阿阿 累累 横横眉眉冷冷对对千千夫夫指指， 俯俯首首甘甘为为孺孺子子牛牛。 鲁鲁迅迅学习目标学习目标1.正确读记本课生字词，正确正确读记本课生字词，正确 、流利、有感情的朗读课文。流利、有感情的朗读课文。2.体会并运用外貌描写刻画人物的体会并运用外貌描写刻画人物的写作方法。写作方法。3.感受鲁迅关怀青年的高尚品质。感受鲁迅关怀青年的高尚品质。给下列红色的字注音。1.殷殷勤勤3. .赫赫然然2. .窘窘相相4.陡陡然然5.憎憎恶恶6.大病新大病新愈愈 （q qn n）（ hh）（jijingng ) )（ ww）（ y y ）（d du u ）默读课文，弄清事情的六要素。时间时间：19321932年秋天的一天中午年秋天的一天中午地点：地点：内山书店内山书店人物：人物：我，鲁迅，内山完造我，鲁迅，内山完造我，鲁迅，内山完造我，鲁迅，内山完造起因：起因：到内山书店躲雨、歇歇。到内山书店躲雨、歇歇。我买书缺钱，鲁迅荐书赠书我买书缺钱，鲁迅荐书赠书。结果：结果：“我我”受到鼓舞和影响。受到鼓舞和影响。经过：经过：用句式说话用句式说话【自主学习自主学习】我认为鲁迅是一个我认为鲁迅是一个的人，的人，我的根据是我的根据是，使用了，使用了描写。描写。课堂练习课堂练习 阅读对鲁迅先生的三次肖像描写的段落，阅读对鲁迅先生的三次肖像描写的段落，回答下列问题回答下列问题： 1.这三次描写都抓住了鲁迅先生外貌的最突出的特点：这三次描写都抓住了鲁迅先生外貌的最突出的特点：_ 。 2.第二次有两处突出的细节描写：一是；一是第二次有两处突出的细节描写：一是；一是 。这些描写突出了鲁迅先生的性格和的精神。这些描写突出了鲁迅先生的性格和的精神。瘦但瘦但是精神很好是精神很好刚毅刚毅顽强顽强头发直竖头发直竖 胡须胡须打眼打眼用句式说话用句式说话文中文中“我我”对关爱我的鲁迅是对关爱我的鲁迅是的。的。（从感情方面说）（从感情方面说）小练笔：小练笔：我的我的 运用外貌描写刻画自己最熟悉的人（父母、运用外貌描写刻画自己最熟悉的人（父母、老师、同学等），写出他（她老师、同学等），写出他（她)的特征。的特征。课堂小结课堂小结 这节课我的收获是这节课我的收获是。（可从知识。（可从知识能力方法情感等方面来说。）能力方法情感等方面来说。）