关系型作文审题指导关系型作文审题指导学会表述关系学会表述关系题目一：分享与分担题目一：分享与分担类型：对立统一关系。对立统一关系：就是各要素单一类型：对立统一关系。对立统一关系：就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。也称之为无此无彼式。成、和谐统一。也称之为无此无彼式。表述关系：表述关系：分享是一种美德，分担是一种智慧。分享使分享是一种美德，分担是一种智慧。分享使美好加倍，分担让痛苦减半。人既要学会分享，也要敢美好加倍，分担让痛苦减半。人既要学会分享，也要敢于分担。于分担。如：如：“自由与纪律自由与纪律”题目二：临渊羡鱼与退而结网题目二：临渊羡鱼与退而结网类型：是非取舍关系。即指关系型话题的各类型：是非取舍关系。即指关系型话题的各要素之间是是非利弊的关系，对它们只能有要素之间是是非利弊的关系，对它们只能有所取舍选择。也可称之为有此无彼式。所取舍选择。也可称之为有此无彼式。表述关系：表述关系：“临渊羡鱼临渊羡鱼”仅是仰望理想的艳仅是仰望理想的艳羡之情，羡之情，“退而结网退而结网”才是实现理想的实干才是实现理想的实干努力。理想固然能激发行动的热情，但没有努力。理想固然能激发行动的热情，但没有行动一切都是空谈。所以。与其临渊羡鱼，行动一切都是空谈。所以。与其临渊羡鱼，不如退而结网。不如退而结网。 如：如：“偏见与关爱偏见与关爱”题目三：流行与经典题目三：流行与经典类型：并非绝对关系。即指构成作文话题的诸要素之类型：并非绝对关系。即指构成作文话题的诸要素之间存在着条件或因果关系，但这种关系不是绝对的，间存在着条件或因果关系，但这种关系不是绝对的，一成不变的。也可称之为有此未必有彼式。一成不变的。也可称之为有此未必有彼式。表述关系：表述关系：流行体现当下的审美追求和情趣，经典是流行体现当下的审美追求和情趣，经典是历经岁月淘漉留下的永恒。流行的不一定是经典，而历经岁月淘漉留下的永恒。流行的不一定是经典，而经典也可能不流行。经典也可能不流行。如：如：“痛苦与成功痛苦与成功”题目四：有意思与有意义题目四：有意思与有意义类型：并列共存关系。即指构成作文话题的诸要类型：并列共存关系。即指构成作文话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。也可称之为有此有彼式。以同时共存。也可称之为有此有彼式。表述关系：表述关系：有意思是指有情趣，有意义是指有价有意思是指有情趣，有意义是指有价值。做人做事既要有意思，也要有意义。当诗意值。做人做事既要有意思，也要有意义。当诗意的精神栖居与永恒的生命价值不可兼得，我更愿的精神栖居与永恒的生命价值不可兼得，我更愿意选择后者。意选择后者。如：如：“谦虚与表现谦虚与表现”“山的沉稳与水的灵动山的沉稳与水的灵动”学会表述关系学会表述关系题目一：题目一：分享是一种美德，分担是一种智慧。分享使分享是一种美德，分担是一种智慧。分享使美好加倍，分担让痛苦减半。人既要学会分享，也要美好加倍，分担让痛苦减半。人既要学会分享，也要敢于分担。敢于分担。题目二：题目二：“临渊羡鱼临渊羡鱼”仅是遥望理想的艳羡之情，仅是遥望理想的艳羡之情，“退而结网退而结网”才是实现理想的实干努力。理想固然能激才是实现理想的实干努力。理想固然能激发行动的热情，但没有行动一切都是空谈。所以。与发行动的热情，但没有行动一切都是空谈。所以。与其其“临渊羡鱼临渊羡鱼”，不如，不如“退而结网退而结网”。题目三：题目三：流行体现当下的审美追求和情趣，经典是历流行体现当下的审美追求和情趣，经典是历经岁月淘漉留下的永恒。流行的不一定是经典，而经经岁月淘漉留下的永恒。流行的不一定是经典，而经典也可能不流行。典也可能不流行。题目四：题目四：有意思是指有情趣，有意义是指有价值。做有意思是指有情趣，有意义是指有价值。做人做事既要有意思，也要有意义。当诗意的精神栖居人做事既要有意思，也要有意义。当诗意的精神栖居与永恒的生命价值不可兼得，我更愿意选择后者。与永恒的生命价值不可兼得，我更愿意选择后者。审题案例审题案例2121作文（作文（6060分）分） 【2006年江苏高考作文题】年江苏高考作文题】 有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。 有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。 还有人说还有人说 请以请以“人与路人与路”为题写一篇文章。为题写一篇文章。【要求】【要求】自定立意；自定立意；除诗歌外，文件不限；除诗歌外，文件不限；不少于不少于800800字。字。审题目审题目人人个人或群体。个人或群体。路路实指道路；虚指人生的方向、价值的选择实指道路；虚指人生的方向、价值的选择思考的途径等。思考的途径等。人与路人与路人选择路，路影响人。人选择路，路影响人。审提示审提示1、路是人走出来的，要开拓创新，敢走新路。、路是人走出来的，要开拓创新，敢走新路。2、人生路上不应因循守旧，亦步亦趋。、人生路上不应因循守旧，亦步亦趋。审要求审要求作文类型、文体、字数等。作文类型、文体、字数等。审题案例审题案例【20062006年江苏高考作文题】年江苏高考作文题】2121作文（作文（6060分）分） 有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。 有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。 还有人说还有人说 请以请以“人与路人与路”为题写一篇文章。为题写一篇文章。【要求】【要求】自定立意；自定立意；除诗歌外，文件不限；除诗歌外，文件不限；不少于不少于800800字。字。作文亦如行路，也要敢于开拓创新，言人之所未言。作文亦如行路，也要敢于开拓创新，言人之所未言。还有人说还有人说还有还有哪些思考的角度哪些思考的角度？示例：示例：1、人应该走正路，少走弯路。、人应该走正路，少走弯路。2、人生是条单行道，没有回头路。、人生是条单行道，没有回头路。3、走自己的路，让别人去说吧！、走自己的路，让别人去说吧！4、得意时给自己退路，失意时给自己出路。、得意时给自己退路，失意时给自己出路。5、人生路上慢慢行，学会欣赏路边的风景。、人生路上慢慢行，学会欣赏路边的风景。审题训练审题训练1、（、（11届南师附中作文题）：届南师附中作文题）： 美国学者乔姆斯基对台湾和中国大陆的学术访问，是美国学者乔姆斯基对台湾和中国大陆的学术访问，是20102010年年全球知识界瞩目的一件大事。他认为，包括中国在内的一些国家全球知识界瞩目的一件大事。他认为，包括中国在内的一些国家的经济变革，正在使人们摆脱穷困而增长财富，然而问题与危机的经济变革，正在使人们摆脱穷困而增长财富，然而问题与危机依然存在，况且人类不能只重物质财富，物质的富有并不能反映依然存在，况且人类不能只重物质财富，物质的富有并不能反映人类现实与未来的全部。乔姆斯基所要强调的是，物质生活的确人类现实与未来的全部。乔姆斯基所要强调的是，物质生活的确是表现穷与富的一个具体领域和层面，当今社会穷富悬殊依然触是表现穷与富的一个具体领域和层面，当今社会穷富悬殊依然触目惊心，然而人类的精神文化领域和层面，同样也有目惊心，然而人类的精神文化领域和层面，同样也有“穷与富穷与富”的问题。现实社会中诸如金钱与道德，财富与品行，利益与心灵，的问题。现实社会中诸如金钱与道德，财富与品行，利益与心灵，才技与人格，生活与教养等等，我们所看到的才技与人格，生活与教养等等，我们所看到的“穷与富穷与富”并非皆并非皆成正比。成正比。 请以请以“穷与富穷与富”为题写一篇不少于为题写一篇不少于800字的文章。字的文章。要求：要求：角度自选；角度自选；立意自定；立意自定；除诗歌外，文体自选。除诗歌外，文体自选。关系示例关系示例题目：穷与富题目：穷与富1、物质上的穷与富，只是一种生存的状态，与生命的、物质上的穷与富，只是一种生存的状态，与生命的高度无关。精神上的穷与富，才是判断一个人的幸福指高度无关。精神上的穷与富，才是判断一个人的幸福指数的标准。数的标准。2、“穷则独善其身，达则兼济天下。穷则独善其身，达则兼济天下。”穷与富是心灵穷与富是心灵的选择，可以看出人格的高下。的选择，可以看出人格的高下。3、生活穷困，可以追求精神世界的丰富；生活富足，、生活穷困，可以追求精神世界的丰富；生活富足，更不可任精神世界荒芜。更不可任精神世界荒芜。4、追求物质的富有无可厚非，但追求精神的富有更难、追求物质的富有无可厚非，但追求精神的富有更难能可贵。能可贵。5、穷，当自强不息；富，亦要厚德载物。、穷，当自强不息；富，亦要厚德载物。6、富，并不可恨，只要富者心灵上也同样富有；、富，并不可恨，只要富者心灵上也同样富有； 穷，也并一定可爱，如果贫者精神上也穷，也并一定可爱，如果贫者精神上也“一贫如洗一贫如洗”。审题训练审题训练2、（、（11届扬州期末作文题）：届扬州期末作文题）： 禅诗说：禅诗说：“心随境转是凡夫，境随心转是圣心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。贤。”又说：又说：“境随心转则悦，心随境转则烦。境随心转则悦，心随境转则烦。” ” 心态，其实是一个人的世界观和处世的态度，心态，其实是一个人的世界观和处世的态度，它和人所处境遇紧密相关，往往决定着人一生的它和人所处境遇紧密相关，往往决定着人一生的前途和命运。前途和命运。 请以请以“心态与境遇心态与境遇”为题写一篇不少于为题写一篇不少于800字字的文章。的文章。要求：要求：角度自选；角度自选；立意自定；立意自定；除诗歌外，除诗歌外，文体自选。文体自选。 关系示例关系示例题目：心态与境遇题目：心态与境遇1、心态决定人的命运，而境遇影响人的心态。、心态决定人的命运，而境遇影响人的心态。所以要所以要“境随心转境随心转”。2、境遇影响人的心态，但不决定人的命运；、境遇影响人的心态，但不决定人的命运； 心态转化人的境遇，是人成功的关键。心态转化人的境遇，是人成功的关键。3、人无法选择境遇，但可以守持自己的心灵。、人无法选择境遇，但可以守持自己的心灵。4、生活中有光有影，有晴有雨，顺逆之境无法、生活中有光有影，有晴有雨，顺逆之境无法预期。自当宠辱不惊，穷达不变，保持稳定积预期。自当宠辱不惊，穷达不变，保持稳定积极的心态。极的心态。关系型作文的审题：关系型作文的审题：（一）审（一）审 1 1、审题目；、审题目； 2 2、审提示；、审提示； 3 3、审要求。、审要求。（二）辨（二）辨 1 1、辨明含义；、辨明含义； 2 2、辨明关系；、辨明关系； 3 3、辨明逻辑。、辨明逻辑。 课堂总结课堂总结人往高处走，水往低处流。这是在民间广人往高处走，水往低处流。这是在民间广泛流传的一句俗话。有人赞赏它，因为它泛流传的一句俗话。有人赞赏它，因为它激励人们奋发向上，有人批评它，认为它激励人们奋发向上，有人批评它，认为它对人生作了错误的引导。请以对人生作了错误的引导。请以“高处与低高处与低处处”为题，写一篇议论文。为题，写一篇议论文。 注意注意自定立意。自定立意。不少于不少于800字。字。