2022年秋学期一年级美术教材分析及教学总体设想本册教材共22课教学内容，以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，教材内容丰富多彩，非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣，为学生设置了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，关注学生健康成长。为使教学更方便有效，在教学中根据实际情况灵活安排。适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。二二二 年度 秋学期教学课时安排计划进 度 安 排周 次日 期单元 课 题教时执行情况18.29-9.02大家一起画129.05-9.09绕绕涂涂239.12-9.16田野的色彩249.19-9.23大眼睛259.26-9.30我的太阳2610.03-10.07我跟月亮做朋友2710.10-10.14七彩飞虹2810.17-10.21奇妙的撕纸2910.24-10.28我的拼音卡片21010.31-11.04数字变变变21111.07-11.11变脸21211.14-11.18请跟我来21311.21-11.25营养早餐、我长高了21411.28-12.02手拉手做朋友、简笔画人21512.05-12.09画画火柴人、蚂蚁搬家21612.12-12.16漂亮的铅笔头、鸟语花香21712.19-12.23小小食品店11812.26-12.30191.02-1.06201.09-1.13学生学习基本情况分析、择优促差措施学生学习基本情况分析一年级的孩子们已经很好的适应了学校生活，对于他们来说美术课是新奇、有趣、好玩的，而且入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力和自己的个性。因此，对待这些刚进入课堂的小朋友，我们在情感态度上要做出很大的努力，小学生在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，所以我们要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。择优促差措施1.认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力的过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。 2.要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。 3.加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯等教学手段和现代教育技术进行直观教学。 5.加强对后进生的辅导：对于不敢画画，不想画画，兴趣较弱的学生，我计划先了解他们后进的原因，再采用多讲解，多示范，多辅导，多关心等方法，树立信心，提高学习成绩。 第 一 单元 第 1 课时 （总第 1 课时） 备课人： 课 题大家一起画课型造型表现教学目标1.让学生认识几种常用的绘画、作色工具，掌握正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。2.培养学生学习美术的兴趣，通过大家一起画的画线、涂色练习，训练手指、手腕的灵活性和力度。重 点 让学生认识几种常用的绘画、作色工具。难 点掌握正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。教法课前准备目 标 实 施 过 程一次备案二次备案一、组织教学：师生问好。（喜欢画画的小朋友请举手：你都会画什么呀？） 二、导入新课：检察学具。（学生带了许多不同种类的美术工具，把它们找出来，展示给全班同学看看，并说出名字。）三、讲授新课：1.在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒，请一位同学摸，猜猜盒子里面装的是什么？（先小声告诉老师，然后用简单的线条尝试画在黑板上，让其他同学猜）2.与学生们一起采用不同的工具尝试。如：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等，让学生自由的作画、涂鸦。（教师可先示范不同工具的握笔方法，注意纠正学生的错误握笔）3.添画游戏：学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。（教师可先作示范）4.念儿歌：彩笔手中拿，大家一起画。画个小点变雨滴，画个方形变楼房，画条竖线变筷子，画团曲线呀，变呀变成妈妈手中的毛线。5.教学小结：A、展评学生作业。（由一个小组的学生共同来完成一张的作业，最后比一比，大家评一评哪一组的最好看，好在哪里？）B、总结本课的学习的内容。板书设计大家一起画 摸一摸 猜一猜 画一画 比一比教学反思教案检查等次签名时间第 一 单元 第 2 课时 （总第 2 课时） 备课人： 课 题绕绕涂涂课型造型表现教学目标1.通过探索和实践，让学生对绘画创作所用的材料和色彩有个初步认识。2.使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。 3.在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性，引导学生用自己构想的方法来进行表现创作。重 点通过探索和实践，感受创作的喜悦，引发美术兴趣。难 点引导学生用自己构想的方法来进行表现创作。教法合作探究法课前准备课件目 标 实 施 过 程一次备案二次备案一、组织教学：1.检察学具。（老师进行常规检查，表扬课前准备的学生）2.师生问好。二、导入新课：三、讲授新课：1.让学生初步了解各种绘画工具和材料。师：小朋友们，今天我们来做个游戏，游戏的名字就叫绕绕涂涂。（出示课题）这个游戏的名字很有意思吧。不过，在做游戏之前我要先考考你们：我给大家分钟的时间，请你们看一看、想一想桌子上的这些工具各叫什么名字，应该怎么用？（小组之间可以讨论）学生认识桌子上的工具材料，看、说、想、讨论。让学生来说一说，教师给与适当的纠正和补充。2.让学生通过实践，体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的艺术效果，激发学生的美术兴趣。师：大家说的都很好，下面我们就要来做这个游戏，描述游戏的规则并同时示范：每人选择自己喜欢的一种工具材料，进行自由创作（自由涂抹）。每个组中的材料都不同，如果都想用一种材料怎麽办？（引导学生学会同学之间要互相谦让，培养学生的集体意识。）学生选择工具，开始创作。3.通过观察发挥学生的想象力，通过介绍作品培养学生的语言表达能力。让学生观察自己的画给自己的画取个名字，介绍自己的绘画作品。（可以同组讨论，也可个别介绍：画名，原因，绘画工具材料）4.为学生提供其他媒材，扩展学生的表现领域。师问：除了这些笔之外，还可以用什么工具来画画？学生发表观点。（棉签，手指头，纸团、木棍、菜叶）5.课堂小结师：同学们，今天这个游戏就做到这里了，通过这个游戏，你知道了些什么或你想到了什么？学生谈想法。板书设计绕绕涂涂 看一看 想一想 摸一摸教学反思教案检查等次签名时间第 一 单元 第 3 课时 （总第 3 课时） 备课人： 课 题绕绕涂涂课型新授教学目标1.通过探索和实践，让学生对绘画创作所用的材料和色彩有个初步认识。2.使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。3.在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性，引导学生用自己构想的方法来进行表现创作。重 点 用线大胆涂绘出物体的形状，并体验绕绕涂涂的乐趣。难 点绕线涂绘方法的掌握。教法多媒体课件课前准备示范法、 欣赏法。目 标 实 施 过 程一次备案二次备案 一、欣赏范作 1.师:刚才,我们用螺旋线为太阳公公画出了很多好朋友,其实我们还可以用这种螺旋线来画一画我们身边的事物呢。这儿有几幅作品,我们就一起来欣赏吧!(课件出示) 2.师:原来用螺旋线还可以画出这么漂亮、有趣的画来,你们也想画吗?那好,现在就请大家用这种螺旋线来画一画我们生活中事物。开始!二、学生画画,师巡视指导,收集作品提出绘画要求：1.试试哪种彩色笔最合适你用来涂绕练习。2.用线涂绕出你喜欢的形象。3.在大纸上，学生将自己绕画出来，教师绕画自己，完成师生合影，背景添加上自己喜欢的东西。三、学生习作欣赏1.师击掌三下“请小朋友们放下手中的笔,老师手中已经收集了部分同学的大作,大家要不要一起来欣赏一下?”(要)2.可以请前两们小朋友上台介绍自己的作品。师:告诉大家你画了什么?3.师:由于时间关系后面的就不请作者一一介绍了。这是我知道下面一定还有很多非常好的画作。等下课后，咱们把它都贴到墙上办一个画展，你们说好吗？四、小结1.师：通过这节课的学习，你学会了些什么？生：2.师：你们又掌握了一种新的绘画技巧，真为你们感到高兴，希望大家以后能继续努力，更上一层楼！板书设计绕绕涂涂“”：这是一条什么线？那这条呢？（） 教学反思教案检查等次签名时间第 一 单元 第 4 课时 （总第 4 课时） 备课人： 课 题田野的色彩课型造型表现教学目标1.能观察感受田野美景的构成；流畅稳定地画出较长的线条，有意交织划分田地；认识常用的颜色，有意味地涂画田地的色彩，表现出一片想象中的田野。2.培养学生对色彩的感受力和表现力。3.体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的热爱。重 点 认识常用的颜色，涂画田地的色彩，表现想象中的田野。难 点培养学生对色彩的感受力和表现力。教法多媒体课件课前准备示范法、合作探究法目 标 实 施 过 程一次备案二次备案