职业技能大赛解读支撑中国制造支撑中国制造 成就出彩人生。成就出彩人生。人力人力创业创业之举之举概述全国职业大赛教育部主办的规模最全国职业大赛教育部主办的规模最大大、参赛人数最多、项目最全技能大赛。、参赛人数最多、项目最全技能大赛。 。职业校师生以饱职业校师生以饱满满的热情、昂扬的斗志、积精神风貌和过硬的技术素养的热情、昂扬的斗志、积精神风貌和过硬的技术素养参加比赛参加比赛一、职业技能大赛特点对职业教育发展成果的一次对职业教育发展成果的一次大大检阅，是职业学校广大师生奋发向上、锐意检阅，是职业学校广大师生奋发向上、锐意进取的一次大展示。进取的一次大展示。 和发展规划纲要（2010-2020年）和国家教育事业发展第十二个五年规划，组织安排好2013-2015年全国职业院校技能大赛，现将全国职业院校技能大赛三年规划（2013-2015年）二、职业技能大赛目标1.进一步提升技能大赛的社会影响2.进一步完善全国大赛的办赛机制3.提升技能大赛与产业发展相同步的水平5理论先导理论先导 奠定专业理论基础奠定专业理论基础疏通进口疏通进口 掌握不同环节技能掌握不同环节技能就业出口就业出口 贴近企业用人需求贴近企业用人需求三、职业技能大赛因果学习环境贯穿“做一体化”教学模式 职业教育的社会知名度和声誉的形象代言人。 n各行各业四、职业大赛对行业产业引领领各行各业各行各业编遍及市线编遍及市线历年大赛掠影2011年压力容器2012年宝塔容器2013年职业神鹰2015年单枪匹马左罗汉111 . 135136 . 141n对接接头n角接接头n搭接接头nT型接接头对接搭接角接丁字接V形坡口U型坡口19A A板板板板 板板板板管管管管 管管管管管管管管 板板板板组合件组合件组合件组合件B BC CD D 开发与产业工作过程的专业核心开发与产业工作过程的专业核心技能大赛体系改革n4G5G2G21理论先导理论先导 奠定专业理论基础奠定专业理论基础项目驱动项目驱动 掌握不同环节技能掌握不同环节技能综合实践综合实践 贴近企业用人需求贴近企业用人需求技能大赛培训模式技能大赛培训模式 提供“教学做一体化”学习环境； 贯穿“讲-演-练-评 -纠”实践教学。 培养培养学习情境设计学习情境设计学习情境设计学习情境设计 - -技能大赛技能大赛技能大赛技能大赛升华升华升华升华22外聘企业教师外聘企业教师外聘企业教师外聘企业教师 1 1 1 1人人人人 专兼职教师专兼职教师专兼职教师专兼职教师 高级职称教师高级职称教师高级职称教师高级职称教师 研究生以上学历研究生以上学历研究生以上学历研究生以上学历 双师型素质教师双师型素质教师双师型素质教师双师型素质教师 2 2 2 2人人人人 1 1 1 1人人人人 1 1 1 1人人人人 1 1 1 1人人人人 优优秀秀的的教教学学团团队队双双师师型型如火纯情教学团队学历、职称、年龄结构基本合理，潜力大互补性强。学历、职称、年龄结构基本合理，潜力大互补性强。23参加师资培训，并以传、帮、带 方式指导青年教师安排教师到合作企业进行专业调研或技术实践3.教师能力培训教师能力培训积极参与教研和科研活动，参加专业性技术研讨会24六、启 示u专业技术的时时交流专业技术的时时交流u 校领导的时时激励校领导的时时激励. .u教学团队的时时完善教学团队的时时完善u课程改革的时时创新课程改革的时时创新打打造造一一流流的的强强势势专专业业焊焊接接25谢谢聆听