气体的等温变化气体的等温变化案例分析一一. .教材分析与处理：教材分析与处理：教学目标：教学目标：认知目标；情感目标；人际交往目标；教学重，难点：教学重，难点：教学方法：教学方法：实验法，问题情景式；辅教用具：辅教用具：自制小实验及多媒体课件，气体定律演示器，福廷式气压计；二二. .教学过程：教学过程：发现并提出发现并提出问题问题提出提出实验方案实验方案进行进行实验探索实验探索总结总结规律规律实验探索实验探索多次反复多次反复二二. .教学过程：教学过程：实验探索过程：实验探索过程：读数读数数据数据填入填入表格表格（学（学生讨生讨论寻论寻找规找规律）律）；不知道不知道PV之之间是不是反间是不是反比关系？比关系？在在PV坐标坐标系上描点，系上描点，看是否为双看是否为双曲线？曲线？学生建议：学生建议：重新实验，重新实验，增加数据点；增加数据点；究竟究竟是不是不是双是双曲线曲线？寻找寻找P和和1V关系；关系；得出反得出反比关系；比关系；V增大，增大，P减小，减小，PV乘积好象乘积好象差不多；差不多；电脑计算电脑计算PV乘积，乘积，结果近似结果近似相等；相等；两小组认识实质相同，两小组认识实质相同，研究过程涉及到了两种研究过程涉及到了两种不同的数据处理方法；不同的数据处理方法；教后随想：教后随想：增强增强“服务意识服务意识”进行新教材教学进行新教材教学“以服务于学生，服务于学生的以服务于学生，服务于学生的学学”这样的意识进行教学设计，并这样的意识进行教学设计，并开展新教材的课堂教学。开展新教材的课堂教学。