第三十三节第三十三节 流行风流行风 授课人：授课人： 张燕张燕单位：武威第十五中学单位：武威第十五中学普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书 音乐鉴赏（必修）音乐鉴赏（必修）音乐鉴赏（必修）音乐鉴赏（必修）音乐知识音乐知识 通俗音乐通俗音乐一、定义：通俗音乐泛指通俗易懂，为广大一、定义：通俗音乐泛指通俗易懂，为广大 群众喜闻乐见而又传播较广的音群众喜闻乐见而又传播较广的音 乐。乐。 二、内容：一般取材于日常生活，以反映爱二、内容：一般取材于日常生活，以反映爱 情居多，也有描写亲朋友爱、思情居多，也有描写亲朋友爱、思 念故乡、人生伦理、生活理想等。念故乡、人生伦理、生活理想等。音乐知识音乐知识 通俗音乐通俗音乐 3 3、通俗音乐的特点为：、通俗音乐的特点为：、通俗音乐的特点为：、通俗音乐的特点为： （1 1）内容多取材于日常生活，以爱情主题居多。）内容多取材于日常生活，以爱情主题居多。）内容多取材于日常生活，以爱情主题居多。）内容多取材于日常生活，以爱情主题居多。 （2 2）强调娱乐性，多样化，大多为轻松或狂热，）强调娱乐性，多样化，大多为轻松或狂热，）强调娱乐性，多样化，大多为轻松或狂热，）强调娱乐性，多样化，大多为轻松或狂热， 并且有一定的舞蹈性。并且有一定的舞蹈性。并且有一定的舞蹈性。并且有一定的舞蹈性。 （3 3）结构短小，表演即兴性强，旋律易于记忆、）结构短小，表演即兴性强，旋律易于记忆、）结构短小，表演即兴性强，旋律易于记忆、）结构短小，表演即兴性强，旋律易于记忆、 学唱。学唱。学唱。学唱。 （4 4）节奏鲜明、强烈。）节奏鲜明、强烈。）节奏鲜明、强烈。）节奏鲜明、强烈。 （5 5）和声手法简明、朴实。）和声手法简明、朴实。）和声手法简明、朴实。）和声手法简明、朴实。 （6 6）乐队编制精悍，配器力求发挥不同的乐器和）乐队编制精悍，配器力求发挥不同的乐器和）乐队编制精悍，配器力求发挥不同的乐器和）乐队编制精悍，配器力求发挥不同的乐器和 特色。特色。特色。特色。 （7 7）歌唱方法多样，但以强调人的自然音色为主。）歌唱方法多样，但以强调人的自然音色为主。）歌唱方法多样，但以强调人的自然音色为主。）歌唱方法多样，但以强调人的自然音色为主。 （8 8）表演时，多与形体动作结合。）表演时，多与形体动作结合。）表演时，多与形体动作结合。）表演时，多与形体动作结合。思思念念思思 念念 思念思念创作于创作于1987年，年， 在在1988年春晚演出后，受到年春晚演出后，受到 广大青年观众的喜爱，成为广大青年观众的喜爱，成为 我国通俗歌曲创作中的成功我国通俗歌曲创作中的成功 之作。之作。思思念念思念思念的音乐情绪的音乐情绪感伤、无奈感伤、无奈 思念思念表达的内容表达的内容思念、惆怅之情思念、惆怅之情 思念思念歌曲结构歌曲结构 两段体结构（两段体结构（A+B）A段：道出油然而生的思念之情。段：道出油然而生的思念之情。B段：起伏跌宕、无可奈何的哀怨。段：起伏跌宕、无可奈何的哀怨。歌曲的音乐特点歌曲的音乐特点 采用河南民歌采用河南民歌王大娘钉缸王大娘钉缸的民间音调，具有浓郁的民间音调，具有浓郁 的地方风味，演唱风格粗犷、的地方风味，演唱风格粗犷、 豪放。豪放。 懂懂你你懂你懂你歌曲主题歌曲主题 这是一首关爱母亲、这是一首关爱母亲、 歌颂母亲的歌曲歌颂母亲的歌曲 。歌曲结构歌曲结构 两段体（两段体（AB）A段：用平缓的旋律叙事段：用平缓的旋律叙事B段：用激昂的旋律抒情段：用激昂的旋律抒情歌曲中哪句最能表达母歌曲中哪句最能表达母爱、最能打动你？爱、最能打动你？拓展与探究拓展与探究 A.为什么说通俗音乐中的流行歌为什么说通俗音乐中的流行歌曲曲“鱼龙混杂，精华与糟粕并存鱼龙混杂，精华与糟粕并存”？ B.你对社会上所谓的你对社会上所谓的“追星追星”现象怎样认识？现象怎样认识？作作 业：业： 1.怎样的歌曲才算是一首好歌曲？作为当怎样的歌曲才算是一首好歌曲？作为当代中学生，你们觉得我们应该选择什么样的通代中学生，你们觉得我们应该选择什么样的通俗歌曲进行学习、模仿和演唱比较合适？俗歌曲进行学习、模仿和演唱比较合适？ 2.拓展与探究第拓展与探究第5题：题：你最喜欢的通俗歌曲有哪些？列举你所喜欢的你最喜欢的通俗歌曲有哪些？列举你所喜欢的歌曲和歌手，并说说理由。歌曲和歌手，并说说理由。 谢谢 谢！谢！