学校知识创新11创新的含义n n作为普通名词，涵义是：引入新东西、新概念、制造新变化;其中新的涵义包括时间意义的新、地理意义的新、知识产权意义的新。作为专业名词，创新的涵义是：在世界上首次引入新东西、引入新概念、制造新变化，不是时间、地理意义上的新，它有多种表现形式，如知识创新、技术创新、服务创新、制度创新、组织创新、管理创新等。12知识创新n n知识创新是世界上首次发现、发明、创造或应用某种新知识其中新的涵义是指知识产权意义上的新不是时间和地理意义上的新。21基本原理n n启示新思想设计实验初步知识反馈同行评议公开知识体系新知识的首次应用启示22基本特点n n（1 1）首创性）首创性 n n（2 2）自主性）自主性n n（3 3）开放性）开放性n n（4 4）高风险性）高风险性n n（5 5）回报不对称性）回报不对称性n n（6 6）经验性与实用性）经验性与实用性n n (7)(7)隐含性隐含性n n（8 8）渐进性）渐进性23过程n n隐性知识的整合n n隐性知识的外显化n n显性知识的内隐化n n显性知识的组合一般规律启示、探索性、创新的压力和阻力、灵活性与随机性25管理模式n n创创新新的的项项目目管管理理、人人员员管管理理、创创新新的的环环境境管管理理和制度管理和制度管理 n n项项目目管管理理包包括括项项目目评评估估、过过程程监监督督、项项目目总总等等三个阶段。三个阶段。 n n人人员员管管理理的的重重要要环环节节是是：吸吸引引创创新新人人才才，将将人人力力资资源源放放在在首首位位；第第二二是是舒舒缓缓创创新新压压力力及及阻阻力力，激激励励创创新新、宽宽容容创创新新失失败败者者及及帮帮助助不不成成功功者者。环境管理分为物资环境和精神环境，环境管理分为物资环境和精神环境， .学校知识创新n n3.1建立学习型组织、促进知识共享：学校知识创新的中心环节3.2人是知识管理和创新的核心3.3创建知识创新的校园文化环境3.组织形式由金字塔型向扁平化、柔性化、网络化发展；管理模式由指控型向服务支持型转变。访谈过程中校长的服务意识：我是为教师服务的；教师是为家长和社会服务的35领导风格的转型n n向挑战型和权变型发展n n优势是人创造的n n经营一所学校是不是在经营它的现在，而是经营它的未来。管理观是面向未来的。问题n n学校知识创新是知识管理理论和创新管理的结合点，从知识管理到知识创新理论都是从企业借鉴过来的，学校毕竟有不同于企业的自身特点，有待到实践中检验和完善。