追求有价值的人生追求有价值的人生 -语文综合实践活动语文综合实践活动 三亚市第一小学 徐莉学习活动的安排学习活动的安排第一步：回顾本单元课文，谈谈自己有什么收获，第一步：回顾本单元课文，谈谈自己有什么收获，在我们有限的生命历程里，我们应该追求怎样的在我们有限的生命历程里，我们应该追求怎样的人生人生, ,确定研究主题确定研究主题. .以自由组合的形式分组以自由组合的形式分组, ,初初步步制定研究计划，明确组员分工，通过电脑网络、制定研究计划，明确组员分工，通过电脑网络、图书、音像等途径查找相关资料。图书、音像等途径查找相关资料。第二步：分析、筛选、整理资料，制作演示文稿。第二步：分析、筛选、整理资料，制作演示文稿。第三步：完成演示文稿的制作。第三步：完成演示文稿的制作。第四步：研究成果介绍的准备工作。第四步：研究成果介绍的准备工作。第五步：研究成果介绍活动及活动的评价。第五步：研究成果介绍活动及活动的评价。从这些问题开始从这些问题开始1 1 1 1、在生活中，你知道人们这一生追求什么？在生活中，你知道人们这一生追求什么？在生活中，你知道人们这一生追求什么？在生活中，你知道人们这一生追求什么？ 2 2 2 2、认真复习认真复习认真复习认真复习在大海中永生在大海中永生在大海中永生在大海中永生高尔基和他的高尔基和他的高尔基和他的高尔基和他的儿子儿子儿子儿子艾滋病小斗士艾滋病小斗士艾滋病小斗士艾滋病小斗士三篇课文，想想他们追三篇课文，想想他们追三篇课文，想想他们追三篇课文，想想他们追求的是什么？求的是什么？求的是什么？求的是什么？3.3.生活中还有哪些令你钦佩的人物生活中还有哪些令你钦佩的人物生活中还有哪些令你钦佩的人物生活中还有哪些令你钦佩的人物. .请用文章介请用文章介请用文章介请用文章介绍他们的事迹绍他们的事迹绍他们的事迹绍他们的事迹. . 4 4、讨论讨论讨论讨论: : : :你对人生价值有什么新的理解？我们你对人生价值有什么新的理解？我们你对人生价值有什么新的理解？我们你对人生价值有什么新的理解？我们应该追求怎样的人生应该追求怎样的人生应该追求怎样的人生应该追求怎样的人生? ? 我们的学习目标我们的学习目标掌握知识掌握知识1、认知：通过本次综合实践活动，引导学生对人生意义和价值进行独立思考并得出一定的认识。 2、情感：懂得积极、有意义的生命历程应该是一个不断追求更高境界的过程。追求有价值的生命，是生命存在的意义。我们的学习目标我们的学习目标培养情感培养情感我们的学习目标我们的学习目标发展能力发展能力3、行为：通过讨论发言，使学生能够正确认识人生的价值，提高思想境界，努力追求有价值和有意义的人生。 我们的学习目标我们的学习目标发展能力发展能力4、能力、能力：培养学生阅读、独立思考、收集素材、做读书笔记、随笔写作和小组交流的能力。学生将使用计算机等现代技术来辅助自己的学习，通过不同途径搜集各类资料。初步具备筛选、整理资料的能力和制作PowerPoint演示文稿的能力。探究的方法探究的方法1 1 1 1、通过分组活动的形式对所学课文中的人物和课、通过分组活动的形式对所学课文中的人物和课、通过分组活动的形式对所学课文中的人物和课、通过分组活动的形式对所学课文中的人物和课外了解的名人进行分析比较外了解的名人进行分析比较外了解的名人进行分析比较外了解的名人进行分析比较, , , ,找出他们逆境成才找出他们逆境成才找出他们逆境成才找出他们逆境成才的原因的原因的原因的原因. . . .2 2 2 2、在研究的过程中，使用各种技术（含信息技术）、在研究的过程中，使用各种技术（含信息技术）、在研究的过程中，使用各种技术（含信息技术）、在研究的过程中，使用各种技术（含信息技术）和资源，熟悉搜集资料的途径，掌握整理资料的和资源，熟悉搜集资料的途径，掌握整理资料的和资源，熟悉搜集资料的途径，掌握整理资料的和资源，熟悉搜集资料的途径，掌握整理资料的方法。在活动的过程中注意适当分工与合作，发方法。在活动的过程中注意适当分工与合作，发方法。在活动的过程中注意适当分工与合作，发方法。在活动的过程中注意适当分工与合作，发挥小组成员的特长。挥小组成员的特长。挥小组成员的特长。挥小组成员的特长。3 3 3 3、创造性地运用各种形式（使用演示文稿或网站）、创造性地运用各种形式（使用演示文稿或网站）、创造性地运用各种形式（使用演示文稿或网站）、创造性地运用各种形式（使用演示文稿或网站）来展示研究成果。来展示研究成果。来展示研究成果。来展示研究成果。分组学习分组学习以自由组合的形式分组。大家提出问题，确定研究主题，初步制定研究计划，明确组员分工，查找资料查找资料通过电脑网络、图书、音像等途径查找相关资料整理资料、制作文稿整理资料、制作文稿分析、筛选、整理资料，选出口头介绍的内容和要用在演示文稿中的内容；完成演示文稿制作。研究成果介绍的准备工作研究成果介绍的准备工作小组成员适当分工，有人负责讲解，有人负责播放演示文稿；按照选出的材料和所制作的演示文稿，进行排练；可以参考的网站可以参考的网站http:/www.pkuschool.com/ask/q.asp?qid=335757北大附中附小远程教育网校http:/zhidao.baidu.com/question/4202107.html百度http:/www.pkuschool.com/ask/q.asp?qid=94068北大附中附小远程教育网校http:/news.sohu.com/20060914/n245345712.shtml搜狐新闻怎样评价你们的研究怎样评价你们的研究? ?按照学生演示文稿评价量规学生演示文稿评价量规对各个小组制作的演示文稿进行评价.请欣赏请欣赏:欣赏:歌曲