第五课第五课 自自 我我 新新 期期 待待第第 二二 框框 发掘自己的潜能发掘自己的潜能阅读阅读P51页材料页材料以上故事说明了一个什么道理以上故事说明了一个什么道理？ 人的潜能有时是在危急、紧张危急、紧张时突然爆发，平时往往是做不到的；也有的潜能是人们通过长期刻苦努力刻苦努力发掘出来的，成为一种强大的能力。 潜在的潜在的, ,尚未被开发和挖掘尚未被开发和挖掘出来的能力。出来的能力。指一个人身体、心理素质指一个人身体、心理素质等方面发展的等方面发展的可能性可能性。 第第 二二 框框 发掘自己的潜能发掘自己的潜能教学目标v认识每个人都有巨大的潜能v通过个人努力可以发掘出自己更大的潜能v掌握一些发掘潜能的方法 科学家发现，人类贮存在脑内的科学家发现，人类贮存在脑内的能量大得惊人。平常只发挥了极小的功能能量大得惊人。平常只发挥了极小的功能（10%10%左右），如果能够发挥一大半的脑左右），如果能够发挥一大半的脑功能功能, ,那么可以那么可以轻易学会轻易学会4040种语言、背诵种语言、背诵整本百科全书，拿整本百科全书，拿1212个博士学位。个博士学位。 神奇的大脑神奇的大脑马克思能阅读欧洲一切国家的语言马克思能阅读欧洲一切国家的语言马克思能阅读欧洲一切国家的语言马克思能阅读欧洲一切国家的语言. .恩格斯能说恩格斯能说恩格斯能说恩格斯能说2020种语言种语言种语言种语言. .爱迪生做出爱迪生做出爱迪生做出爱迪生做出20002000项发明项发明项发明项发明. .茅盾能熟背整本茅盾能熟背整本茅盾能熟背整本茅盾能熟背整本红楼梦红楼梦红楼梦红楼梦。南京一名哑女周婷婷能背圆周率小数点南京一名哑女周婷婷能背圆周率小数点南京一名哑女周婷婷能背圆周率小数点南京一名哑女周婷婷能背圆周率小数点10001000多位多位多位多位人的潜能是巨大的！人的潜能是巨大的！只要你有心，后面就会添上你的名字！只要你有心，后面就会添上你的名字！只要你有心，后面就会添上你的名字！只要你有心，后面就会添上你的名字！人人都有可开发的潜在能量。人人都有可开发的潜在能量。人人都有可开发的潜在能量。人人都有可开发的潜在能量。一、认识自我的潜能 人是不断发展的。我们每个人是不断发展的。我们每个人都有很大人都有很大的发展空间，人的的发展空间，人的潜能十分巨大潜能十分巨大，犹如犹如一座有待一座有待开发的开发的金矿金矿，蕴藏丰富，价值连城。，蕴藏丰富，价值连城。 人的潜能是多方面的，一般人的潜能是多方面的，一般包括哪些内容？包括哪些内容？ 思考：这这是是人人哪哪方方面面的的潜潜能能？语语言言智智能能 地球地球绕着太阳公着太阳公转的同的同时，月球也在，月球也在围绕着地球公着地球公转。 这是人哪这是人哪方面的潜能？方面的潜能？空间智能空间智能传奇数学家华罗庚 有一次，数学老师出了一个中国有一次，数学老师出了一个中国古代有名的算题古代有名的算题有一样东西，有一样东西，不知是多少。不知是多少。3 3个个3 3个地数，还余个地数，还余2 2；5 5个个5 5个地数，还余个地数，还余3 3；7 7个个7 7个的个的数，还余数，还余2 2。问这样东西是多少？。问这样东西是多少？题目出来后，同学们议论开题目出来后，同学们议论开了，谁也说不出得数。老师刚要了，谁也说不出得数。老师刚要张口，华罗庚举手说：张口，华罗庚举手说：“我算出我算出来了，是来了，是? ?。”他不但正确地说出他不但正确地说出了得数，而且算法也很特别。这了得数，而且算法也很特别。这使老师大为惊诧。使老师大为惊诧。 这是人哪方面的潜能这是人哪方面的潜能？数理逻辑潜能数理逻辑潜能男高音歌唱家帕瓦罗蒂这这是是人人哪哪方方面面的的潜潜能能？音乐智能身体运动智能身体运动智能 这是人哪方面的潜能？这是人哪方面的潜能？ 身体运动智能身体运动智能 邓小平在外交方面的潜能是人邓小平在外交方面的潜能是人的哪方面潜能？的哪方面潜能？人际交往智能人际交往智能邓小平，邓小平，2020世纪中国世纪中国的领袖和伟人。他创的领袖和伟人。他创造性地提出了造性地提出了“一国一国两制两制”的构想，经过的构想，经过长达长达1010年年2222轮的中英轮的中英香港问题谈判，香港香港问题谈判，香港终于回到祖国的怀抱。终于回到祖国的怀抱。 唐太宗能不断认识自己，完善唐太宗能不断认识自己，完善自己，这是哪一方面的智能？自己，这是哪一方面的智能？自我认识智能自我认识智能 唐太宗唐太宗任人唯贤，从任人唯贤，从善如流，闻过即改，善如流，闻过即改，开创开创了大唐了大唐“贞观之治贞观之治”的辉的辉煌盛世。煌盛世。 。他认为：。他认为：“以铜为镜，可以正衣冠；以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失以人为镜，可以明得失 ”。 语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。能和自我认识智能。 小结：小结： 人的潜能是多方面的，人的潜能是多方面的，一般包括哪些内容？一般包括哪些内容？ 潜能与特长的关系？ 人的特长往往是人人的特长往往是人某个方面潜能的表某个方面潜能的表现，现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现。现。我们要做有心人，善于把它们发掘出我们要做有心人，善于把它们发掘出来。来。 l人的人的特长特长往往是人往往是人某个方面潜能某个方面潜能的体现。的体现。特长只是特长只是潜能表现出潜能表现出来的来的冰山一角冰山一角。浮出。浮出水面的部分属于已开水面的部分属于已开发的能力，约占全部发的能力，约占全部智能的智能的5%，而，而95%潜藏在水底的智能属潜藏在水底的智能属于人的潜能。于人的潜能。就算爱就算爱因斯坦、爱迪生等天因斯坦、爱迪生等天才，一生也不过运用才，一生也不过运用了他们不到了他们不到10%的潜的潜在智能。在智能。特特长长潜潜能能发掘潜能的重要性发掘潜能的重要性： 发掘潜能是取得成功的重要条件。发掘潜能是取得成功的重要条件。我们需要对自己有一个比较合乎实际我们需要对自己有一个比较合乎实际的评估，包括评估自己的潜能，以判的评估，包括评估自己的潜能，以判断今后发展的方向。断今后发展的方向。掏宝大行动：足智多谋挖潜能，看看谁是“诸葛亮”！二、激发自己的潜能二、激发自己的潜能如何激发自己的潜能呢？如何激发自己的潜能呢？我们不妨从他人的做法中总我们不妨从他人的做法中总结一些经验。有哪些方法？结一些经验。有哪些方法？ 一个成功的企业家，为了保持良好的心态，激发自己的潜能，他录下自己的一段话：“我感觉一天比一天好，身体很健康，工作很顺利。我很走运。”几乎每天都放给自己听，以激励、鼓舞自己。材料一： 你认为他的做法怎你认为他的做法怎样？你从中得到什么启样？你从中得到什么启示？示？ 一、一、 经常给自己积极的经常给自己积极的暗示，有利于提高自己的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们信心和勇气，能帮助我们激发潜能。激发潜能。 有一个孩子在沙滩有一个孩子在沙滩上用沙子堆城堡。一位上用沙子堆城堡。一位长者走过来问：长者走过来问：“你在你在玩沙子吗？玩沙子吗？”孩子说：孩子说：“不，我是设计师，在不，我是设计师，在建一座美丽的城堡。建一座美丽的城堡。” 多年后，这个孩子多年后，这个孩子果真成了一名著名的建果真成了一名著名的建筑设计师。筑设计师。小故事 这个孩子的回答，对他日这个孩子的回答，对他日后成为建筑设计师有影响吗？后成为建筑设计师有影响吗？你怎样理解他的话？你怎样理解他的话？ 二二 在心中想象出一个比在心中想象出一个比自己更好的自己更好的“自我自我”形象，能形象，能够鼓舞我们够鼓舞我们的的斗志，有利于激斗志，有利于激发自己的潜能。发自己的潜能。 你还有哪些激发潜能的方法？你还有哪些激发潜能的方法？ 金溪平民平民方仲永方仲永，世代以种田为业。仲永五岁五岁时，不曾见过书写工具，忽然哭着要这些东西。父亲感到惊异。从邻居家借来给他，他当即写了四句诗，他当即写了四句诗，且题上自己名字。从此有人指定事物叫他写诗，立刻完成，同县的人感到惊奇，渐渐地请他父亲去作客，有人用钱财和有人用钱财和礼物求仲永写诗。礼物求仲永写诗。他的父亲认为那样有利可图，每天牵着他四处拜访同县的人，不让他学习。 明道年间，仲永十二三岁了。叫他写诗，已经不能与从前听说的相比了。再过了七年，他才能完全消失，普通人一样了。这则故事告诉我们什么道理这则故事告诉我们什么道理 再深厚的潜力如果不努力也会丧失掉的。所以再深厚的潜力如果不努力也会丧失掉的。所以潜力的发挥离不开潜力的发挥离不开平时平时的努力！的努力！三、只有在实践中才能激发潜能。三、只有在实践中才能激发潜能。 要培养有利于激发潜能的习惯，要培养有利于激发潜能的习惯，就要从就要从 小事做起。小事做起。v从小事做起：如从小事做起：如v今天我要做一个今天我要做一个衣着整洁衣着整洁的人！的人！v今天我要做一个今天我要做一个有礼貌有礼貌的人！的人！v今天我要做一个今天我要做一个勤学善问勤学善问的人！的人！v今天我要做一个今天我要做一个爱看书爱看书的人的人！v 培养有利于激发潜能的习惯培养有利于激发潜能的习惯大家一起来行动大家一起来行动（一）给予自己积（一）给予自己积极的暗示极的暗示（二）想象更好的自我形象二）想象更好的自我形象（三）在实践中激发自己的潜能（三）在实践中激发自己的潜能根据自己实际，描述自己根据自己实际，描述自己 “未来形象未来形象”，并制定一个切实可行的发掘潜能的计划：，并制定一个切实可行的发掘潜能的计划：我的我的“未来形象未来形象”（重点大重点大学学生，医生，教师，歌星学学生，医生，教师，歌星）我打算先开发自己我打算先开发自己方面的方面的潜能，我准备潜能，我准备七七嘴嘴八八舌舌话话潜潜能能发掘自己的发掘自己的潜 能途径语言智能语言智能音乐智能音乐智能数理逻辑智能数理逻辑智能空间智能空间智能身体运动智能身体运动智能人际交往智能人际交往智能自我认识智能自我认识智能内容给予自己积极的给予自己积极的暗示（积极暗示暗示（积极暗示法）法）在心中想象出一在心中想象出一个比自己更好的个比自己更好的“自我形象自我形象”（自我形象设计（自我形象设计法）法）在实践中激发潜在实践中激发潜能（实践法）能（实践法）巨大如金矿取得成功的重要条件1 1、一个成功的企、一个成功的企业家，家，为保持良好心保持良好心态，激，激发自己潜自己潜能，他能，他录下自己下自己讲的一段的一段话：“我感我感觉一天比一天好，一天比一天好，身体很健康，工作很身体很健康，工作很顺利，我很走运。利，我很走运。”几乎每天都放几乎每天都放给自己听，以激励、鼓舞自己。自己听，以激励、鼓舞自己。这位企位企业家家为发掘自掘自己的潜能采用的方法（己的潜能采用的方法（ ）. .A培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起B在心中想象出比自己更好的“自我”形象激励自己C善于发现自己未被开发的潜能D经常给予自己积极的暗示，提高自己的信心和勇气2 2、“纸上得来上得来终觉浅，浅，绝知此事要躬行。知此事要躬行。”这句句话告告诉我我们激激发潜能潜能应该（ ）A经常给予自己积极的暗示B注重实践，从小事做起C在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象D对自己做一个比较合乎实际的评价3 3、下列关于潜能的、下列关于潜能的说法不正确的是（法不正确的是（ ）A潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值 连城B只有在危急时刻被激发出来的能力才能称为潜能C人的潜能是多方面的D只有在实践中才能激发潜能4 4、发现自己的潜能，是取得成功的重要条件，自己的潜能，是取得成功的重要条件，这是因是因为（ ）A潜能是还没被挖掘出来的智能B人的特长往往是人某个方面潜能的表现C我们需要对自己有个比较合乎实际的评估，以判断今 后发展的方向D潜能隐藏在角落，未被发现5 5、在今天的数学、在今天的数学课上，老上，老师出了一道数学出了一道数学难题，小河冥，小河冥思苦想思苦想终于解出来了，而且比老于解出来了，而且比老师的解法的解法还简单，老，老师夸夸他有他有创意。从解意。从解题角度思考，小河具有（角度思考，小河具有（ ）A空间潜能 B数理逻辑潜能C自我认识潜能 D人际交往潜能