泉州一中泉州一中 朱静怡朱静怡【说明文的基础要求】1.整体感知，把握说明对象对象及其特征特征或本质本质。2.把握文章结构结构，理解说明顺序顺序，理清作者 思路思路。3.辨析说明方法说明方法及其作用作用。4.对重要词、句的理解理解及对说明语言的品味品味。5.对文章内容的整体把握整体把握，对文章主要信息 的筛选概括筛选概括。6.根据选文内容联系生活实际或经验进行联联 想、想象想、想象。7.对文章中所体现的科学精神和思想方法的 感悟感悟与评价评价。8.对文本与链接材料进行综合理解综合理解。考点考点1 1：说明对象：说明对象考查考查题题型型：这篇文章（或文段）的说明对象是这篇文章（或文段）的说明对象是什么？什么？对策对策：事物事物说明文一般说明文一般标题标题就是说明的对象；就是说明的对象；事理事理说明文找准说明文找准开头结尾的总结句。开头结尾的总结句。因为说明因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。一看文题二看首尾段。事物说明文事物说明文指出被说明事物即可指出被说明事物即可 。事理说明文事理说明文指出说明内容，形成一个短语：指出说明内容，形成一个短语：介绍了介绍了的的( (对象加内容对象加内容) ) 。 考点考点2 2：说明对象的特征：说明对象的特征（特点）（特点）题题型型1 1：直接找直接找出说明事物的特征的句子出说明事物的特征的句子对策对策： A A、看题目、看题目 B B、在首段中找、在首段中找 C C、抓关键词句（比如：运用了说明方法的、抓关键词句（比如：运用了说明方法的语句、中心句）语句、中心句）题题型型2 2、概括概括说明事物的特征说明事物的特征对策对策：分析文章结构，抓：分析文章结构，抓中心句及连接词中心句及连接词，如，如“首先首先”“”“其次其次”“”“还还”“”“也也”“”“此外此外”等词语等词语例：例：2007年泉州市中考第年泉州市中考第10题：题：10.文段主要内容是什么？作者从哪四个方面文段主要内容是什么？作者从哪四个方面加以说明？（加以说明？（6分）（分）（南州六月荔枝丹南州六月荔枝丹选段）选段）主要内容：主要内容：说明荔枝的外部形态（或说明荔枝的外部形态（或“外形外形”）。）。四个方面：四个方面：外壳、颜色、果形、大小外壳、颜色、果形、大小又如：又如：2008年泉州市中考第年泉州市中考第13题：题：13.请用简洁的语言该概括选段的主要内容。（请用简洁的语言该概括选段的主要内容。（3分）分）（花儿为什么这样红花儿为什么这样红选段）选段）说明说明“花儿为什么这样红花儿为什么这样红”的外在原因。的外在原因。（未写（未写“原因原因”扣扣1分）分）考点考点3：理清说明结构：理清说明结构 所谓所谓“结构结构”，就是文章内容的组织和排列形式，就是文章内容的组织和排列形式，主要指开头和结尾、层次和段落、过渡和照应。主要指开头和结尾、层次和段落、过渡和照应。 落实到说明文上，说明文结构的知识和能力落实到说明文上，说明文结构的知识和能力演练点就是演练点就是理清文章结构，划分段落和层次。理清文章结构，划分段落和层次。说明文结构一般比较清楚，通常分为三部分：说明文结构一般比较清楚，通常分为三部分：开头开头引出说明对象；引出说明对象； 中间中间详细解说说明对象；详细解说说明对象； 结尾结尾总结说明对象。总结说明对象。常见的说明文结构形式有：常见的说明文结构形式有：总分式总分式总分、分总、总分总总分、分总、总分总例：例：苏州园林苏州园林、花儿为什么这样红花儿为什么这样红并列式并列式在说明事物或事理时，各层次在说明事物或事理时，各层次之间的关系是平行并列的。之间的关系是平行并列的。递进式递进式后边在前边的基础上进一步说明，后边在前边的基础上进一步说明，各层之间的关系是逐步深入展开的。各层之间的关系是逐步深入展开的。时间顺序时间顺序空间顺序空间顺序：前后左右、上下高低、里外远近、：前后左右、上下高低、里外远近、 东南西北东南西北 逻辑顺序逻辑顺序： 从主要到次要、从主要到次要、 从概括到具体从概括到具体 （一般到特殊）（一般到特殊） 从现象到本质从现象到本质 （由表及里）（由表及里） 从总体到局部从总体到局部 从原因到结果从原因到结果 从特性到功用从特性到功用考点考点4：理清说明顺序：理清说明顺序考查题型：考查题型：本文使用了什么说明顺序？有何作用？本文使用了什么说明顺序？有何作用？答题格式答题格式：本文使用了：本文使用了 的说明顺序对的说明顺序对 加以说明，使说明更有条理性，便于加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。读者理解。注意注意：第一空应该填具体的说明顺序，第二空：第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。应该填写具体的事物名称或说明的事理。1、下定义、下定义、2、列数字、列数字、3、打比方、打比方、4、分类别、分类别、5、举例子、举例子、6、作比较、作比较、7、引资料、引资料、8、画图表、画图表、9、作诠释、作诠释、10、摹状貌、摹状貌 考点考点5：常用说明方法的常用说明方法的作用作用是是: 1.举例子：举例子： 具体、真切的说明了具体、真切的说明了的的特点特点,让读者更容易理解，更有让读者更容易理解，更有说服力。说服力。2.列数字：列数字：准确、具体的说明了准确、具体的说明了的的特点。特点。 3.作比较：通过比较，使事物的特征更加鲜明。作比较：通过比较，使事物的特征更加鲜明。 鲜明突出的强调了鲜明突出的强调了的的特点。特点。4.打比方：打比方：形象生动的说明了形象生动的说明了事物特征（特点），增强了事物特征（特点），增强了文章的趣味性。文章的趣味性。 （中国石拱桥中国石拱桥“石拱桥的形状就像虹石拱桥的形状就像虹”形象生动地说明了形象生动地说明了石拱桥的形状特征。）石拱桥的形状特征。）5.分类别：分类别：条理清楚条理清楚地说明了事物的地说明了事物的特点。对特点。对分门别类分门别类加以说明，使说明更有条理性。加以说明，使说明更有条理性。6.下定义：下定义： 准确严密准确严密的说明了的说明了的本质特征。的本质特征。7.列图表：列图表：直观形象直观形象地说明了事物的地说明了事物的特点特点，让人一目了然，让人一目了然，容易理解。容易理解。8.引资料引资料：引用引用，具体详实具体详实的的说明说明的特征，增强的特征，增强了文了文章的章的说服力说服力。9.摹状貌：对摹状貌：对加以加以形象化的描摹形象化的描摹，使说明更具体生动形象。，使说明更具体生动形象。10.作诠释：对作诠释：对加以加以具体具体的解释说明，使说明更通俗易懂。的解释说明，使说明更通俗易懂。常见题型常见题型1：直接让考生回答文章或段落的：直接让考生回答文章或段落的说明方法说明方法。常见题型常见题型2：文章、某段或某句运用何种说明：文章、某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用？方法，简要说明它的作用？ 常见题型常见题型3：文章运用多种说明方法，试举一例：文章运用多种说明方法，试举一例并简要分析其作用。并简要分析其作用。对策对策：分析说明方法的作用，须从具体的语句：分析说明方法的作用，须从具体的语句和语言环境来综合考虑，实事求是地分析。和语言环境来综合考虑，实事求是地分析。常用答题格式常用答题格式本句采用本句采用的说明方法，的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出、（科学准确）生动形象、具体直观、深入浅出、（科学准确）地说明了地说明了（说明内容），使读者（说明内容），使读者中考实例中考实例2007年泉州市中考第年泉州市中考第11题：文中引用了诗、题：文中引用了诗、文进行说明，请各举一例并说明其作用。文进行说明，请各举一例并说明其作用。引诗引诗 引文引文 答案示例：答案示例： A引用诗句引用诗句“南州六月荔枝丹南州六月荔枝丹”，说明荔枝的产地、成熟期、颜色，言简意赅，说明荔枝的产地、成熟期、颜色，言简意赅，形象生动。形象生动。B引用诗句引用诗句“飞焰欲横天，红云几飞焰欲横天，红云几万重万重”来形容荔枝成片成林的绚丽美景，生动来形容荔枝成片成林的绚丽美景，生动形象，令人赏心悦目。形象，令人赏心悦目。 引用白居易引用白居易荔枝荔枝图序图序的话，设置疑问，自然地引出下文对的话，设置疑问，自然地引出下文对荔枝的介绍。（意对即可）荔枝的介绍。（意对即可）考点考点6：说明语言说明语言类型类型1 1、加点字词有何作用？、加点字词有何作用？对策：对策：抓住说明文语文准确这一特点答题，抓住说明文语文准确这一特点答题，格式：格式：准确准确/ /生动形象生动形象/ / 地说明了事物地说明了事物“”的特征的特征/ /事理，事理，类型类型2 2、能否替换为另一个词语？能否替换为另一个词语？并说明理由。并说明理由。对策：对策：（1 1）不可以。）不可以。（2 2）原词的意思或内容。）原词的意思或内容。（3 3）所换词语的意思或内容。）所换词语的意思或内容。（4 4）换了后意思有何改变，与不符合实际）换了后意思有何改变，与不符合实际。类型类型3 3、限制性词语能否删去？限制性词语能否删去？对策对策：（：（1 1）表态（删还是不删）。）表态（删还是不删）。（2 2）定性。如：）定性。如：“比较比较”“”“几乎几乎”“”“相当相当”等词等词表程度修辞；表程度修辞；“大约大约”“”“可能可能”“”“左左 右右”等表等表估计，估计，“多多”“”“有余有余”等表数量。等表数量。（3 3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。的意思了，不符合实际，太绝对了。（4 4）xxxx词体现了语言的准确词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。性、周密性、科学性。类型类型4 4、从文章中找出一个能体现说明文从文章中找出一个能体现说明文语言语言“准确准确”特点的词句，并体会。特点的词句，并体会。类型类型5 5：指代指代“这些条件这些条件”、“这种现象这种现象”“同样道理同样道理”等在文中具体指代什么。等在文中具体指代什么。对策对策：一般指的就是代词前面的那句话，：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。考点考点7 7、文段作用文段作用v类型类型：说明某段或某句的作用说明某段或某句的作用v对策对策：这种题目答题的角度有二：这种题目答题的角度有二：（1 1）、）、结构、内容作用结构、内容作用：引出下文、承上启下、：引出下文、承上启下、总结全文总结全文/ /前文。有时在文章在开头，前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象还起着引出说明对象/ /说明事理的作用。说明事理的作用。（2 2）、结合说明方法谈。）、结合说明方法谈。通过通过的说明方法，说明了的说明方法，说明了（事物特征（事物特征或事理），使说明或事理），使说明（作用）。（作用）。考点考点8 8、概括概括信息信息v类型：类型：概括概括提炼相关信息提炼相关信息v对策对策 ： 提取要点，直接找到有关提取要点，直接找到有关中心句中心句。这种。这种方法适合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。方法适合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。v抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐行揭示。这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等各类文章。抽象说明的关键在于明特性等各类文章。抽象说明的关键在于全面把握全面把握文章内容，抓住本质。文章内容，抓住本质。v综合归纳综合归纳：这种方法适用于比较复杂的内容。它这种方法适用于比较复杂的内容。它要求首先明确有关的若干要点，然后再把要求首先明确有关的若干要点，然后再把几个要点几个要点归纳起来进行整合归纳起来进行整合。