沪科版新教材同步教学课件沪科版新教材同步教学课件第三章声的世界第三章声的世界第一节科学探究：声音的产生与传播第一节科学探究：声音的产生与传播声的世界一声音是怎样产生的？一声音是怎样产生的？ 请大家请大家思考一下，思考一下，在我们教室在我们教室里可以做什里可以做什么活动发出么活动发出声音？声音？敲桌子敲桌子拨动尺子拨动尺子唱歌、说话唱歌、说话敲击音叉敲击音叉 等等喇叭喇叭拍手拍手动手试试看！动手试试看！一一. . 声音的产生声音的产生 利用身边的物体做各种活动，利用身边的物体做各种活动，使物体发声。观察、思考、总结物使物体发声。观察、思考、总结物体发声时的共同特征。体发声时的共同特征。探究二 将手指按住自己的喉头两侧后说话，有什么感觉？ 将塑料尺放在桌边，拨动尺子探究三用乒乓球靠近发生的音叉，观察现象，再用手摸一下正在发声的音叉，乒乓球还摆动吗？ 声是由物体的振动产生声是由物体的振动产生的。振动停止，发声也停止。的。振动停止，发声也停止。 声源声源:正在发声的物体正在发声的物体.物体发声时的共同特征是：想想想想议议：说出一些比出一些比较新奇的新奇的发声声现象？是怎象？是怎样发声的？声的？固体、液体、气体都可以振动发声固体、液体、气体都可以振动发声 蝉蝉蟋蟀、蜜蜂蟋蟀、蜜蜂弦乐器弦乐器管乐器管乐器流水声流水声探究方法：探究方法： 证明正在发声的音叉在振动时，因为音叉证明正在发声的音叉在振动时，因为音叉的振动幅度小，不易直接观察，我们用乒乓球的振动幅度小，不易直接观察，我们用乒乓球的摆动间接证明了音叉的摆动，这种方法在物的摆动间接证明了音叉的摆动，这种方法在物理中称为理中称为转换法。转换法。1、你还有什么方法证明正在发声的音叉在振动？、你还有什么方法证明正在发声的音叉在振动？2、怎样证明播音的扬声器在振动？、怎样证明播音的扬声器在振动？ 如果将发声的振动记如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体录下来，需要时再让物体按记录下来的振动规律去按记录下来的振动规律去振动振动,就会产生与原来一样就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声的声音，这样就可以将声音保存下来。音保存下来。应用：唱片上的沟槽应用：唱片上的沟槽磁带和光盘磁带和光盘二二. . 声音的传播声音的传播 有物体在振有物体在振动我们就一定可动我们就一定可以听到声音吗？以听到声音吗？声音是怎样从发声音是怎样从发声体传播到你的声体传播到你的耳朵里的耳朵里的,是否需是否需要什么媒介？要什么媒介？真空不能传声.声音可以在空气中传播.声音可以在液体、固体中传播吗？想一想想一想:你钓过鱼吗?钓鱼时为什么要保持安静,你知道吗? （310图）图）1、鱼受到惊吓是因为看到了人的动作、鱼受到惊吓是因为看到了人的动作，还是因为听见了人的声音？，还是因为听见了人的声音？2、声音通过哪些介质传到鱼耳？、声音通过哪些介质传到鱼耳？3、该实验说明什么问题？、该实验说明什么问题？你还知道生活中有哪些液体能传播声音的事例？你还知道生活中有哪些液体能传播声音的事例？听见了人的声音，因为中间隔听见了人的声音，因为中间隔一本书，鱼仍然受到惊吓一本书，鱼仍然受到惊吓声音声音 空气空气 水水 鱼鱼 液体能传播声音。液体能传播声音。做一做做一做:（311图）：图）：轻轻敲击桌面,感觉一下声音;然后将耳朵贴近桌面,轻敲桌面的另一端,你有什么感觉?这个现象说明什么?1、耳贴到桌面与离开桌面一点听到轻敲桌面的声音相同吗？、耳贴到桌面与离开桌面一点听到轻敲桌面的声音相同吗？2、你听到的两次声音分别是、你听到的两次声音分别是通过什么传播？通过什么传播？3、该实验说明什么问题？、该实验说明什么问题？你还知道生活中有哪些固体能传播声音的事例？你还知道生活中有哪些固体能传播声音的事例？第一次是固体，第二次是空气第一次是固体，第二次是空气不同不同固体能传播声音固体能传播声音 。1.声音的传播需声音的传播需要介质。要介质。1. 1.空气空气可以传播声音。可以传播声音。2.2.液体液体可以传播声音。可以传播声音。3.3.固体固体也可以传播声音。也可以传播声音。2. 2.真空不能传声。真空不能传声。当航天员在太空舱外时，他们之间的当航天员在太空舱外时，他们之间的交流必须要用电子通信设备交流必须要用电子通信设备声音怎样声音怎样在空气中传播在空气中传播的呢？的呢？声音以声波的形式传播着声音以声波的形式传播着三三. . 声速声速 声音的传播需要一定的时间声音的传播需要一定的时间, ,声音在每秒内传声音在每秒内传播的距离叫声速。播的距离叫声速。声速的大小跟介质的种类有关；声速的大小跟介质的种类有关；一般，固体中传播最快；液体一般，固体中传播最快；液体中次之；气体中最慢。中次之；气体中最慢。还跟介质的温度有关。还跟介质的温度有关。1515时空气中的声速是时空气中的声速是340m/s340m/s。小结小结（一）、声音的（一）、声音的产生生声音是由物体的振声音是由物体的振动产生的。生的。（二）、声音的（二）、声音的传播播声音的声音的传播需要介播需要介质，真空不能，真空不能传声。声。声音以声波的形式声音以声波的形式传播着播着（三）、声速（三）、声速声速的大小跟介声速的大小跟介质的种的种类有关；有关；还跟介跟介质的温度有关。的温度有关。15时空气中的声速是空气中的声速是340m/s。基础练习基础练习（1）一切正在发声的物体都在）一切正在发声的物体都在 。 （2）声音必须靠）声音必须靠传播，它在传播，它在不能传播不能传播（3）在）在15时，空气中的声速是时，空气中的声速是 。振动振动介质介质真空真空340m/s应用扩展应用扩展（4）：在一根空的长铁管的一头敲一下，在另一头可）：在一根空的长铁管的一头敲一下，在另一头可以听到以听到 次声音，分别通过次声音，分别通过 和和 传播传播的。如果要想在另一头听到三次敲击声，你应该的。如果要想在另一头听到三次敲击声，你应该 5、在运动场上的百米赛跑时，终点线上的计时员为了计时精确，、在运动场上的百米赛跑时，终点线上的计时员为了计时精确，应该（应该（ ） A.听见枪声同时按下跑表，因为耳朵的听觉灵敏听见枪声同时按下跑表，因为耳朵的听觉灵敏B.看见发令枪散发的白烟同时按下跑表因为眼睛很灵敏看见发令枪散发的白烟同时按下跑表因为眼睛很灵敏C.凭自己掌握，听见枪声和看见白烟都可以按跑表，因为响声和凭自己掌握，听见枪声和看见白烟都可以按跑表，因为响声和白烟是同时发生的白烟是同时发生的D.应该以看见白烟为准，因为光的传播速度特快，而声音传播的应该以看见白烟为准，因为光的传播速度特快，而声音传播的速度要慢得多速度要慢得多u6、水上芭蕾选手的头部潜入泳池中時，为何仍能随音乐起舞？NO，声音在真空真空中无法传播。u7、有大有大陨陨石撞上月球，石撞上月球，远处远处的的宇航员宇航员能否能否听听到到撞击声撞击声？8 8、在一雷雨夜，在一雷雨夜，小明小明在看在看见闪电后见闪电后6 6s s听听到雷到雷声声。求求闪闪电电位置位置与小明与小明相隔的距相隔的距离离。提示：打雷与闪电是同时在同一地点发生的，提示：打雷与闪电是同时在同一地点发生的，但光速与声速不同，传到人耳时间不同。但光速与声速不同，传到人耳时间不同。解：解：SVt 340 m/s 6s=2040m答：闪电答：闪电位置位置与小明与小明相隔的距相隔的距离是离是2040m自主探究：自主探究： 小华跟着爸爸到大山中去旅游，爸爸说：小华跟着爸爸到大山中去旅游，爸爸说：“我我能知道对面的山峰离我们有多远。能知道对面的山峰离我们有多远。”小华感到很迷小华感到很迷惑，请你设计一个方案，帮助小华解决问题。惑，请你设计一个方案，帮助小华解决问题。 方案要有器材、步骤、数据处理方法方案要有器材、步骤、数据处理方法再见再见