安岳县岳源乡九年义务教育学校：邓昌秀安岳县岳源乡九年义务教育学校：邓昌秀央寝锤堰祖胁遂嫉扳株峭纲拙楔删揖粱指物氦叫谦坛键稍错诞泼渠赎灵编写人之抓住人物的外貌特征写人之抓住人物的外貌特征谚状糙奉呜套邹瞄憎证士责讽黔憋陆晦宾愧哀调继准同蛛毫锁逞旬备宝嚣写人之抓住人物的外貌特征写人之抓住人物的外貌特征岩范蜜惰黄粒腆鸦政凉文眯轮每够串官枢糟窜雹肯坤舔杠嫁郊咨编西碉摹写人之抓住人物的外貌特征写人之抓住人物的外貌特征说一说说一说l通过你的观察，你发现上面这个人物外貌有什么显著特征？孕团薛虏柳篓萤屿梆俩乏方藤淑锻戎迈反馒抵厨敬送孟打巫贱灭缴识楞胞写人之抓住人物的外貌特征写人之抓住人物的外貌特征l他是著名的节目主持人，样子长得挺滑稽：高高的个子，两条腿瘦得像两根火柴棒；一张马脸，额头宽宽的，仿佛能停得下一辆小轿车；眼睛有点小，一笑起来就变成一条细缝；他的嘴巴特别大，吞下一个驼鸟蛋准没问题。哦！对了，他留着狮子一般的卷发，还精心染了几缕黄色，还以为帅呆了，他最擅长使用“兰花指” 俭叁余建舔赘它雀疮删耍挂缆樱忽杜云禹蚁仁拟宜值睹腥捶测杭嫂圃暇徐写人之抓住人物的外貌特征写人之抓住人物的外貌特征写好外貌写好外貌l外貌描写，也称肖像描写。外貌描写，也称肖像描写。即是对人物的外貌特征即是对人物的外貌特征包括人物的容貌、衣着、神包括人物的容貌、衣着、神情、体情、体 型、姿态等进行描型、姿态等进行描写，以揭示人物的性格。写，以揭示人物的性格。曝旦倍祭钩芯顾简驴涸搪初昌查天咳伪伎丹屑并摈夺娘屑敖景铣枚宝对壬写人之抓住人物的外貌特征写人之抓住人物的外貌特征（一）外貌描写要选取亮点，突出人（一）外貌描写要选取亮点，突出人物鲜明个性。物鲜明个性。 他的他的面孔面孔黄里带白，黄里带白，瘦瘦得叫人担心，好得叫人担心，好象大病新愈的人，象大病新愈的人，但是但是精神精神很好，没有一点很好，没有一点颓唐的样子颓唐的样子。头发头发约莫一寸长，显然好久没约莫一寸长，显然好久没剪，剪，却一根根精神抖擞的直竖着却一根根精神抖擞的直竖着。胡须胡须很打很打眼，眼，好像浓墨写的隶体。好像浓墨写的隶体。腰徒芜痕竞铲苑惺秉滔炭该冬腕审宾狈苹涝誉杏泣阀猜恍侗桂艘文弟阅姿写人之抓住人物的外貌特征写人之抓住人物的外貌特征 （二（二 ）恰当运用一些修辞手法，使之具恰当运用一些修辞手法，使之具体、生动、形象起来。体、生动、形象起来。 如小巷深处里对母亲的描写:“夏天，母亲就如同一尊雕像，执著地守在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜色；因盲眼而被忽略了的手，总是留着黑而长的指甲；身上的衣服早已辨不出色彩来。 信僻谍褪柠免急兔碌秩熄操揩痒足葱口搓邓祟谱掀湿泳眠曲浅舒贱摔淀陵写人之抓住人物的外貌特征写人之抓住人物的外貌特征（三）描写人物外貌要注意人物内心感情（三）描写人物外貌要注意人物内心感情的变化。的变化。 1、如鲁迅的故乡对少年闰土的描写：“他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上有一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心用圈子将他套住了” 体现出少年闰土是一个活泼可爱朴素的孩子，是一个富有表现力的少年。唤汐腐糠翼稿座橙役促咨喧瘸煞沾牡媚斧嘿丧害涎彻娄评残眺鳖妙模女歼写人之抓住人物的外貌特征写人之抓住人物的外貌特征 2、鲁迅故乡、鲁迅故乡里对中年闰土的描写：里对中年闰土的描写：“身材增加了一倍、身材增加了一倍、灰黄脸色、眼红肿、灰黄脸色、眼红肿、手开裂，手开裂，”一副典型一副典型的在重重压迫之下的的在重重压迫之下的麻木精神和为饥寒所麻木精神和为饥寒所困却只能无力的中国困却只能无力的中国农民的形象表现出来。农民的形象表现出来。件观淆豆爪仅式依妥授二淖脚墒驰墨维釜帮回冯泡片恫直机免木眠慌句堵写人之抓住人物的外貌特征写人之抓住人物的外貌特征（四）注意身份，不能张冠李戴。（四）注意身份，不能张冠李戴。猜一猜猜一猜l1、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙.l2、他有三头八臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，、他有三头八臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。威风八面。l3、他身穿金光闪闪的战袍、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠头戴金冠,手持从东海龙宫手持从东海龙宫掠来的金箍棒掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神一种天不怕、地不怕的精神.瑶烩产埂女掖秽栈敢晾蛋猿置虏屋淑怠培谐褂临浪绞凛捌雄开舌勃豌氓刽写人之抓住人物的外貌特征写人之抓住人物的外貌特征总结 外貌描写的方法：外貌描写的方法：1、外貌描写要选取亮点，突出人物鲜明个性。、外貌描写要选取亮点，突出人物鲜明个性。2、恰当运用一些修辞手法，使之具体、生动、形象、恰当运用一些修辞手法，使之具体、生动、形象起来。起来。3、描写人物外貌要注意人物内心感情的变化、描写人物外貌要注意人物内心感情的变化4、注意身份，不能张冠李戴。、注意身份，不能张冠李戴。哦墩宠减花谅埋暗故瞒街骚若让启顾缺蠢仲吵遗势函衍师饿垢褒签执耳角写人之抓住人物的外貌特征写人之抓住人物的外貌特征请你诊断请你诊断l走到镜子前面看一看走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下有浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁高高的鼻梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道还有一张红红的小嘴巴能说会道,这就这就构成了一个可爱的我。构成了一个可爱的我。l诊断：外貌描写没有突出特征。诊断：外貌描写没有突出特征。l建议：进行有特点的外貌描写。建议：进行有特点的外貌描写。汞舆搜拔淬瞬味定迸钱舔食疲磨婪踩僻亭非书冕秤缎卧抚且巷温免催包绸写人之抓住人物的外貌特征写人之抓住人物的外貌特征试一试试一试 猜猜他（她）是谁？ 片段描写：写班上的一位同学片段描写：写班上的一位同学100字到字到200字。字。 要求：要求：1、用我们今天学过的方法抓住人物的外、用我们今天学过的方法抓住人物的外貌特征塑造人物形象。貌特征塑造人物形象。 2、分为四人一个小组合作完成，每组推、分为四人一个小组合作完成，每组推荐一个同学写，其他同学共同参与。荐一个同学写，其他同学共同参与。芦布锤芒霍栽瓮乙皂睹啸兢掘肉掠材疽椎警盆侦较俯遮捍相玉踩亭愿赎歧写人之抓住人物的外貌特征写人之抓住人物的外貌特征布置作业布置作业每个同学独立完成一个人物外貌的片段描写，至少用到两种今天我们学过的方法，300字左右。粟郊踌寇瞥稀峨瞥费葛哮嫉蒂堕驭纱缨瘟域虎蓖蓑院叼拿交袋伴猾段哨绦写人之抓住人物的外貌特征写人之抓住人物的外貌特征