“人的专注力是十分了不起的，人的专注力是十分了不起的，只要你认真地专注于自己所钟爱的只要你认真地专注于自己所钟爱的事，坚持不懈，你就能做出连你自事，坚持不懈，你就能做出连你自己都感到吃惊的事情来。己都感到吃惊的事情来。”马克马克马克马克 吐温吐温吐温吐温 鱼游到了纸上鱼游到了纸上看到这个题目，你有什么想法？看到这个题目，你有什么想法？鱼游到了谁的纸上？鱼怎样游到了纸上？鱼为什么会游到了纸上？ gng ch h gng b gu xi hu hu lng y 港港 澈澈 壶壶 缸缸 罢罢 苟苟 绣绣 挥挥 徽徽 聋聋 哑哑 港港 澈澈 壶壶 缸缸 罢罢 苟苟 绣绣 挥挥 徽徽 聋聋 哑哑港口港口 清澈清澈 水壶水壶 鱼缸鱼缸 罢手罢手香港香港 透澈透澈 酒壶酒壶 水缸水缸 罢免罢免一丝不苟一丝不苟苟同苟同 绣花绣花 挥手挥手 国徽国徽 聋子聋子 哑巴哑巴苟且苟且 绣女绣女 挥动挥动 徽章徽章 耳聋耳聋 哑口无言哑口无言花港厂徽聋哑花港厂徽聋哑作罢作罢清澈见底清澈见底赏心悦目赏心悦目一丝不苟一丝不苟咯噔一跳咯噔一跳工笔细描挥笔速写工笔细描挥笔速写泉白如玉泉白如玉自由自在自由自在举止特别举止特别天真活泼天真活泼工笔细描工笔细描融为一体融为一体理解词义理解词义清澈见底清澈见底湖水或海水很清澈透明,可以看到底。指做事认真、细指做事认真、细致，一点儿也不致，一点儿也不马虎。苟，苟且、马虎。苟，苟且、马虎。马虎。一丝不苟一丝不苟理解词语泉白如玉：泉白如玉：融为一体：融为一体：赏心悦目：赏心悦目：泉水像玉石一样晶莹清澈。泉水像玉石一样晶莹清澈。融合在一起。融合在一起。看到美好的景物而心情舒看到美好的景物而心情舒畅愉快。畅愉快。1、自由读课文，说说课文主要讲、自由读课文，说说课文主要讲了一件了一件 什么事？什么事？2、这个观鱼人特别在哪里？、这个观鱼人特别在哪里？3、课文中哪个句子最能说明青年画、课文中哪个句子最能说明青年画鱼画得好？哪个句子最能说明青年看鱼画得好？哪个句子最能说明青年看鱼很专心？鱼很专心？ 1、划：划出表现“特别”的句子和含义深刻的句子。 2. 悟 ：结合上下文和联系实际感悟。 3、读：有感情地朗读。学习的方法文章主要内容：文章主要内容： 作者在（作者在（ ）观鱼时，）观鱼时，发现了一位（发现了一位（ ）的青年，）的青年，他（他（ ）时非常专心，（）时非常专心，（ ）时忘记了周围的一切，把水中）时忘记了周围的一切，把水中的鱼儿画得栩栩如生。的鱼儿画得栩栩如生。花港的玉泉花港的玉泉举止特别举止特别看鱼看鱼画鱼画鱼1、课文中哪个句子最能说明青年画鱼画得好。 (鱼游到了纸上)轻声朗读课文，边读边想：轻声朗读课文，边读边想：2、哪个句子最能说明青年看鱼很专心。 (鱼游到了心里)？花花港港观观鱼鱼花花港港观观鱼鱼外貌外貌看鱼看鱼身份身份语言语言观鱼人特别在哪里？观鱼人特别在哪里？画鱼画鱼外貌外貌观鱼人特别在哪里？观鱼人特别在哪里？他高高的身材，长得很他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。玉泉的水。这是一个（这是一个（ ），），把（把（ ）比作（）比作（ ）比喻句比喻句玉泉的水玉泉的水 明亮的眼睛明亮的眼睛看鱼看鱼观鱼人特别在哪里？观鱼人特别在哪里？ 说说他他“特特别别”，因因为为他他爱爱鱼鱼到到了了忘忘我我的的境境界界。他他老老是是一一个个人人呆呆呆呆地地站站在在金金鱼鱼缸缸边边。静静静静地地看看着着金金鱼鱼在在水水里里游游动动，而而且且从从来来不说一句话。不说一句话。 请自由朗读课文请自由朗读课文请自由朗读课文请自由朗读课文1515自然段。找出描写青年自然段。找出描写青年自然段。找出描写青年自然段。找出描写青年看鱼时看鱼时看鱼时看鱼时“ “特别特别特别特别” ”的神态的句子？用横线画下的神态的句子？用横线画下的神态的句子？用横线画下的神态的句子？用横线画下来。来。来。来。说他说他“特别特别”，因为，因为他爱鱼到了他爱鱼到了忘我的境界忘我的境界.他老是他老是一个人一个人呆呆呆呆地地站在金鱼缸边站在金鱼缸边, ,静静地静静地看着金鱼在水里游动，看着金鱼在水里游动，而且从来而且从来不说一句话。不说一句话。 他他老是老是一个人一个人呆呆地呆呆地站在金鱼缸边，站在金鱼缸边，静静地静静地看着金鱼在水里游动，看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。而且从来不说一句话。 1、从这句话中读懂了什么？2、说说下面的句子与原句意思表达有什么不同，哪句更好？ 他老是一个人站在金鱼缸边，看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 说说他他“特特别别”，因因为为他他爱爱鱼鱼到到了了忘忘我我的的境境界界。他他老老是是一一个个人人呆呆呆呆地地站站在在金金鱼鱼缸缸边边。静静静静地地看看着着金金鱼鱼在在水水里里游动，而且游动，而且从来不说一句话从来不说一句话。 忘我忘我表现了青年看鱼时的勤奋、专注与忘我他告诉我，他学画才一年多，为他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。了吃饭，忘了回家。专注、勤奋、持之以恒3.为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。v这是一个春光明媚的星期天，如果你来到玉泉边，会看到v这是一个烈日炎炎的星期天，如果你来到玉泉边，会看到v这是一个秋高气爽的星期天，如果你来到玉泉边，会看到v这是一个寒风凛冽的星期天，如果你来到玉泉边，会看到如果按一年如果按一年365天算，那么他观察了五天算，那么他观察了五十来不管严寒酷暑，无论刮风下雨，十来不管严寒酷暑，无论刮风下雨，他从不间他从不间 断，断，画鱼画鱼观鱼人特别在哪里？观鱼人特别在哪里？ 他有时工笔细描他有时工笔细描，把金鱼把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写挥笔速写，很快地画出金鱼的很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。动态，仿佛金鱼在纸上游动。那位青年在静静地画画那位青年在静静地画画。他。他有时有时工笔细描工笔细描，把金鱼的每个部把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致花那样细致；有时又；有时又挥笔速写挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。鱼在纸上游动。动作动作工工笔笔速速写写工工笔笔速速写写表现了青年的专表现了青年的专注与细致注与细致说明了青年画技说明了青年画技高超与熟练高超与熟练 把下面的短语分别填在（）中边读边想象他有时又挥笔速写，很快地画出金鱼他有时又挥笔速写，很快地画出金鱼（）的动态，仿佛金鱼在纸上游动。）的动态，仿佛金鱼在纸上游动。青年人画出的金鱼千姿百态，人见人爱。青年人画出的金鱼千姿百态，人见人爱。v追逐嬉戏 v 一拥而上 争抢食物v悄悄露出水面 吐出串串水泡围观的人越来越多，大家赞叹着围观的人越来越多，大家赞叹着,议论着议论着,融为一体融为一体了。了。唯一唯一没有反应没有反应的是他自己的是他自己,他好像和游鱼已经他好像和游鱼已经讨论句子的深刻含义讨论句子的深刻含义:在围观的人赞叹议论时在围观的人赞叹议论时,他他没有任何（没有任何（）除了他是）除了他是（）人之外）人之外,更重要更重要的是他（的是他（）地画鱼。）地画鱼。他眼中所见他眼中所见,（）所想，）所想，笔下所画都是鱼笔下所画都是鱼,好像和鱼好像和鱼（），才把（），才把（）画活了。）画活了。反应反应聋哑聋哑心中心中鱼鱼融为一体融为一体专注专注围观的人越来越多，围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。已经融为一体了。专注专注认真认真一位戴眼睛的老爷爷挤了过来，看着画，说一位戴眼睛的老爷爷挤了过来，看着画，说一位老伯伯也走了过来，探着身子，看着画，一位老伯伯也走了过来，探着身子，看着画，说说一群小朋友闻声跑了过来，有的使劲挤到青年一群小朋友闻声跑了过来，有的使劲挤到青年旁边，有的站在鱼缸边，看着画，又看看鱼缸里旁边，有的站在鱼缸边，看着画，又看看鱼缸里的鱼，再看看画，说的鱼，再看看画，说一位阿姨站在了青年对面。她听着周围人的赞一位阿姨站在了青年对面。她听着周围人的赞叹、议论，望着专心致志画画的青年，由衷的说叹、议论，望着专心致志画画的青年，由衷的说围观的人越来越多，大家赞叹着，议围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着论着他似乎他似乎忘记了时间，也忘记了时间，也忘记了自己忘记了自己.身份身份观鱼人特别在哪里？观鱼人特别在哪里？ 原来，他是个聋哑人！ 从课文中找到说明这位青年是从课文中找到说明这位青年是聋哑人聋哑人的句子？的句子？1、他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在、他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且水里游动，而且从来不说一句话。从来不说一句话。2、围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，、围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一唯一没有任何反没有任何反应的是他自己。应的是他自己。3、“你真专心啊！你真专心啊！”我忍不住轻声问他。没想到他我忍不住轻声问他。没想到他头也不头也不抬，理也不理我。抬，理也不理我。语言语言观鱼人特别在哪里？观鱼人特别在哪里？“先游到了我的心里.” 这就是鱼这就是鱼“游到心里游到心里”的意思。的意思。我能理解这句话的意思我能理解这句话的意思:青年通过青年通过( 反复反复)观察观察,把把( 金鱼金鱼)的每个部位的每个部位、深深地深深地心里心里每个细微的动作都每个细微的动作都()刻在自己的刻在自己的()，他的心里装的都是他的心里装的都是()鲜明、生动的形象。鲜明、生动的形象。金鱼金鱼 “鱼先游到了我的心里鱼先游到了我的心里。”这句话的意思可以用下面那个这句话的意思可以用下面那个成语来概括？成语来概括？A、心领神会、心领神会B、胸有成竹、胸有成竹C、跃然纸上、跃然纸上“哟,金鱼 游游 到了他的纸上来啦！”( ),( ),像在像在( )( )游动一样游动一样. .我能理解我能理解 “鱼游到了纸上鱼游到了纸上”的意思的意思游游鱼鱼一个一个“ ”字告诉我们青年画的字告诉我们青年画的( )( )像真的那样像真的那样游动游动聋哑聋哑在纸上在纸上( ).( ).这句话是对这句话是对( )( )青年所作的青年所作的画画赞赏赞赏高超高超( )( )的最高的最高( ),( ),赞他画技赞他画技( ),( ),画的鱼画的鱼栩栩如生栩栩如生纸上纸上“鱼游到了心里鱼游到了心里”与与“鱼游到了鱼游到了纸上纸上”有什么关系？选择恰当的关联有什么关系？选择恰当的关联词说说。词说说。因果关系因果关系（）鱼先游到了我的心里）鱼先游到了我的心里,（）鱼游到了纸上。）鱼游到了纸上。 A、因为、因为所以所以B、虽然、虽然但是但是C、即使、即使也也这句话是课文的题目，在文中又出现了这句话是课文的题目，在文中又出现了三次：一次是女孩惊奇的赞叹，一次是三次：一次是女孩惊奇的赞叹，一次是作者的描写，再一次是作者与聋哑青年作者的描写，再一次是作者与聋哑青年的笔谈。这是对聋哑青年所作的画的最的笔谈。这是对聋哑青年所作的画的最高赞赏，赞其画技高超，画的鱼栩栩如高赞赏，赞其画技高超，画的鱼栩栩如生，像在纸上游动一样。而之所以画得生，像在纸上游动一样。而之所以画得像活的一样，正是他专注认真、坚持不像活的一样，正是他专注认真、坚持不懈的结果。懈的结果。学了本篇课文，你有什么收获？学了本篇课文，你有什么收获？我们做事情要专注勤奋、持我们做事情要专注勤奋、持之以恒。之以恒。启启 示示 青年学画鱼的故事，让我们有怎样的启示呢？用什么方用什么方法刻画人法刻画人物性格？物性格？外貌外貌神态神态 （专注，痴迷）（专注，痴迷）（阳光、自信）（阳光、自信）体会课文的写法侧面描写侧面描写正面描写正面描写动作动作（认真细致、画技高超）（认真细致、画技高超）（专注、忘我）（专注、忘我）（坚持不懈）（坚持不懈）神态神态神态神态侧面描写侧面描写侧面描写侧面描写正面描写正面描写本文是按本文是按的顺序叙的顺序叙述的。以青年人述的。以青年人“特别特别”的举止为的举止为线索。文中采用了线索。文中采用了和和的写作方法描写聋哑青年的高超画的写作方法描写聋哑青年的高超画技。这两个方面反映了聋哑青年的技。这两个方面反映了聋哑青年的的品质。的品质。v这篇课文按这篇课文按事情发展事情发展的顺序，以青年人的顺序，以青年人“特别特别”的的举止举止为线索为线索,描写了一位描写了一位勤奋专注，画技高超的残勤奋专注，画技高超的残疾人的疾人的形象，表达了作者的形象，表达了作者的敬佩敬佩之情。之情。课堂知识反馈：课堂知识反馈：一、根据课文内容填空。一、根据课文内容填空。1、课文通过对青年人的（、课文通过对青年人的（）（）（）（）（）等方面进行了细致的描写，给我们刻画了一位）等方面进行了细致的描写，给我们刻画了一位（）的青年，他（）的青年，他（）看得（）看得（），（），（）画得（）画得（）。）。2、因为游鱼先、因为游鱼先“游到了（游到了（）”，所以才，所以才“游到了（游到了（）”。和这则故事雷同的一个成语和这则故事雷同的一个成语故事是（故事是（）。）。二、学习感悟。二、学习感悟。在以后的学习和生活中，我也要像聋哑青年大在以后的学习和生活中，我也要像聋哑青年大哥哥一样，做一个（哥哥一样，做一个（）的人。）的人。外貌外貌动作动作神态神态举止特别举止特别看鱼看鱼外貌外貌活灵活现活灵活现专注忘我专注忘我栩栩如生栩栩如生纸上纸上心里心里胸有成竹胸有成竹做事情专注勤奋、一丝不苟，做事情专注勤奋、一丝不苟，不轻言放弃、坚持不懈不轻言放弃、坚持不懈诚实诚实：表里如一：表里如一言而有信言而有信言行一言行一致致心口如一心口如一肝胆相照肝胆相照节操节操：坚贞不屈：坚贞不屈宁死不屈宁死不屈不屈不屈不饶不饶顽强不屈顽强不屈积累描写人物品质的词语、格言积累描写人物品质的词语、格言