冼星海作曲冼星海作曲光未然作词光未然作词欣赏欣赏黄河黄河黄河源头景观注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉 有关黄河的知识你知道多少？ 黄河是中国第二长河，世界第五长河，世黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界上含沙量最多的河流。被誉为中国的界上含沙量最多的河流。被誉为中国的“母亲河母亲河”。黄河长达。黄河长达6300千米。从高空俯千米。从高空俯瞰，它非常像一个巨大的瞰，它非常像一个巨大的“几几”字。上、字。上、中游分界点是内蒙古自治区的河口镇，中、中游分界点是内蒙古自治区的河口镇，中、下游分界点是河南省的旧孟津。黄河源于下游分界点是河南省的旧孟津。黄河源于青藏高原巴颜喀拉山，在山东省东营市垦青藏高原巴颜喀拉山，在山东省东营市垦利县注入渤海。干流贯穿九个省、自治区，利县注入渤海。干流贯穿九个省、自治区，分别为：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙分别为：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东，注入渤海。古、陕西、山西、河南、山东，注入渤海。年径流量年径流量574亿立方米，平均径流深度亿立方米，平均径流深度79米米。 黄河的基本走向黄河滚滚黄河滚滚奔向东南奔向东南惊涛澎湃掀起万丈狂澜浊流宛转浊流宛转结成九曲连环结成九曲连环冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的中国近现代著名的音乐家音乐家1931年考入巴黎音乐院在肖拉康托鲁姆作曲班学习。1935年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了救国军歌、游击军歌游击军歌、茫茫的西伯利亚、在太行山上在太行山上等各种类型的声乐作品。1938年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，并在“女大”兼课。教学之余，创作了不朽名作黄河大合唱黄河大合唱和生产生产大合唱大合唱等作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家人民音乐家”的光荣称号。 黄河大合唱黄河大合唱光未然，原名张光年，原名张光年，1913年生于河北省光年生于河北省光化县，化县，1927年参加革命，年参加革命，1935年创作年创作”五月的鲜五月的鲜花花“歌词，歌词，1939年在延安创作歌颂中华民族精神年在延安创作歌颂中华民族精神的组诗的组诗”黄河大合唱黄河大合唱“。 ”黄河大合唱黄河大合唱“共有共有8个乐章，个乐章，黄河船夫曲黄河船夫曲、黄河颂黄河颂、黄河黄河之水天上来之水天上来、黄河对口曲黄河对口曲、黄水谣黄水谣、黄河怨黄河怨、保卫黄河保卫黄河、怒吼吧！黄河怒吼吧！黄河。诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一幅广阔的历史画卷，刻画了黄河母亲的伟大形象，幅广阔的历史画卷，刻画了黄河母亲的伟大形象，反映中华儿女抗战的真实场面。反映中华儿女抗战的真实场面。背景介绍：1938年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。在中华民族到最危险的时刻，英勇无畏的华夏儿女将全国抗日救亡运动推入高潮， 1938年9月，诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇黄河颂。人民音乐家冼星海读到了黄河颂这首组诗也是异常激动，触发了他的创作灵感。他和光未然合作，连续写作六天，完成了一部史诗性的音乐作品黄河大合唱。这组歌随后唱过大江上下，激励着中华儿女为祖国的尊严而战。读准下面加横线的字音： 澎湃（ ）（ ）气魄（ ） 高山之巅（ ）狂澜（ ） 哺育（ ） 浊流（ ） 屏障（ ）lnpngpipdinbzhuzhng整体感知1、本课题目是黄河颂，哪个词是关键？表达了作者怎样的感情？2、全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？ 1、抓住“颂”字，表达了对黄河的热爱和歌颂 2、歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大而又坚强的民族精神，作用是引出下文的颂歌。 赏析 探究1、歌词部分并没有立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领这一部分，应该是哪个字？统领到哪？这些句子对黄河进行了一番描绘，你认为是从哪些角度写的，表现了黄河的什么特点？惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环;从昆仑山下奔向黄河之边;把中原大地劈成南北两面。近镜头俯瞰全景 纵向描写横向展开“望”统领表现了黄河表现了黄河一往无前、一往无前、无坚不摧无坚不摧的的特点特点2、歌颂黄河的部分能分为几个层次？分别是从那些方面对黄河进行赞颂的？ “啊!黄河!”反复出现，把歌词主体部分从“啊!黄河!/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次。分别从黄河的历史贡献、地理特征、自然特点三方面进行赞颂A 黄河养育了中华民族B 黄河保卫了中华民族C 黄河还将激励中华民族3、诗的最后一段是尾声，主要写了什么？ 号召我们学习黄河精神 4 诗人借黄河表达了什么感情？1、如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？语言品析2、如何理解黄河“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”？答：把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。这是从表面上理解。从深层理解，黄河如一个巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。检测小结1、诗歌中多次出现第二人称、诗歌中多次出现第二人称“你你”，这样写有什么好处？这样写有什么好处？“你你”究竟指什究竟指什么？诗歌运用了什么表现手法？么？诗歌运用了什么表现手法？答：亲切、自然，直抒胸臆。指中华民族和中华民族精神。象征手法2、“它表现出我们民族的精神”一句中“民族精神”指？坚韧顽强的意志和不屈不挠的精神 在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族，英雄的儿女，维护了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为使我们的民族跻身世界强国之林而贡献自己的力量。今天学这首诗有什么现实意义？序曲：赞美黄河伟大坚强 望黄河主体 黄河养育了中华民族 颂黄河 黄河保卫了中华民族 黄河激励着中华民族尾声：学习黄河伟大坚强的精神借对黄河的描绘、歌颂，表达对民族精神的赞颂之情黄河颂