必修必修3 3文化生活文化生活2016201620162016届高三二轮专题复习届高三二轮专题复习届高三二轮专题复习届高三二轮专题复习专题八专题八相互交融相互交融综合国力综合国力深远持久深远持久物质力量物质力量世界世界社会实践社会实践推陈出新推陈出新博采众长博采众长发展发展虚无主义虚无主义1.1.偶考点：偶考点：文化的特点文化的特点提高文化软实力、文化提高文化软实力、文化遗产遗产传统文化的特点和形式传统文化的特点和形式2.2.常考点：常考点：文化继承与发展的关系文化继承与发展的关系影响文化发展的因素影响文化发展的因素文化传播的途径和手段文化传播的途径和手段尊重文化多样性尊重文化多样性3.3.必考点：必考点：文化与经济政治的关系文化与经济政治的关系优秀文化的作用优秀文化的作用文化是民族的又是世界文化是民族的又是世界的的文化交流文化交流文化创新的途径和意义文化创新的途径和意义核心考点一文化的作用核心考点一文化的作用B【真题回放命题感悟真题回放命题感悟】1.(2015年江苏政治，年江苏政治，18，2分分)我国在倡导并我国在倡导并实施实施“一带一路一带一路”战略中，注重战略中，注重通过文化及其产业通过文化及其产业先行来淡化地缘政治先行来淡化地缘政治效应，旨在效应，旨在促进沿线各国经济联系促进沿线各国经济联系更加紧密，更加紧密，政治互信政治互信更加深入，更加深入，人人文交流文交流更加广泛，不同文明互鉴共荣。这说明更加广泛，不同文明互鉴共荣。这说明 ()A文化是综合国力竞争的决定性因素文化是综合国力竞争的决定性因素B文化与经济、政治相互交融文化与经济、政治相互交融 C一定的文化决定一定的经济、政治一定的文化决定一定的经济、政治D文化交融能消除国家间的政治分歧文化交融能消除国家间的政治分歧2.(2015天津文综，天津文综，10，4分分) “稻花香里说丰年，听取蛙声一片。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”在在太湖边上的杨湾村，夜里曾太湖边上的杨湾村，夜里曾“聒噪聒噪”的蛙声，如今成了农民增收的资的蛙声，如今成了农民增收的资源。有人根据当地青蛙多的特点，想到在银色月光下，听着蛙唱，喝源。有人根据当地青蛙多的特点，想到在银色月光下，听着蛙唱，喝着碧螺春，可能是城里人向往的惬意生活，于是着碧螺春，可能是城里人向往的惬意生活，于是用这个文化创意建起用这个文化创意建起“青蛙村青蛙村”，搞起休闲游，取得了良好的经济效益，搞起休闲游，取得了良好的经济效益。这体现了。这体现了() A.文化对经济发展有促进的一面文化对经济发展有促进的一面 B.文化发展是经济发展的基础文化发展是经济发展的基础 C.文化创意增强了人的精神力量文化创意增强了人的精神力量 D.古典文化提升了人的需求层次古典文化提升了人的需求层次AA3.(2015年安徽文综，年安徽文综，8，4分分)“乡愁抹不去，乡愁又回不去。乡愁抹不去，乡愁又回不去。”回回首三十多年来的神州大地，许多人远离故乡，漂泊打拼于异地首三十多年来的神州大地，许多人远离故乡，漂泊打拼于异地他乡，乡愁何寄？他乡，乡愁何寄？乡愁是不可泯灭的记忆，是挥之不去的乡音乡愁是不可泯灭的记忆，是挥之不去的乡音缭绕，是故乡的风土人情在灵魂上的烙印缭绕，是故乡的风土人情在灵魂上的烙印。由此可见。由此可见()乡愁的影响深远而持久乡愁的影响深远而持久乡愁增进了文化归属感乡愁增进了文化归属感乡愁乡愁是乡土文化的标志是乡土文化的标志乡愁是民族文化的灵魂乡愁是民族文化的灵魂 A B C D4(2015年山东文综，年山东文综，32，4分分)在路遥的平凡的世界里，在路遥的平凡的世界里，我们读出了其故乡黄土地的厚重与粗犷；在莫言的红高粱我们读出了其故乡黄土地的厚重与粗犷；在莫言的红高粱中，我们领略了其故乡红高粱的质朴与热烈中，我们领略了其故乡红高粱的质朴与热烈故乡是作家摆故乡是作家摆脱不了的存在脱不了的存在。这说明。这说明()A文化对人的影响深远持久文化对人的影响深远持久B优秀文学作品对经济发展具有促进作用优秀文学作品对经济发展具有促进作用C不同地域的文化渐趋融合不同地域的文化渐趋融合D文化的力量集中表现为民族精神的力量文化的力量集中表现为民族精神的力量A3 3(2015(2015年重庆文综，年重庆文综，1212，4 4分分) )古人削桐为琴，纳天地万物之古人削桐为琴，纳天地万物之声。琴音松沉旷远，能让人雪躁静心；琴乐洁净精微，能让人声。琴音松沉旷远，能让人雪躁静心；琴乐洁净精微，能让人感发心志，升华心灵意境。感发心志，升华心灵意境。古琴名曲古琴名曲流水流水表现了生命与自表现了生命与自然的和谐，被录入特制唱片，然的和谐，被录入特制唱片，搭乘美国太空飞船，向茫茫宇宙搭乘美国太空飞船，向茫茫宇宙传达人类智慧和文明传达人类智慧和文明。古琴音乐。古琴音乐( () )因其古老性，方成就其世界性因其古老性，方成就其世界性通过人们自觉欣赏、主动接受，能转化成人的精神力量通过人们自觉欣赏、主动接受，能转化成人的精神力量不受社会历史条件的限制，能满足人类共同的文化需要不受社会历史条件的限制，能满足人类共同的文化需要流水流水成为人类文化符号的代表，增强了中华文化影响力成为人类文化符号的代表，增强了中华文化影响力A A B B C C D DC命命题题领领悟悟文文化化的的作作用用是是高高考考的的高高频频考考点点，跨跨度度较较大大，民民族族文文化化、传传统统文文化化、先先进进文文化化的的作作用用，都都可可以以在在此此出出现现。2016年年备备考考，结结合合国国家家重重视视传传统统文文化化的的继继承承发发展展的的形形势势，应应重重点点关关注注传传统统文文化化对对国国家家社社会会发发展展和和对对人的影响作用的知识人的影响作用的知识。 近近几几年年的的高高考考试试题题重重点点考考查查文文化化对对社社会会、对对人人的的影影响响的的知知识识。 20152015年年国国家家重重视视校校园园文文化化建建设设、家家风风建建设设、传传统统文文化化的的继继承承和和发发展展的的素素材材，极极有有可可能能作作为为20162016年命题点现。年命题点现。 2015年年6月月13日，全国文化厅日，全国文化厅(局局)长传统文化继承与发展长传统文化继承与发展高级研讨班在济南开班。文化部副部长指出，我们要深刻认识保高级研讨班在济南开班。文化部副部长指出，我们要深刻认识保护和弘扬中华优秀传统文化的战略意义，坚持用发展的眼光、辩护和弘扬中华优秀传统文化的战略意义，坚持用发展的眼光、辩证的思维、开放包容的胸怀保护和弘扬中华优秀传统文化。证的思维、开放包容的胸怀保护和弘扬中华优秀传统文化。问题问题1文化有哪些特点？文化有哪些特点？【核心突破融会贯通核心突破融会贯通】文化与社会文化与社会从文化与社从文化与社会的关系看会的关系看文化是人文化是人类社会所特有的。文化是人社会所特有的。文化是人类社会社会实践的践的产物，物，纯粹粹“自然自然”的的东西不能称西不能称为文化文化从文化与个从文化与个人的关系看人的关系看每个人所具有的文化素养，不是天生的。而是通每个人所具有的文化素养，不是天生的。而是通过对社会生活的体社会生活的体验，特，特别是通是通过参与文化活参与文化活动、接、接受文化知受文化知识教育而逐步培养出来的教育而逐步培养出来的从文化与物从文化与物质的关系看的关系看精神活精神活动离不开物离不开物质活活动；精神；精神产品离不开物品离不开物质载体，需要通体，需要通过物物质载体呈体呈现出来出来【核心发散核心发散】 从横向看，有外域文化与中华文化；从纵向看，有历史文化、从横向看，有外域文化与中华文化；从纵向看，有历史文化、传统文化和现代文化；从内容上看，有民族精神和思想道德等；从性质上看，传统文化和现代文化；从内容上看，有民族精神和思想道德等；从性质上看，有落后文化、腐朽文化、先进文化等。所以，文化的作用、特点、传承、创新有落后文化、腐朽文化、先进文化等。所以，文化的作用、特点、传承、创新等，也同样适用于其他文化现象。等，也同样适用于其他文化现象。问题问题2如何理解文化的作用？如何理解文化的作用？(1)文化的作用总论文化的作用总论【易混提示易混提示】 文化可以转化为物质力量，但本身不是物质力文化可以转化为物质力量，但本身不是物质力量。这种力量，既可能阻碍，也可能促进个人发展和社会进步。量。这种力量，既可能阻碍，也可能促进个人发展和社会进步。(2)(2)从不同角度把握文化的作用从不同角度把握文化的作用从文化的性质来看从文化的性质来看：不同性质的文化其作用不同。优秀的文：不同性质的文化其作用不同。优秀的文化可以促进经济、政治的发展，对人生起到化可以促进经济、政治的发展，对人生起到积极的塑造积极的塑造作用，作用，落后、腐朽的文化则会起到落后、腐朽的文化则会起到消极、阻碍作用消极、阻碍作用。 从不同主体看从不同主体看对国家对国家：文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力：文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志。（四个之中，成为综合国力的重要标志。（四个“越来越越来越” ” ）对民族对民族：文化是民族的血脉，是人民的精神家园。：文化是民族的血脉，是人民的精神家园。文化是本民族文化是本民族生存、发展的精神根基生存、发展的精神根基。对个人对个人：文化影响人的交往行为和交往方式，影响人的实践活动、：文化影响人的交往行为和交往方式，影响人的实践活动、认识活动和思维方式；文化对人的影响具有潜移默化和深远持久认识活动和思维方式；文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点；文化塑造人生，优秀文化可以丰富人的精神世界、增强的特点；文化塑造人生，优秀文化可以丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。人的精神力量、促进人的全面发展。（文化对人影响的（文化对人影响的表现、特表现、特点、优秀文化塑造人生点、优秀文化塑造人生） (3)(3)文化作用在文化生活中的具体体现文化作用在文化生活中的具体体现民族文化民族文化：起着：起着维系社会生活、维持社会稳定维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是的重要作用，是本本民族生存和发展的精神根基民族生存和发展的精神根基。传统文化传统文化：是：是维系民族生存和发展的精神纽带维系民族生存和发展的精神纽带。发挥传统文化的。发挥传统文化的积极作用，民族、国家才能兴旺发达。积极作用，民族、国家才能兴旺发达。中华文化中华文化：中华文化的力量深深：中华文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中凝聚力之中。（中华各民族对中华文化的认同感和归属感，显示了。（中华各民族对中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。）中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。）中华民族精神中华民族精神：是：是中华民族之魂中华民族之魂，有利于，有利于提高全民族综合素质、提高全民族综合素质、增强我国国际竞争力、坚持社会主义道路增强我国国际竞争力、坚持社会主义道路。先进文化先进文化：中国特色社会主义文化以其科学性、先进性在人民的：中国特色社会主义文化以其科学性、先进性在人民的文化生活中发挥着示范和导向作用；文化生活中发挥着示范和导向作用；培育社会主义核心价值观培育社会主义核心价值观，树，树立文化自觉和文化自信，建设中国特色社会主义文化。立文化自觉和文化自信，建设中国特色社会主义文化。精神文明精神文明：保障人民群众基本文化权益，提高思想道德修养和科：保障人民群众基本文化权益，提高思想道德修养和科学文化修养。学文化修养。思想道德建设思想道德建设：社会主义文化建设的中心环节，有利于提高公民：社会主义文化建设的中心环节，有利于提高公民道德素质。道德素质。 问题问题3文化对社会的影响表现在哪些方面？文化对社会的影响表现在哪些方面？ 文化文化与经与经济、济、政治政治相互相互影响影响经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定。反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定。一定的文化又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济一定的文化又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。文化有其自身的传承性、相对独立性。文化的发以重大影响。文化有其自身的传承性、相对独立性。文化的发展并不始终与经济的发展亦步亦趋。展并不始终与经济的发展亦步亦趋。相互相互交融交融(1)文化与经济相互交融。表现为：文化与经济相互交融。表现为：在经济发展中，科学技术在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。发展教育事业、培养各种高素质人才、提的作用越来越重要。发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质对推动经济建设的作用越来越重要。高劳动者素质对推动经济建设的作用越来越重要。 文化生产文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出。力在现代经济总体格局中的作用越来越突出。(2)文化与政治相互交融。表现为：文化与政治相互交融。表现为：文化与国内政治相互交融，文化与国内政治相互交融，人们的文化素养，影响政治文明的发展。人们的文化素养，影响政治文明的发展。文化与国际政治相互交融，世界范围内反对文化霸权主义的文化与国际政治相互交融，世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的内容。斗争，成为当代国际政治斗争的内容。文化文化与综与综合国合国力力当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈。文化越来越成为民族凝当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈。文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素，越来越成为发展中国家维护自身来越成为综合国力竞争的重要因素，越来越成为发展中国家维护自身安全和利益的重要精神武器。（四个安全和利益的重要精神武器。（四个“越来越越来越” ） 【易混提示易混提示】文化与经济、政治的关系文化与经济、政治的关系(1)经济、政治的经济、政治的“决定作用决定作用”与与文化的文化的“反作用反作用”处处于于不同地位不同地位，不能混淆。，不能混淆。(2)“影响影响”“交融交融”：文化与经济、政治相互影响：文化与经济、政治相互影响主要强调的是主要强调的是彼此制约、相互作用彼此制约、相互作用；文化与经济、政；文化与经济、政治相互交融是文化与经济、政治的关系在当今时代的治相互交融是文化与经济、政治的关系在当今时代的显著特点，二者显著特点，二者彼此渗透，相互融合彼此渗透，相互融合，主要是指文化，主要是指文化与经济、政治与经济、政治“你中有我，我中有你你中有我，我中有你”。 2015年年3月月15日上午，国务院总理李克强在北京人民大日上午，国务院总理李克强在北京人民大会堂会见采访十二届全国人大三次会议的中外记者。在回答有关会堂会见采访十二届全国人大三次会议的中外记者。在回答有关“全民阅读全民阅读”的问题时，李克强表示，用闲暇时间来阅读是一种享受，的问题时，李克强表示，用闲暇时间来阅读是一种享受，也是拥有财富，可以说终身受益。也是拥有财富，可以说终身受益。问题问题1文化影响人的来源和表现是什么？文化影响人的来源和表现是什么？(1)来源来源：文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种：文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。形式的文化活动。(2)表现表现：文化影响人们的交往行为和交往方式；文化影响人们的：文化影响人们的交往行为和交往方式；文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。实践活动、认识活动和思维方式。【核心突破融会贯通核心突破融会贯通】文化对人的影响文化对人的影响问题问题2文化对人的影响有何特点？文化对人的影响有何特点？特点特点潜移默化潜移默化深深远持久持久含含义是指每是指每时每刻、不知不每刻、不知不觉地受到文地受到文化的影响化的影响是指是指经年累月、年累月、难以抹去以抹去的文化影响的文化影响角度角度侧重影响的重影响的过程和无形性程和无形性侧重影响的效果和持久性重影响的效果和持久性特征特征一般不是有形的、一般不是有形的、强强制的制的具有相具有相对稳定性，短期内定性，短期内一般不会改一般不会改变注意注意文化文化对人潜移默化的影响，并不是人潜移默化的影响，并不是一个消极被一个消极被动的的过程，而是一个自程，而是一个自觉学学习、主、主动接受文化熏陶的接受文化熏陶的过程程文化文化对人的影响是深人的影响是深远持持久的，并不是一成不久的，并不是一成不变的的要求要求启示我启示我们要自要自觉学学习、主、主动接受健接受健康向上的文化，提高自身素养康向上的文化，提高自身素养启示我启示我们应树立正确的世立正确的世界界观、人生、人生观和价和价值观，促促进自身的全面自身的全面发展展问题问题3 3文化塑造人生表现在哪些方面？文化塑造人生表现在哪些方面？(1)(1)优秀文化能够丰富人的精神世界。优秀文化能够丰富人的精神世界。(2)(2)优秀文化能够增强人的精神力量。优秀文化能够增强人的精神力量。(3)(3)优秀文化能够促进人的全面发展。优秀文化能够促进人的全面发展。【特别提示特别提示】 1. 1. “丰富精神世界丰富精神世界”强调优秀文化通过特定强调优秀文化通过特定的环境或者一定形式的活动，使人的意识领域不断拓宽、思想的环境或者一定形式的活动，使人的意识领域不断拓宽、思想水平不断提高，强调人的精神感受；水平不断提高，强调人的精神感受；“增强精神力量增强精神力量”强调强调优秀文化作品以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力优秀文化作品以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，并在一定精神的作用下产生持久的行为表现，侧重具量倍增，并在一定精神的作用下产生持久的行为表现，侧重具体行动中优秀文化转化为人们行动的动力。体行动中优秀文化转化为人们行动的动力。2.2.两重性：先进、健康的文化是个人成长的催化剂，反动、腐两重性：先进、健康的文化是个人成长的催化剂，反动、腐朽没落的文化则会把人们引向歧途。朽没落的文化则会把人们引向歧途。 提提示示文文化化对对社社会会( (精精神神力力量量、文文化化与与经经济济政政治治、文文化化与与综综合合国国力力) )文化对人文化对人( (来源、表现、特点、塑造人生来源、表现、特点、塑造人生) )文文化化作作为为一一种种社社会会精精神神力力量量，能能够够在在人人们们认认识识世世界界、改改造造世世界界的的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。文文化化与与经经济济、政政治治相相互互交交融融。文文化化反反作作用用于于政政治治、经经济济，给给予予政政治治、经经济济以以重重大大影影响响。先先进进的的、健健康康的的文文化化会会促促进进社社会会的的发发展展；落落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。文文化化越越来来越越成成为为民民族族凝凝聚聚力力和和创创造造力力的的重重要要源源泉泉，越越来来越越成成为为经经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。通通过过特特定定的的文文化化环环境境和和各各种种形形式式的的文文化化活活动动，文文化化影影响响人人的的交交往往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。文文化化塑塑造造人人生生，优优秀秀文文化化能能丰丰富富人人的的精精神神世世界界，增增强强人人的的精精神神力力量，促进人的全面发展。量，促进人的全面发展。 十五、如何运用文化作用的知识分析问题十五、如何运用文化作用的知识分析问题答题要素为什么要加强文化建设？答题要素为什么要加强文化建设？【疑误排查清除盲点疑误排查清除盲点】1. (20151. (2015四川文综，四川文综，5A)5A)优秀企业文化对企业发展起决定作用。优秀企业文化对企业发展起决定作用。( () )优秀企业文化对企业发展具有重大影响，但并不起决定作用。优秀企业文化对企业发展具有重大影响，但并不起决定作用。2. (20152. (2015浙江文综，浙江文综，34)34)对于文化环境的影响人是无能为力的。对于文化环境的影响人是无能为力的。( () )文化对人的影响，是个人主动参与的过程，个人可以防止不良文化环文化对人的影响，是个人主动参与的过程，个人可以防止不良文化环境的影响。境的影响。3. (20143. (2014山东文综，山东文综，32C)32C)文化对经济发展起推动作用。文化对经济发展起推动作用。( () )文化反作用于经济，先进的、健康的文化促进经济发展。文化反作用于经济，先进的、健康的文化促进经济发展。4. (20144. (2014江苏单科，江苏单科，20)20)大众文化能够提高人们的思想道德素质。大众文化能够提高人们的思想道德素质。( () )人民群众喜闻乐见的大众文化有利于提高人们的思想道德素质。人民群众喜闻乐见的大众文化有利于提高人们的思想道德素质。5. (20145. (2014安徽文综，安徽文综，8)8)文化是人类社会赖以存在、发展的基础。文化是人类社会赖以存在、发展的基础。( () )物质资料的生产是人类社会赖以存在、发展的基础。物质资料的生产是人类社会赖以存在、发展的基础。6. (20136. (2013天津文综，天津文综，4C)4C)文化能够增强人的精神力量。文化能够增强人的精神力量。( () )优秀文化能增强人的精神力量。优秀文化能增强人的精神力量。【真题回放命题感悟真题回放命题感悟】1.(2015年福建文综，年福建文综，28，4分分)小王为撰写小王为撰写大众传媒大众传媒与现代与现代公民公民素养素养的论文，在图书馆查到了下面四篇文章。从篇名判断，最符的论文，在图书馆查到了下面四篇文章。从篇名判断，最符合论文主题的是合论文主题的是()A现代社会互联网传播特点探究现代社会互联网传播特点探究B网络时代文化传播手段的研究网络时代文化传播手段的研究C网络背景下高中生形象的塑造网络背景下高中生形象的塑造 D2014年央视收视率的调查分析年央视收视率的调查分析C核心考点二文化在传播交流中发展核心考点二文化在传播交流中发展2(2015年北京文综，年北京文综，39，10分分)“一方水土，一方文化，这里是一方水土，一方文化，这里是北京。北京。”北京拥有丰富的文化资源，行走在这片古老而又充满活力北京拥有丰富的文化资源，行走在这片古老而又充满活力的土地上，亲近文化遗产，探访名人故居，走入创新基地的土地上，亲近文化遗产，探访名人故居，走入创新基地我们我们会获得丰富的文化体验。会获得丰富的文化体验。某校开展某校开展“漫游北京漫游北京”文化实践活动，围绕文化实践活动，围绕“灿烂文明灿烂文明”“红色记红色记忆忆”“魅力创新魅力创新”三大主题向同学们征集活动意向。请完成下表。三大主题向同学们征集活动意向。请完成下表。文化实践活动文化实践活动主题主题：_(从从“灿烂文明灿烂文明”“红色记忆红色记忆”“魅力创新魅力创新”中任中任选其一选其一)地点地点：_(地点应与主题相符，可从以下地点中选择其一，也可另选其他地点应与主题相符，可从以下地点中选择其一，也可另选其他)备选地点：国家博物馆、元大都城垣遗址公园、长城、京西古道、备选地点：国家博物馆、元大都城垣遗址公园、长城、京西古道、焦庄户地道战遗址、鲁迅故居、中国科学技术馆、青龙桥人字铁路、焦庄户地道战遗址、鲁迅故居、中国科学技术馆、青龙桥人字铁路、798艺术区。艺术区。推荐词推荐词：(结合个人体验和结合个人体验和文化生活文化生活知识，阐述推荐地点的文知识，阐述推荐地点的文化价值，化价值，100字左右字左右) _ _ _2文化实践活动文化实践活动主题：主题：_(从从“灿烂文明灿烂文明”“红色记忆红色记忆”“魅力创新魅力创新”中任选其一中任选其一)地点：地点：_推荐词：推荐词：(结合个人体验和结合个人体验和文化生活文化生活知识，阐述推荐地点的文化价值，知识，阐述推荐地点的文化价值，100字左右字左右) _解析：本题考查文化遗产、民族精神、文化创新等知识。本题突出考查学生解析：本题考查文化遗产、民族精神、文化创新等知识。本题突出考查学生对文化生活知识的运用，要求学生将生活实践中的文化体验与教材中的文化对文化生活知识的运用，要求学生将生活实践中的文化体验与教材中的文化生活知识结合起来。根据题目要求，学生可以自主选择一个主题和地点，但生活知识结合起来。根据题目要求，学生可以自主选择一个主题和地点，但地点应该与主题相符，由于不同的地点的文化意蕴不同，学生应该选择有个地点应该与主题相符，由于不同的地点的文化意蕴不同，学生应该选择有个人体验的且能够用教材知识分析的地点。学生作答时不仅要说明所选地点的人体验的且能够用教材知识分析的地点。学生作答时不仅要说明所选地点的文化意蕴，还要说明这一地点体现的当下价值或意义。文化意蕴，还要说明这一地点体现的当下价值或意义。答案：所选地点与主题相符，能将个人生活中的文化体验与学科知识有机结答案：所选地点与主题相符，能将个人生活中的文化体验与学科知识有机结合，认识到中华文化的价值，树立文化自觉和文化自信，情景理交融。合，认识到中华文化的价值，树立文化自觉和文化自信，情景理交融。知识角度：中华历史文化遗产是我国历史文化成就的标志。知识角度：中华历史文化遗产是我国历史文化成就的标志。爱国主义是中华民族精神的核心，要弘扬与传承中华民族精神。爱国主义是中华民族精神的核心，要弘扬与传承中华民族精神。文化创新不断推动社会实践的发展，促进文化的繁荣等。文化创新不断推动社会实践的发展，促进文化的繁荣等。命命题题领领悟悟近近几几年年的的高高考考试试题题多多以以保保护护民民族族文文化化和和中中外外文文化化交交流流为为载载体体，以以选选择择题题的的形形式式考考查查尊尊重重文文化化多多样样性性、推推动动文文化化交交流流的的意意义义、原原则则。2016年年备备考考应应特特别别关关注注弘弘扬扬民民族族文文化化和和文文化化交交流流的的具具体体事事例例，探探究究其其反反映映的的文文化化生生活活的道理。的道理。2016年年高高考考命命题题将将以以中中外外文文化化交交流流的的热热点点素素材材为为载载体体，考考查查推推动动中中外外文文化化交交流流的的意意义义、尊尊重重文文化化多多样样性性的的意意义义措措施，选择题和主观题都可能出现。施，选择题和主观题都可能出现。 2015年年4月月29日在京发布的文化建设蓝皮书日在京发布的文化建设蓝皮书中国文化中国文化发展报告发展报告(2014)指出，我国对外文化交流活动精彩纷呈，但对指出，我国对外文化交流活动精彩纷呈，但对外文化传播和交流的方式单一，建议适当增加商业演出的比例。外文化传播和交流的方式单一，建议适当增加商业演出的比例。问题问题1如何看待文化多样性？如何看待文化多样性？(1)表现表现：文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步：文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。文化多样性主要表现为民族文化的多样性。的重要动力。文化多样性主要表现为民族文化的多样性。【核心突破融会贯通核心突破融会贯通】文化的多样性与文化传播文化的多样性与文化传播(2)民族文化与世界文化的关系民族文化与世界文化的关系民族文化民族文化世界文化世界文化表表现 各民族文化之各民族文化之间存在着差异存在着差异不同民族文化存在共性和普遍不同民族文化存在共性和普遍规律律原因原因各民族各民族间存在存在经济的和政治的和政治的、的、历史的和地理的等多种史的和地理的等多种因素的不同因素的不同世界各民族的社会世界各民族的社会实践有其共性，践有其共性，有普遍的有普遍的规律律意意义民族文化是一个民族区民族文化是一个民族区别于其他民族的独特于其他民族的独特标识；文化多；文化多样性是性是人人类社会的基本特征，也是人社会的基本特征，也是人类文明文明进步的重要步的重要动力力结论文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。文化的世界界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。文化的世界性与民族性，是共性与个性、一般与个性与民族性，是共性与个性、一般与个别的关系的关系错误倾向向割裂文化的个性和共性，表割裂文化的个性和共性，表现为两种情况，一是只看到不同民族两种情况，一是只看到不同民族文化之文化之间存在差异，而看不到普遍存在差异，而看不到普遍规律；二是只看到民族文化的律；二是只看到民族文化的共性，而抹共性，而抹杀它它们之之间存在的差异存在的差异问题问题2怎样正确认识文化交流与传播？怎样正确认识文化交流与传播？为什什么么必必要要性性文化是民族的，又是世界的，文化交流是尊重世界文文化是民族的，又是世界的，文化交流是尊重世界文化多化多样性的要求。性的要求。是是发展本民族文化的内在要求，是展本民族文化的内在要求，是实现世界文化繁荣世界文化繁荣的必然要求。的必然要求。文化多文化多样性是人性是人类社会的基本特征，也是人社会的基本特征，也是人类文明文明进步的重要步的重要动力。力。意意义有有利利于于吸吸收收外外域域优秀秀文文化化成成果果，推推动中中华文文化化的的发展展；有有利利于于促促进中中华文文化化走走向向世世界界，增增强强中中华文文化化在在国国际上上的吸引力和影响力。的吸引力和影响力。有有利利于于世世界界各各种种文文化化相相互互借借鉴，取取长补短短，促促进世世界界文化的繁荣与文化的繁荣与发展。展。有利于促有利于促进世界和平与世界和平与发展，建展，建设和和谐世界。世界。怎怎么么样态度度既要既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借借鉴，求同存异，尊重世界文化多，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促性，共同促进人人类文明繁荣文明繁荣进步步原原则遵循各民族文化一律平等的原遵循各民族文化一律平等的原则。在文化交流中，要。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促，共同促进世界文化世界文化的繁荣的繁荣途径途径手段手段途径：商途径：商业贸易、人口迁徙、教育活易、人口迁徙、教育活动等等手段：大众手段：大众传媒依托媒依托现代信息技代信息技术，能，能够最大程度地最大程度地超越超越时空的局限，空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益集来自世界各地的信息，日益显示出文化示出文化传递、沟通、共享的、沟通、共享的强强大功能，已成大功能，已成为文化文化传播的主要手段。播的主要手段。任任务要求要求既要更加既要更加热情地情地欢迎世界各国迎世界各国优秀文化在中国秀文化在中国传播，播，坚持以我持以我为主，主，为我所用的原我所用的原则；又要更加主；又要更加主动地推地推动中中华文化走向世界，做文化走向世界，做传播中播中华文化的使者，增文化的使者，增强强中中华文化国文化国际影响力影响力问题问题2怎样正确认识文化交流与传播？怎样正确认识文化交流与传播？【知识整合知识整合】正确正确对待外来文化对待外来文化 (1)文化具有多样性，我们既要文化具有多样性，我们既要认同本民族文化，又要尊重其认同本民族文化，又要尊重其他民族文化他民族文化，坚持各民族文化一律平等的原则坚持各民族文化一律平等的原则，加强不同民族，加强不同民族文化之间的交流。文化之间的交流。 (2)在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果为营养，充分吸收外国文化的有益成果，坚决抵制外来文化中，坚决抵制外来文化中腐朽糟粕的部分。腐朽糟粕的部分。 (3)在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为以我为主，为我所用我所用。 (4)正确正确处理好民族文化与外来文化的关系，反对封闭主义处理好民族文化与外来文化的关系，反对封闭主义、全盘西化论、历史虚无主义全盘西化论、历史虚无主义和民族虚无主义和民族虚无主义等错误倾向。等错误倾向。【特别提示特别提示】 文化传播的途径与文化传播的手段文化传播的途径与文化传播的手段(1)(1)文化传播的途径指的是文化传播的途径指的是与文化传播相关联的社会交往活动与文化传播相关联的社会交往活动，如商业活动、人口迁徙、教育，此外还包括留学、访问、聚会、如商业活动、人口迁徙、教育，此外还包括留学、访问、聚会、旅游等。文化传播的途径主要强调的是文化怎样传播的问题。旅游等。文化传播的途径主要强调的是文化怎样传播的问题。(2)(2)文化传播的手段是指文化传播所借助的文化传播的手段是指文化传播所借助的物质技术手段物质技术手段。传媒。传媒大体经历了口语、文字、印刷、电子和网络等发展阶段。文化大体经历了口语、文字、印刷、电子和网络等发展阶段。文化传播的手段主要强调的是文化靠什么传播的问题。传播的手段主要强调的是文化靠什么传播的问题。无论是文化传播的途径还是文化传播的手段，都直接影响文化无论是文化传播的途径还是文化传播的手段，都直接影响文化传播的速度、广度和深度。传播的速度、广度和深度。【特别提示特别提示】 坚持各民族文化一律平等并不是将其他民族文化坚持各民族文化一律平等并不是将其他民族文化与本民族文化同样对待与本民族文化同样对待。发展文化，首先要。发展文化，首先要植根于本民族的文植根于本民族的文化土壤化土壤，在文化交流、借鉴和融合中，要学习世界文化的有益，在文化交流、借鉴和融合中，要学习世界文化的有益成果，且坚持成果，且坚持以我为主、为我所用以我为主、为我所用的原则。的原则。 【知识整合知识整合】正确认识文化遗产保护的意义正确认识文化遗产保护的意义(1)(1)从从民民族族文文化化发发展展看看：对对于于研研究究人人类类文文明明的的演演进进有有重重要要意意义义，对对于于展展现现世世界界文文化化的的多多样样性性具具有有独独特特作作用用，它它是是人人类类共共同的文化财富同的文化财富。(2)(2)从从文文化化传传承承看看：继继承承是是发发展展的的前前提提和和基基础础，发发展展是是继继承承的的必必然然要要求求，对对文文化化遗遗产产的的保保护护有有利利于于做做到到对对传传统统文文化化的的传传承，为文化创新奠定根基承，为文化创新奠定根基。(3)(3)从从民民族族发发展展看看：文文化化遗遗产产是是一一个个国国家家和和民民族族智智慧慧的的结结晶晶，也也是是一一个个国国家家和和民民族族历历史史文文化化伟伟大大成成就就的的重重要要标标志志。保保护护文文化化遗遗产产有有利利于于维维系系民民族族的的生生存存与与发发展展，增增强强民民族族自自信信心心和和自自豪感，增强民族凝聚力豪感，增强民族凝聚力。文文化化具具有有多多样样性性，我我们们既既要要认认同同本本民民族族文文化化，又又要要尊尊重重其其他他民民族族文文化化，坚坚持持各各民民族族文文化化一一律律平平等等的的原原则则，加加强强不不同同民民族文化之间的交流族文化之间的交流，尊重差异，理解个性，和睦相处，尊重差异，理解个性，和睦相处。在在文文化化交交流流、借借鉴鉴与与融融合合的的过过程程中中，必必须须以以世世界界优优秀秀文文化化为为营营养养，充充分分吸吸收收外外国国文文化化的的有有益益成成果果，坚坚决决抵抵制制外外来来文文化化中腐朽糟粕的部分。中腐朽糟粕的部分。在在学学习习和和借借鉴鉴其其他他民民族族优优秀秀文文化化成成果果时时，要要以以我我为为主主，为为我所用。我所用。正正确确处处理理好好民民族族文文化化与与外外来来文文化化的的关关系系，反反对对封封闭闭主主义义和和民族虚无主义等错误倾向。民族虚无主义等错误倾向。十六、如何处理民族文化与外来文化的关系十六、如何处理民族文化与外来文化的关系答题要素态度原则博采众长以我为主反对错误倾向答题要素态度原则博采众长以我为主反对错误倾向【疑误排查清除盲点疑误排查清除盲点】1. (20151. (2015江苏单科，江苏单科，21)21)民族服饰是民族文化的集中表达。民族服饰是民族文化的集中表达。( () )庆祝民族节日是民族文化的集中展示，民族情感的集中表达。庆祝民族节日是民族文化的集中展示，民族情感的集中表达。2. (20152. (2015江苏单科，江苏单科，21)21)不同文化在借鉴吸收中逐渐趋同。不同文化在借鉴吸收中逐渐趋同。( () )当今世界文化呈现多样性，文化的借鉴吸收，并不是消除文化个性。当今世界文化呈现多样性，文化的借鉴吸收，并不是消除文化个性。3. (20143. (2014新课标新课标卷，卷，19)19)中法两国文化都源远流长，具有相似的历史中法两国文化都源远流长，具有相似的历史传统。传统。( () )都有自己的精粹和独特的个性。都有自己的精粹和独特的个性。4. (20144. (2014江苏单科，江苏单科，24C)24C)用世界听得懂的语言讲述中国故事，这体现了用世界听得懂的语言讲述中国故事，这体现了不同民族文化的逐渐融合。不同民族文化的逐渐融合。( () )文化是共性和个性的统一。文化是共性和个性的统一。5. (20135. (2013山东文综，山东文综，22)22)文化交流消融了世界文化多样性。文化交流消融了世界文化多样性。( () )文化交流不会消融文化多样性。文化交流不会消融文化多样性。6. (20126. (2012江苏单科，江苏单科，32)32)尊重文化多样性就是要承认文化的同一性。尊重文化多样性就是要承认文化的同一性。( () )尊重文化多样性要尊重差异、理解个性，并不意味着文化是同一的。尊重文化多样性要尊重差异、理解个性，并不意味着文化是同一的。核心考点三文化在继承中发展核心考点三文化在继承中发展C【真题回放命题感悟真题回放命题感悟】1.(2015年北京文综，年北京文综，26，4分分)蟠龙藻井变身蟠龙藻井变身雨伞，飞檐角上的瑞兽蹲踞在铅笔上，朝珠成了时尚耳机雨伞，飞檐角上的瑞兽蹲踞在铅笔上，朝珠成了时尚耳机北京故北京故宫博物院一改人们印象中的宫博物院一改人们印象中的“正襟危坐正襟危坐”，以馆藏文物和古典建筑为元以馆藏文物和古典建筑为元素创作了多款热销产品素创作了多款热销产品。这说明。这说明()A文化继承的核心是发掘其经济价值文化继承的核心是发掘其经济价值B传统文化的具体内涵需要保持稳定传统文化的具体内涵需要保持稳定C文化遗存与当代人的生活和审美需求可以对接文化遗存与当代人的生活和审美需求可以对接D应当通过市场运作，保障公民的基本文化权益应当通过市场运作，保障公民的基本文化权益2(2015年福建文综，年福建文综，29，4分分)如图是如图是汉字汉字“文文”的书写变化过程的书写变化过程，从中我们可以解读出从中我们可以解读出()汉字的产生与发展是一种自然现象汉字的产生与发展是一种自然现象汉字在历史变迁中进行传承和发展汉字在历史变迁中进行传承和发展文化都是自己时代的精神上的精华文化都是自己时代的精神上的精华文化的变化与发展有其固有的规律文化的变化与发展有其固有的规律A B C DD3(2015年浙江文综，年浙江文综，40(1)，10分，节选分，节选)祠堂祠堂是崇宗祀祖联是崇宗祀祖联络宗亲的场所，络宗亲的场所，是祠堂文化的重要载体是祠堂文化的重要载体。W村也曾有座老祠堂。村也曾有座老祠堂。祠堂文化在村民教化、乡村治理中发挥过祠堂文化在村民教化、乡村治理中发挥过积极作用积极作用，但其中的，但其中的封建宗法思想残余封建宗法思想残余有时也被人用来排斥外姓、干扰选举。新农有时也被人用来排斥外姓、干扰选举。新农村建设以来，村建设以来，W村把老祠堂翻修扩建成宽敞明亮的村把老祠堂翻修扩建成宽敞明亮的新礼堂新礼堂，开开展创建展创建“文化礼堂、和美乡风文化礼堂、和美乡风”系列活动，敬先贤、诵村训、系列活动，敬先贤、诵村训、礼仪传习、普法讲座、村民一家亲、评选孝老爱亲最美家庭等礼仪传习、普法讲座、村民一家亲、评选孝老爱亲最美家庭等。经过多年的努力，新礼堂已成为村里的文化地标。礼堂文化温经过多年的努力，新礼堂已成为村里的文化地标。礼堂文化温润了村民关系，促进了乡村治理。去年，该村被评为润了村民关系，促进了乡村治理。去年，该村被评为践行社会践行社会主义核心价值观主义核心价值观省级示范村。省级示范村。结合材料，运用文化的继承性与文化发展的知识，说明结合材料，运用文化的继承性与文化发展的知识，说明W村成村成功建设礼堂文化所包含的道理。功建设礼堂文化所包含的道理。3结合材料，运用文化的继承性与文化发展的知识，说明结合材料，运用文化的继承性与文化发展的知识，说明W村成功建村成功建设礼堂文化所包含的道理。设礼堂文化所包含的道理。解析：本题知识限定明确，文化继承性与文化发展的知识，题目类型为解析：本题知识限定明确，文化继承性与文化发展的知识，题目类型为体现类，问题指向体现类，问题指向W W村成功建设礼堂文化包含的道理。本题虽然已经设村成功建设礼堂文化包含的道理。本题虽然已经设定知识范围，但范围还是较为宽泛，没有准确定位所运用的知识点，还定知识范围，但范围还是较为宽泛，没有准确定位所运用的知识点，还需要进一步解读材料，题中材料信息很明确地提出了礼堂文化的前身祠需要进一步解读材料，题中材料信息很明确地提出了礼堂文化的前身祠堂文化本身的积极作用与消极作用，故在推进礼堂文化建设的过程中，堂文化本身的积极作用与消极作用，故在推进礼堂文化建设的过程中，要发挥祠堂文化等传统文化的积极作用，同时要正确对待传统文化，批要发挥祠堂文化等传统文化的积极作用，同时要正确对待传统文化，批判继承，古为今用的同时，不断推陈出新、革故鼎新。判继承，古为今用的同时，不断推陈出新、革故鼎新。答案：答案：传统文化是社会成员的精神纽带传统文化是社会成员的精神纽带，祠堂文化是传统文化的一部，祠堂文化是传统文化的一部分。分。W村礼堂文化的成功建设在于发挥祠堂文化在人文教化、社会认同村礼堂文化的成功建设在于发挥祠堂文化在人文教化、社会认同等方面的作用。等方面的作用。传统文化具有两面性，必须批判地继承，才能发挥其积极作用传统文化具有两面性，必须批判地继承，才能发挥其积极作用。礼堂。礼堂文化的成功建设在于对祠堂文化取其精华、去其糟粕，保留符合社会发文化的成功建设在于对祠堂文化取其精华、去其糟粕，保留符合社会发展的内容，剔除与改造带有封建宗法性质的内容。展的内容，剔除与改造带有封建宗法性质的内容。继承是发展的前提，发展是继承的必然要求继承是发展的前提，发展是继承的必然要求。礼堂文化的成功建设在。礼堂文化的成功建设在于对祠堂文化推陈出新、革故鼎新，打破了宗族界限，融入了社会主义于对祠堂文化推陈出新、革故鼎新，打破了宗族界限，融入了社会主义核心价值，在新农村建设中发挥重要作用。核心价值，在新农村建设中发挥重要作用。命题领悟命题领悟近几年的高考试题多以传统文化相近几年的高考试题多以传统文化相关素材为载体，考查传统文化的意义、所持态关素材为载体，考查传统文化的意义、所持态度。度。2016年备考还应特别关注弘扬优秀传统文年备考还应特别关注弘扬优秀传统文化的具体事例，探究其反映的文化生活的道理。化的具体事例，探究其反映的文化生活的道理。2016年高考命题将以年高考命题将以2015年影响比较大的年影响比较大的弘扬传承优秀传统文化弘扬传承优秀传统文化(美德美德)的具体事例、政的具体事例、政策为载体，考查相关的文化生活道理。策为载体，考查相关的文化生活道理。 党的十八大以来，习近平总书记就传承弘扬中华传统文党的十八大以来，习近平总书记就传承弘扬中华传统文化发表了一系列重要讲话，深刻阐述了中华优秀传统文化的地位化发表了一系列重要讲话，深刻阐述了中华优秀传统文化的地位作用、价值意义、基本内涵和传承弘扬的原则要求，提出一系列作用、价值意义、基本内涵和传承弘扬的原则要求，提出一系列新思想新观点新论断新思想新观点新论断。问题问题1如何认识传统文化？如何认识传统文化？ (1)传统文化的特点传统文化的特点【核心突破融会贯通核心突破融会贯通】文化的继承与发展文化的继承与发展历史性史性产生于生于过去，打上了去，打上了历史的烙印史的烙印民族性民族性形成于一个民族的形成于一个民族的长期生活期生活过程中，具有程中，具有鲜明的民族特色、民族明的民族特色、民族风格和民族气派，是一个民族区格和民族气派，是一个民族区别于另一个民族的重要特征于另一个民族的重要特征相相对稳定定性性传统文化在世代相文化在世代相传中保留其基本特征，同中保留其基本特征，同时，它的具体内涵又，它的具体内涵又能因能因时而而变继承性承性渗透于渗透于现实生活的各个生活的各个领域，域，对人人们的思的思维方式和行方式和行为习惯产生生深刻的影响深刻的影响【易混提示易混提示】传统文化传统文化历史文化：中国历史文化是相对于现代文化而言的；历史文化：中国历史文化是相对于现代文化而言的；传统文化是相对于文化的传承性而言的，强调历史形成、保留在今天。传统文化是相对于文化的传承性而言的，强调历史形成、保留在今天。(2)比较文化的作用和传统文化的作用比较文化的作用和传统文化的作用 【方法提示方法提示】对于事物的作用，要坚持性质法和领域法对于事物的作用，要坚持性质法和领域法相结合的办法。既要考虑促进作用，又要考虑阻碍作用；相结合的办法。既要考虑促进作用，又要考虑阻碍作用；既要考虑对社会的作用，又要考虑对个人的作用。既要考虑对社会的作用，又要考虑对个人的作用。 问题问题2 2如何对待传统文化？如何对待传统文化？(1)(1)对待传统文化的正确态度是：对待传统文化的正确态度是：“取其精华、去其糟粕取其精华、去其糟粕”，批判继，批判继承，古为今用承，古为今用。对于传统文化，要辩证地认识它在现实生活中的作用，分辨其中对于传统文化，要辩证地认识它在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗移风易俗”，自觉地加以改造，自觉地加以改造或剔除。或剔除。(2)(2)正确对待传统文化，要把握好文化继承与发展的关系正确对待传统文化，要把握好文化继承与发展的关系。继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求，它们是同一个继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求，它们是同一个过程的两个方面。过程的两个方面。文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。批判地继承传统文化，不断推陈出新、革故鼎新。承。批判地继承传统文化，不断推陈出新、革故鼎新。(3)(3)正确对待传统文化，要把握好文化继承与创新的关系正确对待传统文化，要把握好文化继承与创新的关系。一方面，我们不能离开传统文化，空谈文化创新；另一方面，体现一方面，我们不能离开传统文化，空谈文化创新；另一方面，体现时代精神是文化创新的重要追求，为传统文化注入时代精神。时代精神是文化创新的重要追求，为传统文化注入时代精神。(4)(4)坚持正确方向，克服错误倾向，克服坚持正确方向，克服错误倾向，克服“历史虚无主义历史虚无主义”“”“民族虚民族虚无主义无主义”和和“守旧主义守旧主义”“”“封闭主义封闭主义”。【易混提示易混提示】区分对待文化多样性、传统文化、外来文化的正确态度和做法区分对待文化多样性、传统文化、外来文化的正确态度和做法 文化文化态度和做法度和做法对待文待文化多化多样性性既要既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多，求同存异，尊重世界文化多样性，共性，共同促同促进人人类文明繁荣文明繁荣进步步对待待传统文化文化既要既要“取其精取其精华、去其糟粕、去其糟粕”，批判，批判继承，古承，古为今今用，又要用，又要“推推陈出新、革故鼎新出新、革故鼎新”对待外待外来文化来文化要要坚持面向世界，博采众持面向世界，博采众长，以我，以我为主，主，为我所我所用的原用的原则，既要反，既要反对盲目排外主盲目排外主义，又要抵制，又要抵制“全全盘西化西化”问题问题3 3影响文化发展的因素有哪些？影响文化发展的因素有哪些？社会制度的更替、科学技术的进步、思想运动、教育方式的变社会制度的更替、科学技术的进步、思想运动、教育方式的变革，都会对文化发展产生重要的影响。革，都会对文化发展产生重要的影响。【核心发散核心发散】 全面认识教育的作用全面认识教育的作用 (1)(1)教育在综合国力竞争中的作用教育在综合国力竞争中的作用：文化在综合国力竞争中的地：文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，成为综合国力竞争的重要因素，文化是位和作用越来越突出，成为综合国力竞争的重要因素，文化是一种综合的力量，其中科技和教育占有十分重要的地位。一种综合的力量，其中科技和教育占有十分重要的地位。(2)(2)教育是文化传播的重要途径教育是文化传播的重要途径。(3)(3)教育在文化传承中的作用教育在文化传承中的作用：教育是人类特有的传承文化的能：教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色，在人类文化的传承中将产化与培育上始终扮演着重要的角色，在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。生越来越大的影响。(4)(4)教育在现代化建设中的作用教育在现代化建设中的作用：教育是民族振兴和社会进步的：教育是民族振兴和社会进步的基石，必须把教育摆在优先发展的战略地位，大力实施科教兴基石，必须把教育摆在优先发展的战略地位，大力实施科教兴国战略。国战略。问题问题4 4如何认识传统文化的现实价值？如何认识传统文化的现实价值？从社会从社会发展看展看传统文化是民族文化文化是民族文化发展的根基，是展的根基，是维系民族生存系民族生存和和发展的精神展的精神纽带。传承承传统文化有利于增文化有利于增强强民族民族认同感和同感和归属感，增属感，增强强民族凝聚力民族凝聚力。它它对人人们的物的物质生活和精神生活具有深生活和精神生活具有深远持久的影持久的影响响。它。它对今天今天中国人的价中国人的价值观念、生活方式和中国的念、生活方式和中国的社会社会发展具有深刻的影响展具有深刻的影响。一个民族、一个国家，只有一个民族、一个国家，只有发挥传统文化的文化的积极作极作用，克服用，克服传统文化的消极作用，才能文化的消极作用，才能兴旺旺发达达从个人从个人成成长看看每个人只有正确每个人只有正确对待待传统文化，把握好文化文化，把握好文化继承与承与发展的关系，才能作出正确的文化展的关系，才能作出正确的文化选择，成，成为自自觉的文的文化化传承者和享受者；承者和享受者；才能不断丰富精神世界，增才能不断丰富精神世界，增强强精精神力量，神力量，实现自身的全面自身的全面发展展“取其精华、去其糟粕取其精华、去其糟粕”，批判继承，古为今用。，批判继承，古为今用。推推陈陈出出新新，革革故故鼎鼎新新，对对待待中中国国传传统统文文化化，应应该该在在继承的基础上发展、创新。继承的基础上发展、创新。反反对对固固守守本本民民族族传传统统文文化化的的“守守旧旧主主义义”“封封闭闭主主义义”和和根根本本否否定定传传统统文文化化的的“历历史史虚虚无无主主义义”“民民族族虚无主义虚无主义”倾向。倾向。十七、怎样对待传统文化十七、怎样对待传统文化答题要素批判继承发展创新反对错误倾向答题要素批判继承发展创新反对错误倾向【疑误排查清除盲点疑误排查清除盲点】1. (20151. (2015北京文综，北京文综，26A)26A)文化继承的核心是发掘其经济价值。文化继承的核心是发掘其经济价值。( () )文化继承的核心是发展。文化继承的核心是发展。2. (20152. (2015山东文综，山东文综，31A)31A)科学技术发展决定文化的性质。科学技术发展决定文化的性质。( () )科学技术发展是推动文化发展的重要因素，但不能决定文化的性质。科学技术发展是推动文化发展的重要因素，但不能决定文化的性质。3. (20143. (2014安徽文综，安徽文综，7BC)7BC)传统文化要排除陋习、移风易俗，博采众长、传统文化要排除陋习、移风易俗，博采众长、求同存异。求同存异。( () )对传统文化要批判继承，推陈出新。对传统文化要批判继承，推陈出新。4. (20144. (2014北京文综，北京文综，25)25)民族文化的传承要以市场经济为前提。民族文化的传承要以市场经济为前提。( () )民族文化的传承要以继承为前提。民族文化的传承要以继承为前提。5. (20135. (2013浙江文综，浙江文综，31B)31B)对传统文化需要继承与发扬。对传统文化需要继承与发扬。( () )对待传统文化要批判继承，要扬弃。对待传统文化要批判继承，要扬弃。6. (20136. (2013广东文综，广东文综，32)32)传统文化是文化发展的根源。传统文化是文化发展的根源。( () )社会实践是文化发展的根源。社会实践是文化发展的根源。【真题回放命题感悟真题回放命题感悟】1.(2015年海南政治，年海南政治，15，2分分)“一月一镇一场一月一镇一场”“一月一镇一赛一月一镇一赛”“一镇一演一镇一演”是海南省某县着力打造的群众文化活动模式。是海南省某县着力打造的群众文化活动模式。县县政府积极为群众搭建表演舞台政府积极为群众搭建表演舞台，组织丰富多彩的文艺演出，鼓励，组织丰富多彩的文艺演出，鼓励群众自编、自导、自演文艺节目，群众自编、自导、自演文艺节目，参加演出的群众越来越多参加演出的群众越来越多。县。县政府的做法政府的做法()体现了政府在文化创造中的主体作用体现了政府在文化创造中的主体作用激发了群众文化创作激发了群众文化创作的主动性积极性创造性的主动性积极性创造性丰富了群众的文化生活，增强其精神丰富了群众的文化生活，增强其精神力量力量扩大了群众文化权益，让群众广泛享用文化成果扩大了群众文化权益，让群众广泛享用文化成果A B C DC核心考点四文化在创新中发展核心考点四文化在创新中发展解析解析C人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体，人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体，表述错误，排除；文表述错误，排除；文化权益是法律赋予的，不能随便扩大和缩小，县政府积极为群众搭建表演舞台，组织丰化权益是法律赋予的，不能随便扩大和缩小，县政府积极为群众搭建表演舞台，组织丰富多彩的文艺演出，有利于实现群众文化权益，而不是扩大权益，富多彩的文艺演出，有利于实现群众文化权益，而不是扩大权益，前半句表述错误，前半句表述错误，排除；鼓励群众自编、自导、自演文艺节目调动了群众参与的热情和积极性，排除；鼓励群众自编、自导、自演文艺节目调动了群众参与的热情和积极性，符合题符合题意；这些文化节目和活动也丰富了群众的文化生活，意；这些文化节目和活动也丰富了群众的文化生活，符合题意。符合题意。2(2015年福建文综，年福建文综，39(4)，12分，节选分，节选)阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。同心逐梦的中国，正以博大宽广的。同心逐梦的中国，正以博大宽广的胸襟、心系天下的情怀，奏响胸襟、心系天下的情怀，奏响“一带一路一带一路”交响曲，谱写自贸区战略新华章。交响曲，谱写自贸区战略新华章。材料一材料一2013年，中国国家主席习近平提出共建年，中国国家主席习近平提出共建“丝绸之路经济带丝绸之路经济带”和和“21世纪海上丝绸之路世纪海上丝绸之路”(简称简称“一带一路一带一路”)的倡议，得到了沿线国家和地区的的倡议，得到了沿线国家和地区的热烈响应。热烈响应。2015年年3月，福建被国家定位为月，福建被国家定位为“21世纪海上丝绸之路核心区世纪海上丝绸之路核心区”。2015年年4月，中国月，中国(福建福建)自由贸易试验区自由贸易试验区(简称福建自贸区简称福建自贸区)正式建立，实施范正式建立，实施范围涵盖平潭、厦门和福州三个片区。围涵盖平潭、厦门和福州三个片区。“一带一路一带一路”示意图示意图 福建自贸区示意图福建自贸区示意图材料三一部海上丝绸之路的发展史，既是中华民族走向海洋、走向材料三一部海上丝绸之路的发展史，既是中华民族走向海洋、走向世界的历史，也是东西方经济文化交流互动、共生共荣的历史。共建世界的历史，也是东西方经济文化交流互动、共生共荣的历史。共建2121世纪海上丝绸之路，是一条开放合作、和谐包容、互利共赢之路。世纪海上丝绸之路，是一条开放合作、和谐包容、互利共赢之路。对此同学们围绕对此同学们围绕“经济和文化何者先行经济和文化何者先行”展开讨论。展开讨论。参考材料一和材料三，从文化发展的角度，展望中华文化与沿线各民参考材料一和材料三，从文化发展的角度，展望中华文化与沿线各民族文化交流合作的美好远景。族文化交流合作的美好远景。解析：本题考查文化的交流与传播、继承和发展等知识，可从对本民族文化的作用和解析：本题考查文化的交流与传播、继承和发展等知识，可从对本民族文化的作用和对沿线各国文化繁荣的作用，以及对整个人类文明进步的推动作用方面考虑。对沿线各国文化繁荣的作用，以及对整个人类文明进步的推动作用方面考虑。答案：答案：文化在交流与传播中发展，文化在交流与传播中发展，中华文化软实力和国际影响力不中华文化软实力和国际影响力不断增强断增强。文化在继承的基础上发展，加强中华文化与沿线各民族文文化在继承的基础上发展，加强中华文化与沿线各民族文化的交流合作，有利于促进中华文化在传承优秀传统文化的基础上不化的交流合作，有利于促进中华文化在传承优秀传统文化的基础上不断体现时代精神，融合其他民族的优秀文化成果，促进民族文化的繁断体现时代精神，融合其他民族的优秀文化成果，促进民族文化的繁荣，也有利于推动荣，也有利于推动沿线各国文化共同繁荣沿线各国文化共同繁荣。文化发展的实质在创新。文化发展的实质在创新。中华文化与沿线中华文化与沿线各国文化在相互交流、借鉴与融合中不断创新，共同各国文化在相互交流、借鉴与融合中不断创新，共同推动人类文明的进步推动人类文明的进步。( (学生若从其他方面作答，言之有理也可学生若从其他方面作答，言之有理也可) ) 观点点论据及据及论证过程程观点一：点一：经济先行先行经济决定文化，文化是决定文化，文化是经济的反映。共建海上的反映。共建海上丝绸之路，离不开文之路，离不开文化的交流合作，但更重要的是化的交流合作，但更重要的是经济的的发展。展。观点二：点二：文化先行文化先行文化越来越成文化越来越成为经济社会社会发展的重要支撑。只有文化上的相互理解展的重要支撑。只有文化上的相互理解尊重、交流合作，才能保尊重、交流合作，才能保证经济上的互利共上的互利共赢。命命题题领领悟悟近近几几年年90%90%以以上上高高考考试试题题都都是是以以情情景景材材料料为为载载体体，考考查查文文化化创创新新的的途途径径，另另外外一一小小部部分分涉涉及及到到了了文文化化创创新新的的作作用用。20162016年年备备考考还还是是应应重重点点放放在在文文化化创新的途径上。创新的途径上。 20162016年年高高考考备备考考要要关关注注20152015年年创创新新方方面面的的具具体体事事例，重点把握文化创新的途径、措施。例，重点把握文化创新的途径、措施。 2015年年5月月6日，日，“第七届中国文化软实力研究高层论坛第七届中国文化软实力研究高层论坛暨国家文化软实力研究协同创新中心理事会暨国家文化软实力研究协同创新中心理事会”在中国社会科学院学在中国社会科学院学术报告厅举行。术报告厅举行。问题问题1文化创新有何意义？文化创新有何意义？【核心突破融会贯通核心突破融会贯通】文化创新文化创新社会社会实践践文化引文化引导、制、制约着社会着社会实践的践的发展，文化展，文化创新不断新不断推推动社会社会实践的践的发展展文化文化发展展文化文化发展的展的实质是文化是文化创新。文化新。文化创新是文化自身新是文化自身发展的内在展的内在动力，是文化富有生机和活力的重要保力，是文化富有生机和活力的重要保证。解放和。解放和发展文化生展文化生产力，不断提高国家文化力，不断提高国家文化软实力，是繁荣文化的必由之路力，是繁荣文化的必由之路民族民族文化文化促促进民族文化的繁荣，文化民族文化的繁荣，文化创新是一个民族的文化新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保永葆生命力和富有凝聚力的重要保证问题问题2 2如何进行文化创新？如何进行文化创新？ 根本根本途径途径社会社会实践是文化践是文化创新的源泉和新的源泉和动力。力。立足于社会立足于社会实践，是文化践，是文化创作的基本要求，也是文化作的基本要求，也是文化创新的根本途径。新的根本途径。基本基本途径途径继承承传统，推，推陈出新。着眼于文化的出新。着眼于文化的继承，承，“取其精取其精华、去其糟粕、去其糟粕”“”“推推陈出新、革故鼎新出新、革故鼎新”，努力，努力为传统文文化注入化注入时代精神。代精神。面向世界，博采众面向世界，博采众长。加。加强强不同民族文化之不同民族文化之间的交的交流、借流、借鉴与融合，做到博采众与融合，做到博采众长，充分吸收外国文化，充分吸收外国文化的有益成果，但要以我的有益成果，但要以我为主、主、为我所用我所用创新新主体主体人民群众是文化人民群众是文化创新的主体。要虚心向人民群众学新的主体。要虚心向人民群众学习，充分充分发挥人民群众在文化人民群众在文化创新中的主体作用新中的主体作用创新的创新的内容内容积极推动文化的内容形式、体制机制、传播手段的创积极推动文化的内容形式、体制机制、传播手段的创新，是当代文化繁荣的必由之路。新，是当代文化繁荣的必由之路。反反对错误倾向向“守旧主守旧主义”“”“封封闭主主义”“”“民族虚无主民族虚无主义”“”“历史虚无主史虚无主义”根本途径根本途径：社会实践。：社会实践。基本途径基本途径：继承传统，推陈出新；面向世界，博采众长。：继承传统，推陈出新；面向世界，博采众长。基基本本要要求求：处处理理好好当当代代文文化化与与传传统统文文化化的的关关系系、民民族族文文化化与外来文化的关系。与外来文化的关系。发发挥挥人人民民群群众众的的作作用用。关关注注人人民民群群众众的的根根本本利利益益，理理解解人人民群众的文化需求，从人民群众的实践中汲取营养。民群众的文化需求，从人民群众的实践中汲取营养。克克服服错错误误倾倾向向：反反对对“守守旧旧主主义义”和和“封封闭闭主主义义”以以及及“民族虚无主义民族虚无主义”和和“历史虚无主义历史虚无主义”倾向。倾向。内内容容：增增强强全全民民族族文文化化创创造造活活力力，推推动动文文化化内内容容形形式式、体体制机制和传播手段创新。制机制和传播手段创新。十八、如何进行文化创新十八、如何进行文化创新答题要素答题要素根本途径基本途径基本要求人民根本途径基本途径基本要求人民群众反对错误倾向内容群众反对错误倾向内容【疑误排查清除盲点疑误排查清除盲点】1. (20141. (2014重庆文综，重庆文综，8)8)传统文化是文化创新的不竭源泉。传统文化是文化创新的不竭源泉。( () )实践是文化创新的不竭源泉。实践是文化创新的不竭源泉。2. (20142. (2014北京文综，北京文综，25)25)民族文化是文化创新的源泉和动力。民族文化是文化创新的源泉和动力。( () )社会实践是文化创新的源泉和动力。社会实践是文化创新的源泉和动力。3. (20123. (2012福建文综，福建文综，33)33)实现文化创新要避免出现与过去重复的东西。实现文化创新要避免出现与过去重复的东西。( () )文化发展离不开对传统文化的继承。文化发展离不开对传统文化的继承。4. (20124. (2012福建文综，福建文综，33)33)漠视对传统文化的继承就失去了文化创新的漠视对传统文化的继承就失去了文化创新的动力。动力。( () )实践是文化创新的源泉和动力，漠视对传统文化的继承，就失去了实践是文化创新的源泉和动力，漠视对传统文化的继承，就失去了文化创新的根基。文化创新的根基。5. (20125. (2012山东文综，山东文综，22C)22C)大众传媒是实现传统文化创新的根本途径。大众传媒是实现传统文化创新的根本途径。( () )立足于社会实践是文化创新的根本途径。立足于社会实践是文化创新的根本途径。