第二课 第二框课堂探究：课堂探究： 旅游归来，介绍异国他乡的风俗人旅游归来，介绍异国他乡的风俗人情，奇闻趣事；阖家团聚，高谈阔论自情，奇闻趣事；阖家团聚，高谈阔论自己的所见所闻；独居一室，打开收音机己的所见所闻；独居一室，打开收音机收听节目收听节目这些现象具有哪些共同特点？这些现象具有哪些共同特点？生活中还有哪些现象属于文化传播？生活中还有哪些现象属于文化传播？你能归纳出文化传播有哪些方式吗？你能归纳出文化传播有哪些方式吗？ （1 1）这些现象属于文化传播，通过）这些现象属于文化传播，通过这些活动传播知识、信息、观念、情这些活动传播知识、信息、观念、情感和信仰等。感和信仰等。 （2 2）生活中朋友聚会、参加娱乐活）生活中朋友聚会、参加娱乐活动、在家上网看电视等，都属于文化动、在家上网看电视等，都属于文化传播。传播。 （3 3）文化传播主要方式有：商业活）文化传播主要方式有：商业活动、人口迁徙、教育、文化娱乐等。动、人口迁徙、教育、文化娱乐等。（一）、生活中的文化传播（一）、生活中的文化传播1、文化传播的含义、文化传播的含义: 人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动。情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动。2、文化传播的途径、文化传播的途径途径：途径：（1）商业）商业贸易贸易（2）人口迁徙）人口迁徙（3）教育）教育烽烽火火狼狼烟烟驿驿寄寄梅梅花花鸿鸿雁雁传传书书晨晨钟钟暮暮鼓鼓 同学们在搜集资料同学们在搜集资料, ,例如例如说在进行研究性学习的时候说在进行研究性学习的时候, ,通常是通常是采用哪些手段或工具呢采用哪些手段或工具呢? ?这些都属于文化传播的这些都属于文化传播的媒介媒介(二二)文化传播的文化传播的手段手段1、传媒及其发展、传媒及其发展2、现代手段、现代手段:口语口语文字文字印刷印刷电子电子网络等网络等大众传媒大众传媒报报 刊刊广广 播播电电 视视网网 络络3 3、大众传媒的形式、标志、特点和作用、大众传媒的形式、标志、特点和作用1 1、文化交流促进世界文化的发展文化交流促进世界文化的发展2 2、做促进中外文化交流的友好使者做促进中外文化交流的友好使者(三三)文化交流：做传播中华文化的使者文化交流：做传播中华文化的使者3.对待文化传播的正确态度对待文化传播的正确态度:既要热情地欢迎各国优秀文化在中国传播，既要热情地欢迎各国优秀文化在中国传播，又要主动地推动中华文化走向世界。又要主动地推动中华文化走向世界。大众传媒及作用大众传媒及作用大众传媒及作用大众传媒及作用文文化化在在交交流流中中传传播播文化交流文化交流文化交流文化交流促进世界文化的促进世界文化的促进世界文化的促进世界文化的发展发展发展发展（作用）（作用）（作用）（作用）传媒及其发展传媒及其发展传媒及其发展传媒及其发展做传播中外文化交流的友做传播中外文化交流的友做传播中外文化交流的友做传播中外文化交流的友好使者好使者好使者好使者文化传播的含义文化传播的含义文化传播的含义文化传播的含义文化传播的途径文化传播的途径文化传播的途径文化传播的途径文化交流：做传播文化交流：做传播 中华文化的使者中华文化的使者生活中的文化传播生活中的文化传播大众传媒：现代大众传媒：现代 文化传播的文化传播的手段手段商业活动商业活动人口迁徙人口迁徙教育教育小结小结 培根认为，知识的力量不仅取决于其本身培根认为，知识的力量不仅取决于其本身价值的大小，更取决于它是否被传播，以及价值的大小，更取决于它是否被传播，以及传播的深度和广度。这句话表明传播的深度和广度。这句话表明( )A.知识的传播比知识本身更重要知识的传播比知识本身更重要B. 任何知识文化都能推动社会进步任何知识文化都能推动社会进步C.文化作用的发挥离不开文化的传播文化作用的发挥离不开文化的传播D.知识文化具有继承性知识文化具有继承性单项选择题CACDC 1313近年来，随着中国和非洲经济贸易往来的近年来，随着中国和非洲经济贸易往来的日益密切，文化交流在规模、形式和数量上也都日益密切，文化交流在规模、形式和数量上也都取得了新的突破，文化的交流与合作正是中非在取得了新的突破，文化的交流与合作正是中非在新世纪合作的重要内容。胡锦涛在中非合作论坛新世纪合作的重要内容。胡锦涛在中非合作论坛北京峰会开幕式上的讲话中指出：扩大相互借鉴北京峰会开幕式上的讲话中指出：扩大相互借鉴的文化交流。加强人文对话，增进双方人民特别的文化交流。加强人文对话，增进双方人民特别是青年一代的相互了解和友谊，加强教育、科技、是青年一代的相互了解和友谊，加强教育、科技、文化、卫生、体育、旅游等领域的交流合作，为文化、卫生、体育、旅游等领域的交流合作，为中非合作提供精神动力和文化支持。中非合作提供精神动力和文化支持。 结合上述材料，谈谈你对中非文化交流的认识。结合上述材料，谈谈你对中非文化交流的认识。