在2024年党校班主任座谈交流会上的强调讲话发言材料同志们：在这个热情如火、充满希望的季节里，我们齐聚一堂，共同参加2024年党校班主任座谈交流会。首先，我代表学校党委和行政，向长期以来辛勤耕耘在党校教育一线的各位班主任表示最诚挚的感谢和崇高的敬意。你们不仅是知识的传播者，更是信仰的引领者，为培养造就一支忠诚干净担当的高素质干部队伍做出了重要贡献。今天，我们聚首于此，旨在总结经验、分析形势、明确方向，进一步推动我校党校工作再上新台阶。在此，我想就几个方面的工作谈几点意见，与大家共勉。下面，我讲三点意见。一、切实加强理论学习，增强党性修养作为党校班主任，我们必须时刻保持清醒的头脑，坚定理想信念，不断提高自身的政治素养和理论水平。为此，我们要切实加强理论学习，深入学习党的基本理论、基本路线、基本方略，全面了解党的历史、党的事业、党的建设等方面的知识。首先，我们要深入学习马克思主义基本原理，掌握科学的世界观和方法论。马克思主义是我们党的指导思想，是我们党的灵魂和旗帜。只有深入理解马克思主义的基本原理，才能更好地指导我们的实践工作，推动党的事业发展。其次，我们要深入学习党的创新理论，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平新时代中国特色社会主义思想，是新时代我们党坚持和发展马克思主义的最新理论成果。这一思想以一系列原创性战略性的重大思想观点，实现了马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的又一次飞跃，是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义。我们要深入学习领会这一重要思想的核心要义、精神实质和实践要求，将其贯彻落实到我们的工作中去。再次，我们要深入学习党的历史，了解党的光辉历程和伟大成就。党的历史是最好的教科书，通过学习党的历史，我们可以更好地认识党的奋斗历程、党的优良传统和党的宝贵经验，从而增强我们对党的信任和忠诚。最后，我们要深入学习党的建设知识，了解党的建设的基本要求和重要任务。党的建设是党的事业发展的重要保障，只有加强党的建设，才能保证党的先进性和纯洁性，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。总之，切实加强理论学习，增强党性修养是我们作为党员领导干部的首要任务。只有不断学习、不断进步，我们才能更好地履行自己的职责，为党和人民的事业做出更大的贡献。二、切实加强学员管理，保证教学效果党校教学与社会上其它学校的教学不同，不仅要求学员有明确的学习目的，而且要求学员必须服从校规校纪的严格管理；不仅要求学员能够安心静心地参加学习培训，而且要求学员在校期间严格要求自己，努力做到自重、自省、自警、自励。因此，做好学员管理工作至关重要。学员管理工作主要包括以下几个方面：（一）了解基本情况。班主任要深入细致地了解掌握每名学员的情况，尤其是要了解其家庭背景、个人专长、性格特点、现实表现等具体情况。通过经常性的谈心交心活动，及时发现掌握学员中存在的问题苗头或倾向性问题，并有针对性地进行教育引导。（二）认真分析具体情况。班主任要善于观察和研究学员的思想动态和行为表现，结合班级实际和学员个人特点，对学员提出具体要求。既要注重抓好普遍纪律要求和制度规定落实，又要重视抓好个别人的特殊要求和具体问题解决。（三）严格要求，严格管理。班主任要严格按照市县党政领导干部进修课程设置方案的要求和党校的教学计划组织教学活动，督促学员按照规定的时间和地点参加学习和讨论；要严格落实请销假制度，严禁迟到早退和无故缺席；要严格落实课堂纪律和考试纪律，切实提高教学质量。（四）要公平公正，一视同仁。班主任要坚持客观公正地对待每一个学员，不偏袒任何一方。对优秀学员要及时表扬鼓励，对中间状态的学员要及时指出不足加以帮助，对学习态度不端正、自由散漫的学员要及时批评教育。（五）要密切联系实际。班主任要紧密联系学员所在单位的工作实际和学员个人的思想实际，有针对性地进行教育引导和管理监督。要引导学员正确认识改革发展中遇到的矛盾和问题以及自身面临的机遇和挑战，正确把握当前经济社会发展的阶段性特征和趋势性变化，认清肩负的历史责任和使命。同时，要针对一些学员存在的模糊认识、片面观点和错误倾向，及时进行纠正和教育。（六）要耐心地做好思想工作。对于一些学习上有困难的学员，班主任不能嫌麻烦、怕费力而不闻不问；对于一些思想上有疙瘩的学员，班主任不能不理不睬、漠然置之；对于一些生活上有困难的学员，班主任不能冷眼旁观、袖手旁观；对于一些作风上有问题的学员，班主任不能听之任之、放任自流；对于一些组织纪律上有松懈苗头的学员，班主任要及时提醒、坚决制止。总之，班主任在日常管理工作中要有盯住人、管到底的精神，绝不能因工作失职而造成不良影响。三、努力提高班主任自身素质党校教师从事的是思想政治教育工作，班主任担负着对学员进行党性锻炼和人生观、世界观改造的重要责任。因此，党校教师队伍建设的重点是加强班主任队伍建设。为此，中央编办、国家行政学院和各级党校教职员工都要努力提高自身素质。这里重点说一下班主任应具备的主要素质：第一，具备良好的政治素质。党校教师的政治素质关系到党校工作的性质和方向；班主任的政治素质关系到所带班级的整体水平和教学效果。因此，党校教师和班主任都应当具有较高的政治理论水平和政策水平，较强的辨别是非的政治敏锐性和政治鉴别力；都应当具有较强的党性观念和组织观念以及高度的政治责任感和事业心；都应当树立正确的世界观、人生观和价值观；都应当旗帜鲜明地反对各种错误言论和错误倾向；都应当严格遵守党的政治纪律和组织纪律。第二，具备较高的学术水平。党校承担着为领导干部补钙壮骨、立根固本的重要任务；班主任承担着传授知识、传递信息的重要职责。因此，党校教师应当具有扎实的理论功底和丰富的学科知识；应当具有较强的科研能力和科研意识；应当具有较高的授课技巧和口才表达能力；应当具有比较系统的理论体系和专业理论知识结构；应当善于运用生动活泼的语言文字把抽象的理论说得通俗易懂、深入浅出；应当善于运用形象化的比喻类比把深奥的理论讲得形象鲜活、引人入胜；应当注意改进教育教学方法、提高教学质量。第三，具备较好的组织协调能力。党校老师应当有较强的组织协调能力。班主任要做好班级组织建设工作，要在充分发动的基础上选举产生班级委员；要建立班级工作档案并定期对其进行总结评估；要组织开展丰富多彩的主题实践活动和社会实践活动；要加强与上级党校、同学会以及所在单位党组织的联系沟通等工作；要加强与学员之间的交流互动，营造团结向上的学习氛围。第四，具备良好的作风。党校老师和班主任都应当发扬艰苦奋斗的精神，厉行勤俭节约；都应当坚持原则、敢于碰硬；都应当廉洁自律、严守党纪国法；都应当为人谦虚谨慎、平易近人；都应当处事公道正派、光明磊落；都应当关心集体、乐于助人；都应当爱岗敬业、勇于奉献。同志们，新时代赋予我们新使命，新征程呼唤我们新作为。让我们携手并进、砥砺前行，以更加饱满的热情、更加务实的作风、更加创新的举措，不断开创我校党校工作新局面，为培养造就更多忠诚干净担当的高素质干部作出新的更大贡献！谢谢大家！仅供参考