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再失败了，总结教训再干，一直实验了干，一直实验了606次，次，才获得了成功，制出才获得了成功，制出了以实验次数命名的了以实验次数命名的新药新药606。由此看来，由此看来，坚持到底就是胜利。坚持到底就是胜利。新药的问世是坚持的结果。新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验一次假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。就是他药当然不会问世。就是他实验了实验了606次，失败了以后次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有不再坚持，也绝不可能有新药的制成；正是因为他新药的制成；正是因为他坚持到了最后，才获得了坚持到了最后，才获得了最后的胜利。所以，可以最后的胜利。所以，可以说，坚持到底就是胜利。说，坚持到底就是胜利。解说：进行假设性的分析，就是你举的例子是正面解说：进行假设性的分析，就是你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设分析；你举的例子是反的，那么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面例子，你就从正面来进行假设。因为它是假设性面例子，你就从正面来进行假设。因为它是假设性的，所以叫做假言因果法。的，所以叫做假言因果法。六国论六国论向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。未易量。2、“假设分析法假设分析法”： 运用假设推理对所列举的论据进行分析，来证运用假设推理对所列举的论据进行分析，来证明自己的观点，使事例和析例正反映衬，很有明自己的观点，使事例和析例正反映衬，很有说服力。说服力。注意：对语段进行假设分析时，如果举的例子是正注意：对语段进行假设分析时，如果举的例子是正面的，那么就应从反面来假设分析；如果举的例子面的，那么就应从反面来假设分析；如果举的例子是反面的，那么就应从正面来假设分析。是反面的，那么就应从正面来假设分析。 贝多芬贝多芬28岁那年得了耳病，到岁那年得了耳病，到57岁逝世，中间岁逝世，中间20多年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。但是多年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。但是贝多芬没有向命运屈服，他凭着顽强的意志与病贝多芬没有向命运屈服，他凭着顽强的意志与病魔做斗争，终于在逝世前几年写成了一生中最著魔做斗争，终于在逝世前几年写成了一生中最著名最富有战斗力的作品名最富有战斗力的作品第九交响曲第九交响曲。多问几个多问几个“如果不这样，会怎么样如果不这样，会怎么样”“为什么为什么”能使论证更深入。能使论证更深入。 试问，是什么使贝多芬走向了成功？是顽强的意试问，是什么使贝多芬走向了成功？是顽强的意志，不屈的奋斗精神。试想，如果贝多芬在厄境中缺志，不屈的奋斗精神。试想，如果贝多芬在厄境中缺少了顽强的意志，还会成为世界上最伟大的音乐家吗？少了顽强的意志，还会成为世界上最伟大的音乐家吗？显然，答案是否定的。所以我敢肯定的说，只有有了显然，答案是否定的。所以我敢肯定的说，只有有了顽强的意志，才可能征服世界上的任何一座高峰。顽强的意志，才可能征服世界上的任何一座高峰。2、假设分析法：、假设分析法：如：在论证如：在论证“信念信念”的重要性时，引用了司马迁的重要性时，引用了司马迁的例子，说他受了腐刑之后，的例子，说他受了腐刑之后，“但他没有去死，但他没有去死，是完成是完成史记史记的信念支撑着他，使他有了继的信念支撑着他，使他有了继续活下去的勇气和决心。这个信念支撑着他，续活下去的勇气和决心。这个信念支撑着他，让他最终完成了让他最终完成了史记史记。”接着分析：接着分析：“如如果司马迁没有一定要完成果司马迁没有一定要完成史记史记的信念，那的信念，那他绝没有那么顽强的意志活下去，那司马迁其他绝没有那么顽强的意志活下去，那司马迁其人也不会为后人所知，今天还会有这么完整而人也不会为后人所知，今天还会有这么完整而珍贵的、被誉为珍贵的、被誉为”史家之绝唱，无韵之史家之绝唱，无韵之离骚离骚“的历史资料的历史资料史记史记吗？吗？正是信念，支撑正是信念，支撑着司马迁，使之成为了一位伟大的文学家、史着司马迁，使之成为了一位伟大的文学家、史学家。学家。3、意义分析法：、意义分析法：就是透过论据提供的现象揭示出事物的本质或所蕴含的就是透过论据提供的现象揭示出事物的本质或所蕴含的意义，或予以高度评价，或揭示其意义，或予以高度评价，或揭示其要害、危害等要害、危害等，从而，从而证明论点提出的看法和主张的影响、价值、效果等。证明论点提出的看法和主张的影响、价值、效果等。 有这样一则故事：五只青蛙比赛爬高，面对高墙，围有这样一则故事：五只青蛙比赛爬高，面对高墙，围观的青蛙不停地说：观的青蛙不停地说：“太高了！太高了！太高了！太高了！”结果四只结果四只青蛙青蛙“知难而退知难而退”，只有一只耳聋的青蛙爬到了顶点。，只有一只耳聋的青蛙爬到了顶点。第二次爬更高的墙，围观的青蛙不停地打气，四只青第二次爬更高的墙，围观的青蛙不停地打气，四只青蛙获得了成功，而那只耳聋的青蛙却面对遥远的目标蛙获得了成功，而那只耳聋的青蛙却面对遥远的目标摔了下来。摔了下来。 这则故事告诉我们，能否战胜困难，我们的心态这则故事告诉我们，能否战胜困难，我们的心态是很重要的因素。是很重要的因素。还记得赵括还记得赵括“纸上谈兵纸上谈兵”和马谡和马谡“痛失街亭痛失街亭”的故事的故事吗？吗？它象两面警世钟，时刻在警醒世人：需要听取别它象两面警世钟，时刻在警醒世人：需要听取别人意见的时候，一定要虚心请教，千万不要自以为是！人意见的时候，一定要虚心请教，千万不要自以为是！波兰有句谚语：波兰有句谚语：“常问路的人不会迷失方向。常问路的人不会迷失方向。”世界世界著名画家达著名画家达芬奇也曾说过：芬奇也曾说过：“应当耐心地听取他人应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。的意见，认真考虑指责你的人是否有理。”在我们中在我们中国，这方面的格言警句更是俯拾皆是，举不胜举。象国，这方面的格言警句更是俯拾皆是，举不胜举。象“谦受益，满招损。谦受益，满招损。”“虚心使人进步，骄傲使人落虚心使人进步，骄傲使人落后。后。”“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”“智者智者千虑必有一失，愚者千虑必有一得。千虑必有一失，愚者千虑必有一得。”“一个篱笆三一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮个桩，一个好汉三个帮”等等，无一例外，等等，无一例外，都说明了都说明了一个问题，那就是：虚心听取来自各方面的不同意见，一个问题，那就是：虚心听取来自各方面的不同意见，以他山之石，攻自己之玉，取他人之长，补自己之短。以他山之石，攻自己之玉，取他人之长，补自己之短。3、意义分析法：、意义分析法：战国时候，有个南郭先生，此人不学无术。他听说战国时候，有个南郭先生，此人不学无术。他听说齐宣王爱听竽乐合奏，就混在乐队里，装模作样，齐宣王爱听竽乐合奏，就混在乐队里，装模作样，冒充内行，领取俸禄。后来齐宣王死了，齐瑉王偏冒充内行，领取俸禄。后来齐宣王死了，齐瑉王偏偏喜欢听独奏，叫吹竽的人，一个一个地吹给他听。偏喜欢听独奏，叫吹竽的人，一个一个地吹给他听。南郭先生再也没法混下去，只得溜走。这就是南郭先生再也没法混下去，只得溜走。这就是“滥滥竽充数竽充数”这个成语的由来。这个成语的由来。透过论据提供的现象揭示揭示出事物的本质透过论据提供的现象揭示揭示出事物的本质论证：弄虚作假行不通论证：弄虚作假行不通3、意义分析法：、意义分析法： 滥竽充数，这四个字概括得好。好就好在它点出了滥竽充数，这四个字概括得好。好就好在它点出了南郭先生的要害，在于一个充字。南郭先生的要害，在于一个充字。人没有生来就会吹竽的。南郭先生不会吹竽，本来人没有生来就会吹竽的。南郭先生不会吹竽，本来无可厚非，但是，他不该不会装会，弄虚作假，冒充无可厚非，但是，他不该不会装会，弄虚作假，冒充内行，而且一味装下去，靠蒙骗过日子，以致落得个内行，而且一味装下去，靠蒙骗过日子，以致落得个逃之夭夭、贻笑大方的结局。逃之夭夭、贻笑大方的结局。3、意义分析法：、意义分析法：“千古谁堪伯仲间千古谁堪伯仲间”的诸葛孔明英明一世，却在街亭这一关键的诸葛孔明英明一世，却在街亭这一关键战役中重用本无实才的好友马谡，致使其六出祁山而寸功未建，战役中重用本无实才的好友马谡，致使其六出祁山而寸功未建，成为千百年来任人唯亲者之鉴。成为千百年来任人唯亲者之鉴。一代明君唐明皇即位之初礼贤下士，励精图治，才有了开一代明君唐明皇即位之初礼贤下士，励精图治，才有了开元盛世。后来却为了元盛世。后来却为了“一骑红尘妃子笑一骑红尘妃子笑”，不惜大兴土木，劳，不惜大兴土木，劳民伤财，荒废朝政，结果落得个民伤财，荒废朝政，结果落得个“马嵬坡前草青青马嵬坡前草青青”的凄凉结的凄凉结局。局。北宋神宗原本竭力支持当朝宰相王安石的变法之举，却经北宋神宗原本竭力支持当朝宰相王安石的变法之举，却经不住其祖母光献太皇太后的眼泪软化，终于动摇了、灰心了、不住其祖母光献太皇太后的眼泪软化，终于动摇了、灰心了、放弃了，一部放弃了，一部青苗法青苗法被付之一炬，十一世纪最杰出的政治被付之一炬，十一世纪最杰出的政治家的社会理想化为泡影。家的社会理想化为泡影。论证：背负着亲情、友情、爱情种种甜蜜的负担，即便是最论证：背负着亲情、友情、爱情种种甜蜜的负担，即便是最最理智的人也可能作出错误的判断。最理智的人也可能作出错误的判断。 历史以残酷的事实一次又一次地告诫我们：人情的亲疏远近历史以残酷的事实一次又一次地告诫我们：人情的亲疏远近足以令人麻痹，令人迷茫，足以令人麻痹，令人迷茫，甚至令人昏聩。然而，是不是我们甚至令人昏聩。然而，是不是我们每个人都应该对人间的真情视若无睹，做个每个人都应该对人间的真情视若无睹，做个“无欲则刚无欲则刚”的人的人呢？答案是否定的。如果我们将感情亲疏与对事物的判断分而呢？答案是否定的。如果我们将感情亲疏与对事物的判断分而析之，辨而认之，定能做到超然其上。析之，辨而认之，定能做到超然其上。 海尔集团始终坚持以技术作为发展的手段和依托。海尔集团始终坚持以技术作为发展的手段和依托。在十几年的发展过程中，从引进技术到整合国内外资在十几年的发展过程中，从引进技术到整合国内外资源、自主创新，坚持源、自主创新，坚持“技术创新课题来自于市场难题技术创新课题来自于市场难题”和和“设计创造高质量、高附加值设计创造高质量、高附加值”的研发理念，通的研发理念，通过技术创新使集团在中国市场和国际市场上取得长期过技术创新使集团在中国市场和国际市场上取得长期的成功，营业额年平均增长率达到的成功，营业额年平均增长率达到7878，持续保持在，持续保持在家电与其它在相关领域的领先地位。家电与其它在相关领域的领先地位。 正是海尔集团这种“大胆尝试，开拓进取”的思想，使海尔集团在市场交锋中大获全胜，并且进入高速发展的新阶段。海尔总裁杨绵绵曾说“我们的每一次革新，不论成功与否，都使海尔获得了一次新生”。创新改革不仅是一个公司的品质，更多的是人的品质。这种品质像是黑暗中的夜明珠，指引我们前进的方向。展开分析的方法之展开分析的方法之4论据引申法论据引申法 举了一个例子作为论据，论据里面存在某种苗头，举了一个例子作为论据，论据里面存在某种苗头，就着这个苗头引申出去，设想出某种结果。就着这个苗头引申出去，设想出某种结果。缪贤心胸开阔，他发现蔺相如的才德，并不因为他出生缪贤心胸开阔，他发现蔺相如的才德，并不因为他出生卑贱而瞧不起他，而是不怕群臣嘲笑，把蔺相如推荐给卑贱而瞧不起他，而是不怕群臣嘲笑，把蔺相如推荐给赵王，得以出使秦国。蔺相如此去吉凶难料，虽然他有赵王，得以出使秦国。蔺相如此去吉凶难料，虽然他有勇有才，但未必能旗开得胜，勇有才，但未必能旗开得胜，若是此去非但没有换回秦若是此去非但没有换回秦国的城池，连国的城池，连“天下所共传宝天下所共传宝”的和氏璧也被秦国夺走的和氏璧也被秦国夺走了，辱没了赵国的威名，那么赵王一怒之下，恐怕不只了，辱没了赵国的威名，那么赵王一怒之下，恐怕不只是杀了蔺相如一个了事，连缪贤也将因推荐庸才之过而是杀了蔺相如一个了事，连缪贤也将因推荐庸才之过而受到牵连。受到牵连。但缪贤并不惧怕这些，他识才敢用，非常信但缪贤并不惧怕这些，他识才敢用，非常信任蔺相如，置个人安危于不顾，毅然把蔺相如推荐到赵任蔺相如，置个人安危于不顾，毅然把蔺相如推荐到赵王面前。若非出于对国事的关心，是难以做到的。王面前。若非出于对国事的关心，是难以做到的。 展开分析的方法之展开分析的方法之5例后解说法例后解说法 举了一个比较长的例子后，要考虑：它的中心，它与举了一个比较长的例子后，要考虑：它的中心，它与观点的关系，别人的认识会不会和我不一样？或觉得观点的关系，别人的认识会不会和我不一样？或觉得这个例子跟要讲的观点关系不那么密切。这时你就得这个例子跟要讲的观点关系不那么密切。这时你就得把它解说一下，或解说它的中心是什么，或解说它与把它解说一下，或解说它的中心是什么，或解说它与观点有什么关系。观点有什么关系。从前有一种怪病，它使人食欲不振，最后导致死亡，在从前有一种怪病，它使人食欲不振，最后导致死亡，在当时几乎是不治之症。有一位化学家，也得了这种病。当时几乎是不治之症。有一位化学家，也得了这种病。有一天他路过一个村子，村里人听说他有这个病，就告有一天他路过一个村子，村里人听说他有这个病，就告诉他，我们村里有一种神水，一口井里的水能治你的病。诉他，我们村里有一种神水，一口井里的水能治你的病。化学家听了，就去喝那水，结果病好了。病好了以后，化学家听了，就去喝那水，结果病好了。病好了以后，他就想：为什么这水能救我？结果就是这么一个村里的他就想：为什么这水能救我？结果就是这么一个村里的人从来不曾想过的问题，促使化学家去研究，最后化学人从来不曾想过的问题，促使化学家去研究，最后化学家发现水里含有芒硝，是芒硝救了他，因此他发现了芒家发现水里含有芒硝，是芒硝救了他，因此他发现了芒硝的药用作用。硝的药用作用。正所谓正所谓“于不疑处有疑，方是进矣于不疑处有疑，方是进矣”（宋代张载语）。（宋代张载语）。在别人没有产生疑问的地方，你产生疑问了，你这就是在别人没有产生疑问的地方，你产生疑问了，你这就是比别人前进了一步了。村里的人就知道能治病，想了没比别人前进了一步了。村里的人就知道能治病，想了没有，从来不想；化学家想了，发现芒硝了。有，从来不想；化学家想了，发现芒硝了。“疑疑”是发是发现矛盾的钥匙，现矛盾的钥匙，“思思”与与“学学”是解决矛盾的方法，发是解决矛盾的方法，发现矛盾是解决矛盾的开端，现矛盾是解决矛盾的开端，“疑疑”便是便是“思思”与与“学学”的的“端端”和和“始始”了。了。举例之后的解说，其实就是分析材料，它揭示了材料包举例之后的解说，其实就是分析材料，它揭示了材料包含的也是作者运用这一材料所要表达的观点：人要善于含的也是作者运用这一材料所要表达的观点：人要善于质疑，善于质疑才会去学，才会去思，最终可能才能解质疑，善于质疑才会去学，才会去思，最终可能才能解决问题。还揭示了善于质疑和学、思的关系。决问题。还揭示了善于质疑和学、思的关系。经这一解说分析，所举例子就能很好地为中心服务了。经这一解说分析，所举例子就能很好地为中心服务了。展开分析的方法之展开分析的方法之6正反对比法正反对比法 正反对比有两种情况：一是摆出一正一反两个例子，正反对比有两种情况：一是摆出一正一反两个例子，同时还要对它们作进一步分析。一是只举一个例子，同时还要对它们作进一步分析。一是只举一个例子，这个例子里面含有正反两种因素，作者从正反两个方这个例子里面含有正反两种因素，作者从正反两个方面进行对比性分析，重在分析，不是例子。面进行对比性分析，重在分析，不是例子。孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才次向魏王进谗言，以致孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到志。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。齐国，委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。试想孙膑在这么一个集体中，如何施展大志呢乐眼光。试想孙膑在这么一个集体中，如何施展大志呢？而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，？而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，可说计出即行，正得以充分因而上下齐心，孙膑在此，可说计出即行，正得以充分发挥作用。可见，好集体不会埋没人才。发挥作用。可见，好集体不会埋没人才。把前面单一的例子，与多了对其进行对比性分析后的把前面单一的例子，与多了对其进行对比性分析后的文字进行比较，很明显，多了分析，说服力更强了。文字进行比较，很明显，多了分析，说服力更强了。议论文，议论文，何谓议论，这就是议论。议论文，议论文，何谓议论，这就是议论。议论文，议论文，何谓议论，这就是议论。议论文，议论文，何谓议论，这就是议论。 6 6、正反分析例子、正反分析例子普希金说：普希金说：“大石拦路，大石拦路，勇者勇者视为前进的视为前进的阶梯，阶梯，弱者弱者视为前进的障碍。视为前进的障碍。”强者强者有顽有顽强的毅力，对强的毅力，对“拦路石拦路石”毫不畏惧，把它毫不畏惧，把它当作锻炼自己的机会，而当作锻炼自己的机会，而后一种人后一种人因为缺因为缺少一股拼搏的毅力，不懂得成功来之不易，少一股拼搏的毅力，不懂得成功来之不易，光看到别人的成功，看不到成功所付出的光看到别人的成功，看不到成功所付出的艰辛的劳动，面对艰辛的劳动，面对“拦路石拦路石”知知“难难”而而退，或者三天打鱼，两天晒网，最终还是退，或者三天打鱼，两天晒网，最终还是一事无成。一事无成。鲁迅的鲁迅的拿来主义拿来主义，用祖上的大宅子设喻，形象地分，用祖上的大宅子设喻，形象地分析了析了“拿来主义者拿来主义者”对文化遗产的态度，鲁迅在这里用对文化遗产的态度，鲁迅在这里用的就是辩证分析法。的就是辩证分析法。鲁迅先从反面分析对待大宅子的三种错误态度鲁迅先从反面分析对待大宅子的三种错误态度因为因为“怕怕”而而“不敢进门不敢进门”的是的是“孱头孱头”；由于；由于“怒怒”而而“放一把火放一把火”的是的是“昏蛋昏蛋”；由于；由于“慕慕”而而“大吸其剩下大吸其剩下的鸦片的鸦片”的是的是“废物废物”，继而转到正面阐述，继而转到正面阐述：“拿来拿来主义主义者是全不这样的者是全不这样的。”“他占有，挑选他占有，挑选”、对、对“鱼鱼翅翅”“吃掉吃掉”，对，对“鸦片鸦片”“送到药房送到药房”去，去，对对“烟枪和烟灯烟枪和烟灯”“除了送一点到博物馆之外除了送一点到博物馆之外”，其余的其余的“毁掉毁掉”，对，对“姨太太姨太太”请请“各自走散为是各自走散为是”。如此分析，既使论据很好地为论点服务，又避免片。如此分析，既使论据很好地为论点服务，又避免片面性。面性。7、比较分析法、比较分析法将所举两个事例进行比较，找出其中的相同点和不同点。将所举两个事例进行比较，找出其中的相同点和不同点。通过比较分析，能够透过表象，指出实质。通过比较分析，能够透过表象，指出实质。论点：看待问题要全面客观，更不可以己之长攻人论点：看待问题要全面客观，更不可以己之长攻人之短。之短。论据：这样一个故事：一位哲学家乘渔夫的船过河，论据：这样一个故事：一位哲学家乘渔夫的船过河，他嘲笑渔夫不懂数学失去三分之一的生命，不懂哲学他嘲笑渔夫不懂数学失去三分之一的生命，不懂哲学又失去一半的生命。风浪来，船即将沉没，渔夫说，又失去一半的生命。风浪来，船即将沉没，渔夫说，你不会游泳，全部的生命将没有了。你不会游泳，全部的生命将没有了。在这故事中，哲学家确实知识渊博，他懂数学又精通在这故事中，哲学家确实知识渊博，他懂数学又精通哲学，这是他的长处。而渔夫呢，这类知识贫乏，对数哲学，这是他的长处。而渔夫呢，这类知识贫乏，对数学、哲学一窍不通，这是他的短处。但是，哲学家虽有学、哲学一窍不通，这是他的短处。但是，哲学家虽有长处，也有短处，而且他的短处恰恰是渔夫的长处。哲长处，也有短处，而且他的短处恰恰是渔夫的长处。哲学家没有全面地看问题，片面地用自已的长处来攻击他学家没有全面地看问题，片面地用自已的长处来攻击他人的短处，其结果自然被渔夫反唇相讥。人的短处，其结果自然被渔夫反唇相讥。7、比较分析法、比较分析法2000年奥运会上。面对枪靶，年奥运会上。面对枪靶，44岁岁“高龄高龄”王义夫老枪新传，王义夫老枪新传，一枪失准，下枪再来，最后关头的二次举枪显示出过人的老练，一枪失准，下枪再来，最后关头的二次举枪显示出过人的老练，终于用金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾。而英国网球运动员终于用金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾。而英国网球运动员亨曼虽然一直保持在一流选手的行列之中亨曼虽然一直保持在一流选手的行列之中,但从未拿过一项大满但从未拿过一项大满贯赛事冠军。贯赛事冠军。 在在2005年的奥网赛场上，比他小岁的俄罗斯年的奥网赛场上，比他小岁的俄罗斯选手达维登科都能教训他一把。选手达维登科都能教训他一把。 同样是一流高手，结果却大相径庭，究其原因是个人的品质同样是一流高手，结果却大相径庭，究其原因是个人的品质和心理起了关键的作用。王义夫因为有了顽强的意志和惊人的和心理起了关键的作用。王义夫因为有了顽强的意志和惊人的镇定，所以在一枪失准的情况下，能快速调整心态，重振旗鼓，镇定，所以在一枪失准的情况下，能快速调整心态，重振旗鼓，在下面的几次射击中打出最好的成绩，赢得了金牌。在下面的几次射击中打出最好的成绩，赢得了金牌。而英国网而英国网球运动员亨曼却因为丧失了意志力，惨败连连，留下了终身的球运动员亨曼却因为丧失了意志力，惨败连连，留下了终身的遗憾。遗憾。7、比较分析法、比较分析法展开分析的方法之展开分析的方法之8披文示意法披文示意法 披露一段文字解释它的含义。披露文字在解释含披露一段文字解释它的含义。披露文字在解释含义过程当中，使得这一段话更有说服力，更能证义过程当中，使得这一段话更有说服力，更能证明观点，当然解释意思本身也是在证明观点。明观点，当然解释意思本身也是在证明观点。在引用含蓄性或哲理性较强的名言名句时在引用含蓄性或哲理性较强的名言名句时 ，要懂，要懂得使用此招。在引用后，要对某人的话分析一下，得使用此招。在引用后，要对某人的话分析一下，不能停留于简单地引一下，比如只会说不能停留于简单地引一下，比如只会说“XXXXXX说得说得好，说好，说，说的正是这个意思，说的正是这个意思”，“XXXX这么说，这么说，他的话不正证明了这个道理吗？他的话不正证明了这个道理吗？”其实只是其实只是这样简单地引一下效果并不好。这样简单地引一下效果并不好。 常见有这种人，遇事总是自惭形秽。我认为，做人还常见有这种人，遇事总是自惭形秽。我认为，做人还是不要妄自菲薄。俄国作家契诃夫曾经说过：是不要妄自菲薄。俄国作家契诃夫曾经说过：“有大有大狗，有小狗，但小狗无需因大狗的存在而惶惑狗，有小狗，但小狗无需因大狗的存在而惶惑”。天下人也是如此这般。天下人也是如此这般。“有大狗，有小狗有大狗，有小狗”，就如，就如人世间存在有能力、有风度、有才华的人们，也存在各人世间存在有能力、有风度、有才华的人们，也存在各方面略有些不足的人。天下事纷繁复杂，天下人更是多方面略有些不足的人。天下事纷繁复杂，天下人更是多种多样，这是自然选择的结果。种多样，这是自然选择的结果。“但小狗无需因大狗的但小狗无需因大狗的存在而惶惑存在而惶惑”。是的，小狗的存在自有其价值，自有其。是的，小狗的存在自有其价值，自有其自然选择的位置，何必因为自然选择的位置，何必因为“小小”就在就在“大大”者面前惶者面前惶惑不安呢？大狗是小狗长成的，如果小狗们自轻自贱，惑不安呢？大狗是小狗长成的，如果小狗们自轻自贱，纵使长成大狗，也会在自卑的压迫下碌碌无为。何况，纵使长成大狗，也会在自卑的压迫下碌碌无为。何况，小狗的娇媚，表演技能的高超，也是大狗们望尘莫及的。小狗的娇媚，表演技能的高超，也是大狗们望尘莫及的。这是沿着契诃夫那个比喻的意思继续延伸比喻下去这是沿着契诃夫那个比喻的意思继续延伸比喻下去的的“披文示意披文示意”法。法。 对含蓄的名言名句的披文示意还有另一方法对含蓄的名言名句的披文示意还有另一方法 契诃夫曾经说过：契诃夫曾经说过：“有小狗，有大狗，但小狗无需因大有小狗，有大狗，但小狗无需因大狗的存在而惶惑狗的存在而惶惑”。小狗，比喻那些初出茅庐的青年人，。小狗，比喻那些初出茅庐的青年人，大狗则比喻那些有名望的老前辈。青年人应该尊重老前大狗则比喻那些有名望的老前辈。青年人应该尊重老前辈，虚心向他们学习，但也不能妄自菲薄。正像契诃夫辈，虚心向他们学习，但也不能妄自菲薄。正像契诃夫所说的：所说的：“小狗无需因大狗的存在而惶惑小狗无需因大狗的存在而惶惑”。有些青年。有些青年人把老前辈的言语作为金科玉律，哪怕是错误的言论，人把老前辈的言语作为金科玉律，哪怕是错误的言论，也不敢加以评论。这种做法只能使他们的思想凝滞，缺也不敢加以评论。这种做法只能使他们的思想凝滞，缺乏创造活力。这种现象在自然科学界和社会科学界尤其乏创造活力。这种现象在自然科学界和社会科学界尤其明显。老前辈的理论被奉为金科玉律，无人敢提出异议。明显。老前辈的理论被奉为金科玉律，无人敢提出异议。而真正有作为的青年人向来是自信的，他们敢向科学权而真正有作为的青年人向来是自信的，他们敢向科学权威挑战，在事业上取得了成就。因此，劝君不要妄自菲威挑战，在事业上取得了成就。因此，劝君不要妄自菲薄，应该有自己的主见。薄，应该有自己的主见。用比较直白的话，把道理说出来用比较直白的话，把道理说出来用比较直白的话，把道理说出来用比较直白的话，把道理说出来：“不要自惭形秽，不要自惭形秽，不要妄自菲薄，要有主见。不要妄自菲薄，要有主见。” ” 正所谓正所谓“于不疑处有疑，方是进于不疑处有疑，方是进矣矣”（宋代张载语）。（宋代张载语）。“疑疑”是发是发现矛盾的钥匙，现矛盾的钥匙，“思思”与与“学学”是是解决矛盾的方法，发现矛盾是解决解决矛盾的方法，发现矛盾是解决矛盾的开端，矛盾的开端，“疑疑”便是便是“思思”与与“学学”的的“端端”和和“始始”了了。 9 9、点点面面分分析析法法：这这里里的的“点点”是是指指具具有有代代表表性性的的论论据据，“面面”是是指指由由具具体体的的论论据据所所引引发发出出来来的的概概况况性性的的论论据据或或者者一一般般性性的的结结论论。在在议议论论文文中中不不可可能能列列举举全全部部的的事事例例，采采用用点点面面结结合合的的方方法法，可可以以使使文文章章更更加加简简洁洁，使论证显得更加全面使论证显得更加全面。9 9、点面分析例子、点面分析例子: :唐代大诗人白居易幼年读书读得唐代大诗人白居易幼年读书读得“口舌成口舌成疮疮”；马克思写；马克思写资本论资本论用了四十年的用了四十年的时间，其间贫困疾病交加，用他妻子的话时间，其间贫困疾病交加，用他妻子的话说，他是在坟墓边徘徊。可是马克思没有说，他是在坟墓边徘徊。可是马克思没有动摇过信念，这两个事例告诉我们，毅力动摇过信念，这两个事例告诉我们，毅力是治学的支柱，凡是事业上有所建树的人，是治学的支柱，凡是事业上有所建树的人，大都有艰难的历程和坚强的毅力。大都有艰难的历程和坚强的毅力。人人生生中中的的曙曙光光从从来来都都是是历历经经颠颠簸簸与与坎坎坷坷之之后后才才赫赫然然闪闪现现的的。有有这这么么一一个个故故事事：一一位位屡屡屡屡失失意意而而心心灰灰意意懒懒的的年年青青人人邂邂逅逅一一位位山山寺寺老老僧僧。老老僧僧用用名名贵贵龙龙井井招招待待之之。但但老老僧僧冲冲泡泡的的第第一一杯杯绿绿茶茶，年年轻轻人人饮饮后后觉觉无无一一丝丝香香味味；待待第第二二次次冲冲泡泡后后，才才有有一一丝丝若若有有若若无无的的香香气气荡荡漾漾开开来来；待待冲冲泡泡了了五五六六次次后后，屋屋子子里里便便弥漫着阵阵清香。年轻人满载而归。从此奋发向上。弥漫着阵阵清香。年轻人满载而归。从此奋发向上。分析：分析：上述语段中年轻人的上述语段中年轻人的“喝茶喝茶”行为与其最后行为与其最后“满载而满载而归，奋发向上归，奋发向上”的结果，语意上有较大的跳跃。年轻人的结果，语意上有较大的跳跃。年轻人“喝的喝的是茶是茶”，但为什么会，但为什么会“满载而归，奋发向上满载而归，奋发向上”？这中间年轻人？这中间年轻人有怎样的心理活动。而这心理活动我们如果能填补解说出来，有怎样的心理活动。而这心理活动我们如果能填补解说出来，不但文气贯通了，而且年轻人从消沉到发奋的原因也揭示出来不但文气贯通了，而且年轻人从消沉到发奋的原因也揭示出来了。这样，了。这样，“理理”就透了，读者也就就透了，读者也就“信服信服”了。了。改改文文如如下下：待待冲冲泡泡了了五五六六次次后后，屋屋子子里里便便弥弥漫漫着着阵阵阵阵清清香香。【闻闻着着龙龙井井的的醉醉人人浓浓香香，年年轻轻人人心心灵灵澄澄澈澈起起来来了了：原原来来，茶茶香香是是来来自自于于沸沸水水的的一一次次次次“冲冲泡泡”；茶茶越越香香醇醇，“冲冲泡泡”次次数数就就须须越越多多，如如此此，方方可可将将茶茶之之精精髓髓一一点点点点滤滤出出。那那么么，人人生生的的曙曙光光，不不也也要要经经一一次次次次的的“冲冲泡泡”才才能能陡陡现现吗吗？要要想想曙曙光光越越璀璀璨璨，“冲冲泡泡”的的次次数数不不也也就就须须越越多多吗吗？所所谓谓“天天将将降降大大任任于于斯斯人人也也，必必先先苦苦其其心心志志，劳劳其其筋筋骨骨，饿饿其其体体肤肤”，而而后后才才能能“增增益益其其所所不不能能”也也！原原来来，人人生生的的每每一一次次挫挫折折，都都是是冲冲泡泡的的历历练练啊啊！于于是是年年轻轻人人的的郁郁积积的的愁愁眉眉舒舒展展了了，自自信信、坚坚毅毅重重现现脸脸上上】，从从此此奋发向上。奋发向上。1010、内涵分析法：、内涵分析法：深刻地揭示了事例的内涵，深刻地揭示了事例的内涵，让读者让读者明了你的事例和结果的关联明了你的事例和结果的关联 。注意：注意：对于内涵丰富、可多角度阐释的叙例语段，我们就要对于内涵丰富、可多角度阐释的叙例语段，我们就要根据论点证明的需要，而强调相应的某一方面。根据论点证明的需要，而强调相应的某一方面。例如例如“小马过河小马过河”1、证明的是有关证明的是有关“实践实践“的观点，那么，就应该从的观点，那么，就应该从“小马的角小马的角度度”去解说分析去解说分析原来万事只有自己亲自试过才知道，千万原来万事只有自己亲自试过才知道，千万不能听他人一说，就贸然作结。不能听他人一说，就贸然作结。2、证明证明“教育孩子教育孩子”的观点，那就应从的观点，那就应从“马妈妈的角度马妈妈的角度”补充补充解说解说马妈妈深懂教育之道。她明白，河的深浅与否只能让马妈妈深懂教育之道。她明白，河的深浅与否只能让小马自己去寻找答案。作为父母重要的不是代孩子走路，而是小马自己去寻找答案。作为父母重要的不是代孩子走路，而是应该教会孩子自己如何走路。这样才会使孩子的人生路尽可能应该教会孩子自己如何走路。这样才会使孩子的人生路尽可能顺利，从而减少人生的迷失。顺利，从而减少人生的迷失。3、证明证明“做事要符合客观实际做事要符合客观实际”，那么，应该从，那么，应该从“牛大伯小松牛大伯小松鼠鼠”的角度作议的角度作议说话做事不能只从自我角度出发，而要多说话做事不能只从自我角度出发，而要多从对方的实际考虑，这样，才会比较符合客观实际。从对方的实际考虑，这样，才会比较符合客观实际。 10、辩证分析法辩证分析法 即用对立统一的、发展的、即用对立统一的、发展的、联系的观点分析材料，既要分析事物本身的联系的观点分析材料，既要分析事物本身的内在联系；也要分析该事物与其他事物之间内在联系；也要分析该事物与其他事物之间的联系；既要看到事物的正面，也要看到其的联系；既要看到事物的正面，也要看到其反面；既要照顾事物的内部矛盾，也要注意反面；既要照顾事物的内部矛盾，也要注意到非主要矛盾，同时还必须注意主要矛盾和到非主要矛盾，同时还必须注意主要矛盾和非主要矛盾在一定条件下的变化与转换。非主要矛盾在一定条件下的变化与转换。 如谈到凌霄花的生存方式时写道：如谈到凌霄花的生存方式时写道： “ 历史唯物辩证法认为：事物的发展历史唯物辩证法认为：事物的发展是内因和外因共同作用的结果，其中内是内因和外因共同作用的结果，其中内因是事物发展的根本原因，外因是事物因是事物发展的根本原因，外因是事物发展变化的条件。发展变化的条件。这就是要求我们看问这就是要求我们看问题办事情时，既要看清自己的优势，顽题办事情时，既要看清自己的优势，顽强自立，又要象凌霄花一样，善于利用强自立，又要象凌霄花一样，善于利用外界有利的条件来弥补自己的不足，这外界有利的条件来弥补自己的不足，这样才能更好的生存与发展。样才能更好的生存与发展。 再如话题作文再如话题作文“人怎么样，世界就怎么样人怎么样，世界就怎么样”，举了希特勒的事例后分析道：，举了希特勒的事例后分析道： “唯物辩证法认为，人的主观思想具唯物辩证法认为，人的主观思想具有能动性，正确的意识可以促进事物的有能动性，正确的意识可以促进事物的发展，错误的意识将会阻碍事物的发展发展，错误的意识将会阻碍事物的发展。希特勒的暴行很大程度上是因为他有着称霸欧希特勒的暴行很大程度上是因为他有着称霸欧洲的野心。主观指导行动，行动成就世界，希洲的野心。主观指导行动，行动成就世界，希特勒是一个邪恶的人，因而他统治的世界就变特勒是一个邪恶的人，因而他统治的世界就变得疯狂而黑暗。得疯狂而黑暗。” 得出结论：得出结论： “ 世界是客观的，我们只有对世界有一个世界是客观的，我们只有对世界有一个正确的认识，才能把它改造得更加美好。正确的认识，才能把它改造得更加美好。三、阐释分析法即对引用的理论（名言）作解释 阐发，证明论点的确凿。 如：训练题3逆境出人才 请运用马克思主义的基本原理“外因是变化的条件，内因是变化的依据”来论证“成才要靠主观努力，但也要具备一定的的条件”，写一段话。(150字以内）“成才要靠主观努力，也要具备一定的客成才要靠主观努力，也要具备一定的客观条件。马克思主义的基本原理告诉我们，观条件。马克思主义的基本原理告诉我们，内因是变化得的依据，外因是变化的条件。内因是变化得的依据，外因是变化的条件。一个人要想成才，首先要靠主观努力，这一个人要想成才，首先要靠主观努力，这时起决定作用的内因；其次，也要具备一时起决定作用的内因；其次，也要具备一定定的客观条件，这是必不可少的外因。只的客观条件，这是必不可少的外因。只强调主观努力，不承认客观条件的作用，强调主观努力，不承认客观条件的作用，或者过分强调客观条件，而忽视了主观能或者过分强调客观条件，而忽视了主观能动作用，都是片面的。动作用，都是片面的。作文作文无非就是说话无非就是说话有条理的说好话。有条理的说好话。只要用心，你一定能写好作文。只要用心，你一定能写好作文。祝你早日进步！祝你早日进步！议论文写作要讲议论文写作要讲“理理”议论文写作要注意议论文写作要注意 证明论点要论据证明论点要论据论点论据要分析论点论据要分析 细分析细分析 讲道理讲道理前后勾连成一体前后勾连成一体 原因结果紧相连原因结果紧相连事物转换须条件事物转换须条件 正反对比观点明正反对比观点明点面结合显周全点面结合显周全 假设分析开思路假设分析开思路比喻类比很形象比喻类比很形象 意义分析不可忘意义分析不可忘层层分析细剥笋层层分析细剥笋 看待问题要辩证看待问题要辩证具体问题具体析具体问题具体析 尊重客观规律性尊重客观规律性一分为二看问题一分为二看问题 透过现象看本质透过现象看本质分清内因和外因分清内因和外因 抓住主要和次要抓住主要和次要万物联系又发展万物联系又发展 质变前提是量变质变前提是量变分析分析:1 1这这个个口口诀诀包包括括了了讲讲道道理理的的多多种种方方法法：因因果果分分析析、条条件件分分析析、正正反反分分析析、点点面面分分析析、假假设设分分析析、比比喻喻分分析、类比分析、意义分析。析、类比分析、意义分析。2 2这这个个口口诀诀同同时时也也包包括括辩辩证证唯唯物物主主义义的的多多种种观观点点：具具体体问问题题具具体体分分析析的的观观点点、尊尊重重客客观观规规律律性性的的观观点点、一分为二的观点、联系的观点、发展的观点。一分为二的观点、联系的观点、发展的观点。3 3它它也也包包括括了了辩辩证证唯唯物物主主义义的的几几种种关关系系：现现象象与与本本质质的的关关系系、内内因因与与外外因因的的关关系系、主主要要和和次次要要的的关关系系、量变与质变的关系。量变与质变的关系。