湘潭市一中高三英语备课组湘潭市一中高三英语备课组决战决战20182018年高考年高考考生应具备的心态考生应具备的心态:1.积极的自我暗示积极的自我暗示2.难题面前人人平等难题面前人人平等我能行我能行!我都准备好了我都准备好了!我有很多优势我有很多优势!自己觉得难自己觉得难, 别人也肯定不觉得容易别人也肯定不觉得容易!考前各种难题都做过了考前各种难题都做过了, 高考绝对不高考绝对不比平时更难比平时更难!2018年高考英语备考年高考英语备考24字真言字真言:突破词汇、强化听力、以练为主、重视技巧、突破词汇、强化听力、以练为主、重视技巧、扬长避短、调整心态。扬长避短、调整心态。 考前最后一周英语的复习策略：考前最后一周英语的复习策略：首先，制定好复习计划，调整好心态。首先，制定好复习计划，调整好心态。其次，浏览已背过的单词，尤其要记好原来不熟悉其次，浏览已背过的单词，尤其要记好原来不熟悉的词汇（含短语）；每天熟读一篇范文，记一些好的词汇（含短语）；每天熟读一篇范文，记一些好词好句；每天下午词好句；每天下午3点左右进行听力训练。点左右进行听力训练。最后，每天应进行高考题型的限时训练。最后，每天应进行高考题型的限时训练。中饭后小睡约中饭后小睡约50分钟分钟午休后开始英语考前热身午休后开始英语考前热身:读一读读一读,看一看看一看,做一做做一做大声读几篇英语作文的范文，恢复语感。大声读几篇英语作文的范文，恢复语感。看几页整理出来的常犯错误。看几页整理出来的常犯错误。做一篇高考真题，防止思维发生偏差，以资热身。做一篇高考真题，防止思维发生偏差，以资热身。14：15 到校，到校， 14：30 进考室，进考室， 14：45 不能进场。不能进场。14：50 发卷和进行听力试音。发卷和进行听力试音。听力部分听力部分 22完形填空完形填空 15短文改错短文改错 10阅读理解阅读理解 40语法填空语法填空 8书面表达书面表达 25每位考生应根据自己的具体情况匀出五分钟每位考生应根据自己的具体情况匀出五分钟检查的时间。检查的时间。如何迅速进入状态？高考的时候要高考的时候要早到早到，不要迟到，因为从容的进入，不要迟到，因为从容的进入和慌张的进去是不同的。从容的进去，可以静下和慌张的进去是不同的。从容的进去，可以静下心来。考前几分钟应独处，心来。考前几分钟应独处，不要和人议论不要和人议论。觉得紧张时，觉得紧张时，深呼吸深呼吸 ，全身绷紧十秒钟再放松，全身绷紧十秒钟再放松，连续连续6次。次。 心中提醒自己：心中提醒自己：放松、放松！放松、放松！是啊，是啊，我们已经做了那么多套试卷，攻了那么多难题，我们已经做了那么多套试卷，攻了那么多难题，高考又有什么可怕呢？握紧拳头再高考又有什么可怕呢？握紧拳头再放松放松，或让手，或让手自然垂到体侧，轻微摆动。自然垂到体侧，轻微摆动。心平如水心平如水，呼吸均匀。，呼吸均匀。重视试听重视试听阶段，阶段，熟悉熟悉朗读者的语音语调、音质语朗读者的语音语调、音质语速。一经开考，就能迅速自然地进入状态。速。一经开考，就能迅速自然地进入状态。听力测试三个环节听力测试三个环节 听前听前稳定情绪，抓紧预测稳定情绪，抓紧预测听时听时高度集中，抓关键词高度集中，抓关键词 听后听后迅速回忆，梳理信息迅速回忆，梳理信息充满信心、严阵以待、沉着冷静、静心倾听充满信心、严阵以待、沉着冷静、静心倾听充满信心、严阵以待、沉着冷静、静心倾听充满信心、严阵以待、沉着冷静、静心倾听 第一部分第一部分 听力（听力（ 满分满分30分）分）具体答题技巧：具体答题技巧：1.重视试听，重视试听，感觉朗读者的语音语调、音质语速。一感觉朗读者的语音语调、音质语速。一经开考，就能迅速自然地进入状态。经开考，就能迅速自然地进入状态。 2.使自己使自己进入进入“角色角色”，以对话人的身份听对方所谈以对话人的身份听对方所谈的话的话 。3.预览问题，预览问题，大胆预测，大胆预测，带着问题听。带着问题听。 4. 抓住抓住关键词语关键词语，注意重点词，注意重点词(反复出现的词反复出现的词)，重点，重点句句(尤其是首尾句尤其是首尾句) 。 5.念两遍的材料，第一遍重在听，可做简单判断，第念两遍的材料，第一遍重在听，可做简单判断，第二遍进一步判断、核查。二遍进一步判断、核查。 6.根据单词和句子重音、朗读者根据单词和句子重音、朗读者语调语调语速的变化判断语速的变化判断句意。句意。 7. 回合较多的对话与独白常常附了三四道题，一般是回合较多的对话与独白常常附了三四道题，一般是先念的先考。先念的先考。 1. 听力是需要反应非常快的考试，头脑中听力是需要反应非常快的考试，头脑中不不应该有杂念应该有杂念。2. 边听、边理解、边记录、边推测、边选择。边听、边理解、边记录、边推测、边选择。保持良好心态，切忌因急躁而影响听后面保持良好心态，切忌因急躁而影响听后面的内容。的内容。出现漏听时，大胆出现漏听时，大胆“丢前保后丢前保后”。3. 把握复听，侧重把握复听，侧重难点和漏点难点和漏点。4. 根据前后几道题所提供的信息，运用阅读根据前后几道题所提供的信息，运用阅读理解的理解的推理手段推理手段处理未听清的内容。处理未听清的内容。录音未听清怎么办？重视听力常见词汇和句型重视听力常见词汇和句型 名词：名词：relationship, rent, reservation, conference, grades, return flights, accommodation, destination, flat/apartment, deadline, reception, discount, delivery, bargain, quarter, receipt, bill, cash, check动词：动词：reserve, spare, register, sign, tour, book, recommend, charge形容词：形容词：available, amazing, scaring, vacant, occupied, extra, awful, digital, punctual, mild副词：副词：probably, mainly, definitely, slightly, however, though, 词组：词组：drop sb. off/give sb a ride see/send off/ say good-bye to pick up , check in/out, leave for, bound for, tourist/scenic spots, take/leave a message, drop in on/at, turn off/on/down/up, put/get through, hold on, go Dutch句型句型1.How come? 2.Take your time. 3.Anything but cheap. 4.No wonder 5.Its a deal. 6.Youre kidding. 7.Can we make it? 8. Its my treat.9. It depends10. Whats going on?11. I should have come12. Whats up? 1. 先看文章再做题，先看题再读文章，两先看文章再做题，先看题再读文章，两种方法各有利弊。高考时种方法各有利弊。高考时不要临时改变自不要临时改变自己一贯熟悉的做法己一贯熟悉的做法。 2 .最好先大概扫一眼文章，再细读全文。最好先大概扫一眼文章，再细读全文。遇到遇到有个别不明白的词、句时应大胆向前有个别不明白的词、句时应大胆向前看看，不要频繁回读。，不要频繁回读。 3. 注意注意文章标题和文章首段和首句文章标题和文章首段和首句，这是，这是全文中心意思的体现。全文中心意思的体现。 第二部分第二部分 阅读理解（阅读理解（ 满分满分40分）分）阅读理解也有解题顺序阅读理解也有解题顺序广广告告类类文文章章新新闻闻报报道道类类记记叙叙文文议议论论文文史史地地说说明明文文先做广告或新闻报道类的应用文篇目。先做广告或新闻报道类的应用文篇目。因为应用文阅读属于因为应用文阅读属于信息性阅读信息性阅读，主要，主要目的在于获取某方面的信息，其试题大目的在于获取某方面的信息，其试题大多数是客观性较强的多数是客观性较强的表层理解题表层理解题，比较，比较容易容易直接直接在文章中找到答案。先做这类在文章中找到答案。先做这类试题，能给自己增添信心，为顺利完成试题，能给自己增添信心，为顺利完成后面的试题打下良好的基础。同时，也后面的试题打下良好的基础。同时，也可以省出时间来回答其他更复杂的问题。可以省出时间来回答其他更复杂的问题。 接着做人物、故事等类的记叙文。接着做人物、故事等类的记叙文。这类这类篇目中既有客观性较强的篇目中既有客观性较强的表层表层理解题，也理解题，也有主观性较强的有主观性较强的深层深层理解题，需要花费较理解题，需要花费较多的时间进行多的时间进行推理、判断推理、判断。 最后，再做科普类的说明文。最后，再做科普类的说明文。因为这类因为这类篇目中的篇目中的生词生词量相对较大，量相对较大，句式句式也较复杂，也较复杂，需要用更多的时间去完成相关题目。需要用更多的时间去完成相关题目。带着问题去读，准确掌握细节。带着问题去读，准确掌握细节。明确题意，顺藤摸瓜。明确题意，顺藤摸瓜。找准关键词，找准关键词，(however, but)，明白暗示作用，明白暗示作用题型题型1、细节题、细节题题型题型2： 主旨概括主旨概括注意：概括出来的中心意思一定要能够覆盖全文注意：概括出来的中心意思一定要能够覆盖全文或整个段落，或整个段落，绝对不可绝对不可离题太远、太笼统，或者离题太远、太笼统，或者只概括一段或几句话的意思。只概括一段或几句话的意思。干扰项或是干扰项或是远离远离文章内容，或是文章内容，或是以偏概全以偏概全。主题。主题常与该段常与该段首句首句、尾句尾句相关。相关。题型题型3：词义猜测：词义猜测1. 认真阅读原文，尤其是该词所在的句子及认真阅读原文，尤其是该词所在的句子及前后前后句句，推断出生词词义。，推断出生词词义。2. 以以构词法构词法为指导，通过同义词，反义词的提示为指导，通过同义词，反义词的提示发现生词词义。发现生词词义。3. 巧用解释线索，如巧用解释线索，如破折号破折号等。等。题型题型4. 推理判断题推理判断题 1. 常见动词包括常见动词包括 infer, indicate, suggest(暗示暗示), imply, conclude等。等。 2. 有理有理有据符合逻辑，由已言之意，推未言之意。有据符合逻辑，由已言之意，推未言之意。 3. 抓住文中的褒贬词句（形容词，副词）对倾向，抓住文中的褒贬词句（形容词，副词）对倾向，意图，观点和态度进行意图，观点和态度进行合乎逻辑合乎逻辑的推理判断。的推理判断。 4) 推理题答案推理题答案不可直接选取文中的原句不可直接选取文中的原句。 做阅读题时做阅读题时, 如发觉如发觉时间不够时间不够, 应及时应及时调整答题顺序调整答题顺序, 先写作文先写作文, 写完作文再来写完作文再来读剩下的阅读读剩下的阅读. 建议建议:对于乱猜的对于乱猜的, 最好一篇统一选一最好一篇统一选一个选项个选项.注意注意 1. 看代词或冠词。看代词或冠词。it, they, this, the2. 看空前空后的逻辑关系看空前空后的逻辑关系（conj）3. 看标题结构、主题句结构。看标题结构、主题句结构。 4. 看关键词复现但要警惕复现陷看关键词复现但要警惕复现陷阱。阱。 同义词同义词/近义词近义词/的重复使用的重复使用 同一词根，不同词性的单词同一词根，不同词性的单词5.看行文逻辑是否完整全面看行文逻辑是否完整全面七七选选五五策策略略第三部分第三部分 第一节完形填空（第一节完形填空（ 满分满分30分）分） 上下求索寻信息，左顾右盼找联系，前呼后上下求索寻信息，左顾右盼找联系，前呼后应谐主题应谐主题双向（顺向、逆向）思维双向（顺向、逆向）思维填空时先易后难，没有必要按序填写填空时先易后难，没有必要按序填写答案随手填入空格内，以便思路不受干扰答案随手填入空格内，以便思路不受干扰最后带着选项再复读校正，看全文是否前后最后带着选项再复读校正，看全文是否前后一致一致做题三部曲做题三部曲第一步第一步 通读全文，理解大意通读全文，理解大意第二步第二步 尝试填空，突破难点，各个击破尝试填空，突破难点，各个击破切记切记：每空要填的单词都可以在所在句每空要填的单词都可以在所在句或上下文中找到它的依据。或上下文中找到它的依据。第三步第三步 再读检查，修正错误再读检查，修正错误第三部分第三部分 第二节第二节 语法填空（语法填空（ 满分满分15分）分） 提醒：提醒：1.1.无提示词的只能填一个单词无提示词的只能填一个单词 2. 2.有提示词没有单词数量的限制有提示词没有单词数量的限制 “无提示词题无提示词题”重点考查冠词、介词、代词和连接词。重点考查冠词、介词、代词和连接词。冠冠词词主要考查：泛指、特指或类别；主要考查：泛指、特指或类别；介词介词主要考查：词组或主要考查：词组或固定搭配；固定搭配；代词代词主要考查：人称代词的主格、宾格或物主主要考查：人称代词的主格、宾格或物主代词等；代词等；连接词连接词主要考查：定语从句、名词性从句、状语主要考查：定语从句、名词性从句、状语从句三大类从句从句三大类从句“引导词引导词”及并列句连词的使用。及并列句连词的使用。“有提示词题有提示词题”重点考查重点考查谓语动词谓语动词的主谓一致，时态语态，的主谓一致，时态语态，（尤其是一般过去时和一般现在时），也少量涉及其他类（尤其是一般过去时和一般现在时），也少量涉及其他类时态；时态；非谓语动词非谓语动词考查的是不定式（考查的是不定式（to do），过去分词），过去分词（done）、动词）、动词-ing（doing）三大基本形式的用法；）三大基本形式的用法；形形容词、副词容词、副词主要考查其基本的比较级变形；主要考查其基本的比较级变形；词类转换词类转换主要主要考查几类基本词性在句中的成分用法，学生特别要求掌握考查几类基本词性在句中的成分用法，学生特别要求掌握动词、形容词、副词、名词在句中的成分使用，并将其合动词、形容词、副词、名词在句中的成分使用，并将其合理转换。理转换。 1.1.1.1.文中出现的每个代词要注意与其所指代的名词在人称、文中出现的每个代词要注意与其所指代的名词在人称、文中出现的每个代词要注意与其所指代的名词在人称、文中出现的每个代词要注意与其所指代的名词在人称、数量和性别上保持一致。数量和性别上保持一致。数量和性别上保持一致。数量和性别上保持一致。2.2.关注词语与其在句中的功能、修饰语是否相一致。尤关注词语与其在句中的功能、修饰语是否相一致。尤其是名词的数（单复数、可不可数）。由并列连接词连接其是名词的数（单复数、可不可数）。由并列连接词连接的前后两部分在词性和功能作用上保持一致的前后两部分在词性和功能作用上保持一致( (形容词、副形容词、副词、谓语、非谓语前后一致词、谓语、非谓语前后一致) )。3.3.要有目的地去检查文中每一个谓语动词的时态与上下文、要有目的地去检查文中每一个谓语动词的时态与上下文、语境以及该句的时间状语是否一致语境以及该句的时间状语是否一致 第四部分第四部分 第一节短文改错（第一节短文改错（ 满分满分10分）分）4.谓语要与主语在人称、数和语态上保持一致；谓语要与主语在人称、数和语态上保持一致；注意较为复杂的主语（有插入语，从句、非语注意较为复杂的主语（有插入语，从句、非语作主语作主语），定语从句，），定语从句，there be句式句式。5.上下文逻辑关系的一致：上下文逻辑关系的一致： but，and，or等的使用等的使用 冠词（冠词（an/ a 与与the）的混用）的混用 重点在连词，肯定与否定等。重点在连词，肯定与否定等。 第四部分第四部分 第一节短文改错（第一节短文改错（ 满分满分10分）分） My dream school starts at 8:30 a. m and ends at 3:30 p. m. There are three lessons in the morning and two in the afternoon. We didnt need to do so much homework. However, we have more time for after-school activities. For example, we can do reading for one and a half hours and play sports for one hour every day. My dream school look like a big garden. There are all kinds of flowers and trees around the classroom buildings. They can lie on the grass for a rest, or sit by the lake listening to music. The teachers here are kind and helpfully. They are not only our teachers but also our friends.(5mistakes)dontThereforelooksWehelpful时态一致逻辑一致主谓一致指代一致词性一致必考点：必考点：名词的单复数；冠词的多用或少用；名词的单复数；冠词的多用或少用；介词的误用；动词时态不一致；代词的误用；介词的误用；动词时态不一致；代词的误用；连词的误用、少用或多用连词的误用、少用或多用可考点：可考点：非谓语动词、情态动词、主谓一致、非谓语动词、情态动词、主谓一致、比较等级、词语辨析（如比较等级、词语辨析（如many和和much; few和和little ）、词性误用（尤其是形容词和副词的误）、词性误用（尤其是形容词和副词的误用）等。用）等。考法：考法：(1) (1) 错误类型：错错误类型：错1 1个词、多个词、多1 1个词、少个词、少1 1个词的比例是个词的比例是8:1:18:1:1。（。（注意改错格式注意改错格式）(2) (2) 每句话中最多设每句话中最多设2 2处错。即有的句子无错，有的句子处错。即有的句子无错，有的句子有有1 1处错，有的有处错，有的有2 2处错。只允许修改处错。只允许修改1010处，多者（处，多者（从第从第1111处起处起）不计分。）不计分。(3) (3) 需要变形的词通常是名词、动词、形容词、副词、代需要变形的词通常是名词、动词、形容词、副词、代词。词。(4) (4) 少了一个词，要求添加的词有冠词、介词、连词、不少了一个词，要求添加的词有冠词、介词、连词、不定式符号、物主代词等。定式符号、物主代词等。(5) (5) 多了一个词，要求删除的词有冠词、介词、连词、不多了一个词，要求删除的词有冠词、介词、连词、不定式符号定式符号toto等。等。(6) (6) 标点符号和大小写等不设错。标点符号和大小写等不设错。注意每行的开头和结尾处，往往容易被考生忽略！注意要注意每行的开头和结尾处，往往容易被考生忽略！注意要整体分析句子。整体分析句子。认真审题认真审题不要遗漏要点不要遗漏要点书写工整书写工整检查修改作文检查修改作文第四部分第四部分 第二节书面表达（第二节书面表达（ 满分满分25分）分）审试题：审试题：认真阅读试题，做到明确中心思想，了认真阅读试题，做到明确中心思想，了解重点内容，力求切中题意。解重点内容，力求切中题意。圈要点：圈要点：圈定内容要点，防止漏掉某些内容圈定内容要点，防止漏掉某些内容注短语：注短语：根据圈定的内容要点注出相应的英语根据圈定的内容要点注出相应的英语表达法，为写作做好准备。表达法，为写作做好准备。定基调：定基调：根据题目要求确定文章体裁、时态、根据题目要求确定文章体裁、时态、人称、顺序、开头和结尾。人称、顺序、开头和结尾。写全文：写全文：适当调整各要点的先后顺序，再用恰当适当调整各要点的先后顺序，再用恰当的关联词如并列连词、从属连词等把单个的句子缝的关联词如并列连词、从属连词等把单个的句子缝合起来，成为完整的篇章。合起来，成为完整的篇章。改病句：改病句：写完后要认真通读一遍，改正错误，尤写完后要认真通读一遍，改正错误，尤其是时态、人称、主谓一致、习惯用法、单词拼写其是时态、人称、主谓一致、习惯用法、单词拼写等。等。1. 书写工整，字数合格；书写工整，字数合格；2. 层次清楚，三段式；层次清楚，三段式；3. 主题突出，要点齐全，有思想内涵；主题突出，要点齐全，有思想内涵；4. 首尾段避免出错，第一段直接入题，最后首尾段避免出错，第一段直接入题，最后一段简洁概括一段简洁概括；5. 在表达准确的基础上在表达准确的基础上，恰当使用过渡词或恰当使用过渡词或过渡句过渡句争取让作文有争取让作文有23处有把握的亮点。处有把握的亮点。6. 间距均匀、大小一致，标点符号清晰；缩间距均匀、大小一致，标点符号清晰；缩进为四个字母；单词尽量不拆成两行写进为四个字母；单词尽量不拆成两行写。* 字数控制在字数控制在90-120之间。之间。 如考试时间剩余，一定要检查：如考试时间剩余，一定要检查： 有没有有没有遗漏遗漏或或没有做完没有做完的题目的题目 答题卡上有答题卡上有无漏涂、错涂无漏涂、错涂现象现象复查复查自己没有把握、自己没有把握、有疑问有疑问的地方，尤其的地方，尤其是是标记有？标记有？的地方的地方检查试卷和答题卡上是否有与答案检查试卷和答题卡上是否有与答案不相干不相干的文字或符号的文字或符号 复检书面表达复检书面表达前前3句与后句与后3句句有没有错误有没有错误再罗嗦几句，但绝对有用再罗嗦几句，但绝对有用没有百分之百的把握，没有百分之百的把握，不要轻易改动第一次不要轻易改动第一次做好的答案做好的答案分三批分三批（1-20、21-40、41-60）涂写答题卡）涂写答题卡(否则后果不堪设想否则后果不堪设想)思路中断时思路中断时，放下笔握紧拳头或让手自然垂，放下笔握紧拳头或让手自然垂到体侧，轻微摆动到体侧，轻微摆动善于联想善于联想，这个题目往往会给那个题目提供，这个题目往往会给那个题目提供线索。阅读文章中的句子，也会给书面表达线索。阅读文章中的句子，也会给书面表达灵感。灵感。 哈哈！考的都会，蒙的全对！哈哈！考的都会，蒙的全对！ 高考英语真的高考英语真的So easy!