执教者： 孙 洪 玉制作者： 孙 洪 玉LOADINGLOADINGDGIL音音 乐乐 二二 年年 级级第三册 第二课时间的歌舞蹈律动听听音乐激趣导课概括整合结束学习时间的歌教学人员感受音乐所表达的轻松愉快的情绪，了解音乐所描绘的钟表形象，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间，合理安排每一天。天津市南开区风湖里小学设 计： 孙 洪 玉制 作： 孙 洪 玉执 教： 孙 洪 玉舞蹈律动听听音乐激趣导课概括整合结束学习时间的歌教学人员感受音乐所表达的轻松愉快的情绪，了解音乐所描绘的钟表形象，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间，合理安排每一天。天津市南开区风湖里小学设 计： 孙 洪 玉制 作： 孙 洪 玉执 教： 孙 洪 玉音音 乐乐 二二 年年 级级第三册 第二课时间的歌舞蹈律动听听音乐激趣导课概括整合结束学习时间的歌教学人员感受音乐所表达的轻松愉快的情绪，了解音乐所描绘的钟表形象，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间，合理安排每一天。天津市南开区风湖里小学设 计： 孙 洪 玉制 作： 孙 洪 玉执 教： 孙 洪 玉音音 乐乐 二二 年年 级级第三册 第二课时间的歌舞蹈律动听听音乐激趣导课概括整合结束学习时间的歌教学人员感受音乐所表达的轻松愉快的情绪，了解音乐所描绘的钟表形象，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间，合理安排每一天。天津市南开区风湖里小学设 计： 孙 洪 玉制 作： 孙 洪 玉执 教： 孙 洪 玉音音 乐乐 二二 年年 级级第三册 第二课时间的歌舞蹈律动听听音乐激趣导课概括整合结束学习时间的歌教学人员感受音乐所表达的轻松愉快的情绪，了解音乐所描绘的钟表形象，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间，合理安排每一天。天津市南开区风湖里小学设 计： 孙 洪 玉制 作： 孙 洪 玉执 教： 孙 洪 玉音音 乐乐 二二 年年 级级第三册 第二课时间的歌舞蹈律动听听音乐激趣导课概括整合结束学习时间的歌教学人员感受音乐所表达的轻松愉快的情绪，了解音乐所描绘的钟表形象，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间，合理安排每一天。天津市南开区风湖里小学设 计： 孙 洪 玉制 作： 孙 洪 玉执 教： 孙 洪 玉音音 乐乐 二二 年年 级级第三册 第二课时间的歌在钟表店里在钟表店里音音 乐乐 二二 年年 级级第三册 第二课时间的歌音音 乐乐 二二 年年 级级第三册 第二课时间的歌在钟表店里在钟表店里请你数一数主题旋律在乐曲中出现了几次？当它出现的时候，请你跟着音乐踏步。另外，我们再仔细听一听乐曲速度有什么变化？速度变化：快慢快音音 乐乐 二二 年年 级级第三册 第二课时间的歌请请你你听听听听这这部部分分音音乐乐描描写写了了什什么么？第一部分钟 表第二部分第三部分结 尾 时间过得真快，我为你们的努力感到高兴。快乐的时钟课堂将在以后的音乐课上延续。我希望大家与时间做好朋友，现在就让我们乘上时间的小马车，欢快向前跑。感谢你今天的学习！感谢你今天的学习！再见！再见！天天天天 津津津津 市市市市 南南南南 开开开开 区区区区 风风风风 湖湖湖湖 里里里里 小小小小 学学学学音音音音 乐乐乐乐 组组组组执教者： 孙 洪 玉制作者： 孙 洪 玉