“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透糟糕透了了”精彩（ ）严厉（ ）谨慎（ ） 赞赏（ ）糟糕糟糕反义词慈祥慈祥马虎马虎/松懈松懈批评批评 巴德巴德舒尔伯格是美国著舒尔伯格是美国著名的名的畅销书畅销书作家。在他作家。在他68年的写作生涯里，共创作年的写作生涯里，共创作了了34部作品，其中部作品，其中13部被部被拍成电影或搬上舞台。所拍成电影或搬上舞台。所出版的作品有出版的作品有在滨水区在滨水区码头风云码头风云、什么什么使萨米逃走使萨米逃走醒着的梦醒着的梦聪明的糊涂和糊涂的聪明的糊涂和糊涂的聪明聪明、我喜欢这个不我喜欢这个不讨人喜欢的人讨人喜欢的人等。等。 初读课文，整体感知：初读课文，整体感知：1 1、读课文，找出本课的生字，新词，、读课文，找出本课的生字，新词，读正确，读通顺。读正确，读通顺。 劝阻劝阻生字：生字：生字：生字：腼腼腼腼 腆腆腆腆 誊誊誊誊版版版版 歧歧歧歧 谨谨谨谨慎慎慎慎 （minmin） （tintin） （tngtng ） ( ( ( (bnbn ) () () () (qq ) () () () (jnjn ) ) ) ) ( (shnshn ) ) 精彩精彩 糟糕糟糕 腼腆腼腆 得意洋洋得意洋洋誊写誊写 满怀信心满怀信心 餐桌餐桌 推门而入推门而入 失声痛哭失声痛哭 一如既往一如既往出版出版 灵感灵感 源泉源泉 歧途歧途 谨慎谨慎 劝阻劝阻词语解释：词语解释：词语解释：词语解释：腼腆：腼腆：本课指因害羞而神情不自然。本课指因害羞而神情不自然。 得意扬扬：得意扬扬：称心如意，感到非常满意称心如意，感到非常满意 的样子。的样子。 一如既往：一如既往：跟过去一样。跟过去一样。 灵感：灵感：突然产生的富有创造性的思路、突然产生的富有创造性的思路、想法。想法。源泉：源泉：比喻力量、知识、感情等的来源比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。或产生的原因。 歧途：歧途：错误的道路。错误的道路。 谨慎：谨慎：对外界事物或自己的言行密切注对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。意，以免发生不利或不幸的事情。 2、再读课文，想一想：课文主要、再读课文，想一想：课文主要讲了一件什么事？按照什么顺序讲了一件什么事？按照什么顺序来写的？来写的？作者童年时，父亲和母亲对他作品的截然作者童年时，父亲和母亲对他作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。爱。课文按照时间顺序来写的，按照童年时的课文按照时间顺序来写的，按照童年时的故事和成年后的回忆分成两个部分故事和成年后的回忆分成两个部分作者在童年时写了一首诗母亲的评价（ ） 成年后我的感悟（ ）父亲的评价（ ）精彩极了精彩极了糟糕透了糟糕透了爱爱 读一读，找一找， 自读自读 课文的（课文的（1-14）自然段）自然段 ： 1、父亲和母亲是怎样评价巴迪写的、父亲和母亲是怎样评价巴迪写的第一首诗的？第一首诗的？ 2、听到评价后巴迪的反应怎样？、听到评价后巴迪的反应怎样？ 请用笔做些圈、点、批、注。请用笔做些圈、点、批、注。一起来探究：事事情情母亲母亲评价评价当时当时“我我”的的表现和反应表现和反应几年后几年后“我我”的的认识认识成年后成年后“我我”的体的体会会父亲父亲评价评价 首先从课文里找找描写母亲的评首先从课文里找找描写母亲的评价以及我的反应的句子。价以及我的反应的句子。 记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，完那首诗，眼睛亮亮眼睛亮亮地，地，兴奋兴奋地嚷着地嚷着: “巴迪，真是你巴迪，真是你写的吗写的吗? 多美的诗啊多美的诗啊! 精彩极了精彩极了!” 她搂住了我，赞扬她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既声雨点般落到我身上。我既 又又 ，点头，点头告告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。腼腆腼腆得意扬扬得意扬扬 这里对母亲采用了什么样的描写？这里对母亲采用了什么样的描写？ 你对这段话有你对这段话有什么体会？什么体会？ 神态、动作、语言描写。把母亲对孩子的鼓励和赞神态、动作、语言描写。把母亲对孩子的鼓励和赞美写得惟妙惟肖。美写得惟妙惟肖。 我我既既腼腆又得意扬腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。确实是我写的。 我我既既腼腆腼腆又又得意洋得意洋洋洋，点头告诉她这首诗，点头告诉她这首诗确实是我写的。确实是我写的。v而父亲的评价和我的反应又是怎样而父亲的评价和我的反应又是怎样的？从文中把相应的句子找出来。的？从文中把相应的句子找出来。v 七点。七点一刻。七七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。我实在等不及了。 “对不起，我自己会判断的。对不起，我自己会判断的。” 父亲开始读诗。父亲开始读诗。 我把头埋得低低的。我把头埋得低低的。 诗只有十行，诗只有十行， 可我觉得可我觉得他读了几个小时。他读了几个小时。“我看这首诗糟糕透了。我看这首诗糟糕透了。” 父亲把诗扔回原处。父亲把诗扔回原处。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 “亲爱的，我真不懂你是什么意思亲爱的，我真不懂你是什么意思! ” 母亲嚷母亲嚷着，着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。是他写的第一首诗，他需要鼓励。” “我不明白，我不明白，” 父亲并不退让，父亲并不退让，“难道这世界难道这世界上糟糕的诗还不够多么上糟糕的诗还不够多么?” 我的我的 眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。我再也受不了了。我我再也受不了了。我冲冲出饭厅，出饭厅，跑跑进自己的进自己的 （ 跑）跑） （走）（走）房间，房间，扑扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还 （躺）（躺）在为那首诗争吵着。在为那首诗争吵着。v请问这里的请问这里的“冲冲”“跑跑”“扑扑”可以用括可以用括号的字来代替吗？为什么？号的字来代替吗？为什么？不行，这一不行，这一“冲冲”、一、一“跑跑”、一、一“扑扑”三个动三个动词，写出了巴迪伤心、难过、失落到了极点。词，写出了巴迪伤心、难过、失落到了极点。事事情情母亲母亲评价评价当时当时“我我”的的表现和反应表现和反应几年后几年后“我我”的的认识认识成年后成年后“我我”的体的体会会父亲父亲评价评价我我七七八八岁岁时时写写了了第第一一首首诗诗精彩精彩极了极了糟糕糟糕透了透了 既腼腆又得意洋洋既腼腆又得意洋洋 迫不及待地等待迫不及待地等待父亲的夸奖父亲的夸奖 怀着自豪感用漂亮的怀着自豪感用漂亮的花体字誊写，用彩色笔画花体字誊写，用彩色笔画花边，满怀信心地等待花边，满怀信心地等待 眼睛湿润，头沉眼睛湿润，头沉重得抬不起来重得抬不起来 再也受不了了，再也受不了了，扑到床上痛哭起来扑到床上痛哭起来.v 巴迪一天天长大了，他对父巴迪一天天长大了，他对父母的评价有新的认识吗？母的评价有新的认识吗？（要求：找出含义深刻的句子，读一（要求：找出含义深刻的句子，读一读，理解读，理解，请找到的同学举手回答请找到的同学举手回答）再读课文，小组合作探究：事事情情母亲母亲评价评价当时当时“我我”的的表现和反应表现和反应几年后几年后“我我”的的认识认识成年后成年后“我我”的体的体会会父亲父亲评价评价我我七七八八岁岁时时写写了了第第一一首首诗诗精彩精彩极了极了糟糕糟糕透了透了 既腼腆又得意洋洋既腼腆又得意洋洋 迫不及待地等待迫不及待地等待父亲的夸奖父亲的夸奖 怀着自豪感用漂亮的怀着自豪感用漂亮的花体字誊写，用彩色笔画花体字誊写，用彩色笔画花边，满怀信心地等待花边，满怀信心地等待 眼睛湿润，头沉眼睛湿润，头沉重得抬不起来重得抬不起来 再也受不了了，再也受不了了，扑到床上痛哭起来扑到床上痛哭起来. 不得不得不承认父不承认父亲的评价亲的评价是对的，是对的，的确是一的确是一首糟糕的首糟糕的诗诗 母爱母爱的力量是的力量是灵感和创灵感和创作的源泉作的源泉 父亲的父亲的警告时常提警告时常提醒自己要醒自己要“小心、注意、小心、注意、总结、提高总结、提高”v我越来越体会到我当初是多么我越来越体会到我当初是多么幸幸运运。我有个慈祥的母亲，她常常。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：对我说：“巴迪，这是你写的吗巴迪，这是你写的吗？精彩极了！？精彩极了！”我还有个严厉的我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。这个糟糕透了。”理解含义深刻的句子理解含义深刻的句子我越来越体会到我当初是多么幸运。为什么说当初是多么“幸运”？从文中哪里可以看出来？ 作者之所以越来越体会到儿时是作者之所以越来越体会到儿时是“多么幸运多么幸运”，是因为他既拥有母亲，是因为他既拥有母亲慈祥的爱，激励他满怀信心地前进；慈祥的爱，激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，使他不至于被又拥有父亲严厉的爱，使他不至于被一时的成功冲昏一时的成功冲昏头脑。头脑。v 一个作家，应该说生活中的每一个一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的人，都需要来自母亲的力量力量，这种爱这种爱的力量是灵感和创作的源泉。的力量是灵感和创作的源泉。v 但是仅有这个是不全面的，它可但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。能会把人引入歧途。v 所以还需要警告的所以还需要警告的力量力量来平衡，来平衡，需要有人时常提醒你：需要有人时常提醒你：“小心，注意，小心，注意，总结，提高。总结，提高。”v母亲的力量母亲的力量指的是指的是什么？什么？ v警告的力量警告的力量指的是指的是什么？什么？母亲的力量指的是指生活中遇到的被别人母亲的力量指的是指生活中遇到的被别人表扬（夸奖）、得到鼓励等。表扬（夸奖）、得到鼓励等。警告的力量指的是生活中遇到的挫折。警告的力量指的是生活中遇到的挫折。 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际织在我的耳际: “精彩极了精彩极了”， “糟糕透了糟糕透了”；“精彩精彩 极了极了”，“糟糕透了糟糕透了” 它们像两股风不断地向我吹来。它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风哪一股风刮刮倒。倒。 文中的文中的“哪一股风哪一股风”指的是（指的是（ ） 母亲的母亲的“精彩极了精彩极了”和父亲的和父亲的“糟糕极糟糕极了了”如何理解我谨慎地把握住我生活的小船，使如何理解我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。它不被哪一股风刮倒。要谨慎正确地对待生活中遇到的批评与夸奖，要谨慎正确地对待生活中遇到的批评与夸奖，既不被赞美冲昏了头脑，也不因批评而丧失信既不被赞美冲昏了头脑，也不因批评而丧失信心。心。 我从心底里知道，我从心底里知道，“精彩极了精彩极了” 也好，也好，“糟糟糕透了糕透了” 也好，这两个极端的断言有一个共同的也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点出发点 那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。向前驶去。这里的破折号的作用是（这里的破折号的作用是（ ） 解释说明解释说明理解含义深刻的句子理解含义深刻的句子我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。这句话你是怎么理解的？ “我”已体会到，“精彩极了”是一种慈祥的爱，鼓励式的爱；“糟糕透了”是一种严厉的爱，严格要求的爱。这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成长。 一个人，应该说生活中的每一个人，都一个人，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量、鼓励、赞扬，那时获需要来自母亲的力量、鼓励、赞扬，那时获得成功的灵感和源泉，同时，也都需要父亲得成功的灵感和源泉，同时，也都需要父亲的严格、严厉要求的爱，他是让自己健康成的严格、严厉要求的爱，他是让自己健康成长的航标灯。正因为长的航标灯。正因为“我我”明白了父母的爱，明白了父母的爱，所以在成长的过程中所以在成长的过程中“我我”才不会产生自卑才不会产生自卑和自傲，在爱的鼓舞下，不断前进。和自傲，在爱的鼓舞下，不断前进。“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”讨论：如果巴迪的成长过程讨论：如果巴迪的成长过程中只有这中间的一种爱，那么中只有这中间的一种爱，那么他会变得怎么样？他会变得怎么样？ 在人生旅途中，我们要谨慎地把握住生活中的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而倾覆！共勉共勉父爱父爱 在拐弯处在拐弯处 一天一天, ,弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破, ,到医院包扎到医院包扎后后, ,几个同学送他回家几个同学送他回家. .在家附近的巷口在家附近的巷口, ,弟弟碰见了爸爸弟弟碰见了爸爸. .于是他一边于是他一边翘起了扎了绷带的脚给爸爸看翘起了扎了绷带的脚给爸爸看, ,一边哭丧着脸向他诉苦一边哭丧着脸向他诉苦, ,满以满以为会收获一点同情与怜爱为会收获一点同情与怜爱. .不料爸爸并没有安慰他不料爸爸并没有安慰他, ,只是简单只是简单交代几句交代几句, ,便自己走了便自己走了. .弟弟很伤心弟弟很伤心, ,很委屈很委屈, ,也很生气也很生气, ,他觉得爸爸一点他觉得爸爸一点也不关心他也不关心他. .在他大发牢骚的时候在他大发牢骚的时候, ,有个同学笑着劝道有个同学笑着劝道: :“别生别生气气, ,大部分老爸都这样大部分老爸都这样, ,其实他很爱你其实他很爱你, ,只是不善于表达罢了只是不善于表达罢了. .不信你看不信你看, ,等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方, ,他一定会回头他一定会回头看你看你. .”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣. .于是他们不约于是他们不约而同地停下脚步而同地停下脚步, ,站在那儿注视着爸爸远去的背影站在那儿注视着爸爸远去的背影. . 爸爸依然笃定地一步一步向前走去爸爸依然笃定地一步一步向前走去, ,好象没有好象没有什么东西会让他回头什么东西会让他回头. .可是当他走到拐弯处可是当他走到拐弯处, ,就在他侧身拐弯就在他侧身拐弯的一刹那的一刹那, ,好象不经意似的悄悄回过头来好象不经意似的悄悄回过头来, ,很快的瞟了弟弟一很快的瞟了弟弟一眼眼, ,然后才消失在拐弯处然后才消失在拐弯处. .虽然这一切都只发生在一瞬间虽然这一切都只发生在一瞬间, ,但却打动了但却打动了在场所有的人在场所有的人, ,弟弟的眼睛里还闪着泪花弟弟的眼睛里还闪着泪花. .当弟弟把这件事告当弟弟把这件事告诉我时诉我时, ,我有一种想哭的感觉我有一种想哭的感觉. .很久以来我都在寻找一个能代很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作表父爱的动作, ,现在终于找到了现在终于找到了, ,那就是那就是-拐弯处的回拐弯处的回头头.反思文本，内化情感反思文本，内化情感回忆在生活中感悟到过哪些不同的爱？回忆在生活中感悟到过哪些不同的爱？ 慈祥慈祥的爱、的爱、鼓励鼓励的爱、的爱、宽容宽容的爱、的爱、深沉深沉的爱、的爱、期待期待的爱、的爱、严厉严厉的爱、的爱、“ “恨铁不成钢恨铁不成钢” ”的爱的爱作业：作业：作业：作业：