5.15.1认识一元一次方程认识一元一次方程认识一元一次方程认识一元一次方程萧县杜楼镇张屯学校 袁 军因此，可以得到方程: 2x-52x-5=21情境一一.情境对话情境对话 5x+40=100二二.尝试解尝试解 决决(1+153.94%)x=36112(x+25)+2x=3101.只含有一个未知数。2.未知数的指数都是1使方程左、右两边的值相等的未知数的值，叫做方程的解。2x-5=215x+40=100(1+153.94%)x=36112(x+25)+2x=310挑战自我挑战自我1.设“它”为X,则：X+1/7 X=19设甲队胜X场，则：3X+(10-X)=222. X=2 是方程3X+(10-X)=20 的解吗？解：当解：当X=2时，左边时，左边=3x2+10-2=14 右边右边=20 左边左边右边右边 X=2 不是方程不是方程3X+(10-X)=20 的解的解3.你能用心里的天平称出这幅图里的方程吗？2 x + 7 = 114.用方程表示下面的数量关系。张大爷每天早饭后忙完家务，就去休闲广场散步。他每分走他每分走m米，经过米，经过5分，正好走完分，正好走完600米米。列方程：列方程：5 m = 600散完步，张大爷就去打太极拳。老人们排着整齐的队伍，每排每排y人，共人，共6排。前面还有排。前面还有2名教练示范，一共有名教练示范，一共有62人。人。列方程：6 y + 2 = 6在我国古代，大约两千多年前成书的在我国古代，大约两千多年前成书的九章算九章算术术中，就记载了用一组方程解决实际问题的中，就记载了用一组方程解决实际问题的史料。史料。 直到三百多年前，法国的数学家直到三百多年前，法国的数学家笛卡尔笛卡尔第一个提倡用第一个提倡用x、y、z等字母代表未知数，才等字母代表未知数，才形成了现在的方程。形成了现在的方程。学了这节课后，什么地方是你要提醒其他同学注意的？课后延伸：写一个方程，并用这个方程说一个小故事。