第三单元地位第三单元地位本单元内容是第一单元本单元内容是第一单元“权利义务伴我行权利义务伴我行”的拓展和延伸，与第二单元的拓展和延伸，与第二单元“我们的人我们的人身权利身权利”一道构成了本册教材的主体部分，一道构成了本册教材的主体部分，为第四单元为第四单元“我们崇尚公平和正义我们崇尚公平和正义”作了作了铺垫。铺垫。第三单元第三单元教材分析教材分析第三单元课程标准：第三单元课程标准：我与他人的关系权利与义务教育权、财产权3.2 3.2 ：知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律：知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律 维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务3.63.6： 知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承 权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律维护自权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律维护自 己的经济权利己的经济权利3.73.7： 知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律 维护自己作为消费者的权利维护自己作为消费者的权利认识权利积极行使、维护权利尊重、爱护他人权利认知认知内化内化道德提升道德提升第三单元第三单元内在逻辑：内在逻辑：第三单元教学内容第三单元教学内容u主题探究活动主题探究活动: :共编共编维权手册维权手册 保护合法权益保护合法权益u第六课第六课 终生受益的权利终生受益的权利u第七课第七课 拥有财产的权利拥有财产的权利u第八课第八课 无形的财产无形的财产 履行受教育义务履行受教育义务我们享有财产继承权我们享有财产继承权教育为人的幸福生活奠基教育为人的幸福生活奠基我们享有受教育权利我们享有受教育权利拥有财产的拥有财产的权利权利终身受益终身受益的权利的权利珍惜学习机会珍惜学习机会维护受教育权利维护受教育权利我们都是消费者我们都是消费者财产属于谁财产属于谁继承权的继承权的实现方式实现方式合法财产及其所有权合法财产及其所有权法律保护合法财产的所有权法律保护合法财产的所有权当财产所有权受到侵害时当财产所有权受到侵害时知识助我成长知识助我成长智力成果受法律保护智力成果受法律保护第三单第三单元我们的元我们的文化、经文化、经济权利济权利消费者的消费者的权益权益维护消费者权益维护消费者权益我们享有我们享有“上帝上帝”的权利的权利消费者享有的权利消费者享有的权利炼就一双炼就一双“慧眼慧眼”维护权益的途径维护权益的途径财产留给谁财产留给谁无形的财产无形的财产依法保护智力成果权依法保护智力成果权当继承权发生当继承权发生争议的时候争议的时候八年级下第三单元知识结构八年级下第三单元知识结构目的有三个：目的有三个：其一，增强学生的维权意识。其一，增强学生的维权意识。其二，增强学生的实践能力。其二，增强学生的实践能力。其三，引导学生为广大青少年朋友提供一其三，引导学生为广大青少年朋友提供一 件维权工具。件维权工具。共编共编维权手册维权手册保护合法权益保护合法权益教学内容教学内容主题探究的目的：主题探究操作建议主题探究操作建议1在认真学习相关法律知识（义务教育法、民法通则、继在认真学习相关法律知识（义务教育法、民法通则、继承法、著作权法、消费者权益保护法的相关内容）和道德承法、著作权法、消费者权益保护法的相关内容）和道德规范的基础上，围绕受教育权、财产所有权、财产继承权、规范的基础上，围绕受教育权、财产所有权、财产继承权、智力成果权、消费者权益等分组智力成果权、消费者权益等分组搜集侵权表现。搜集侵权表现。2结合法律条款和维权范例，整理出有效的结合法律条款和维权范例，整理出有效的途径和方法途径和方法。3查询能够给予维权帮助的机关、部门的查询能够给予维权帮助的机关、部门的地址和电话地址和电话（如（如消协等的地址、网址、投诉电话），为维护权益提供信息消协等的地址、网址、投诉电话），为维护权益提供信息资料。资料。4按照事先拟订的编写提纲，以按照事先拟订的编写提纲，以“当当权受到侵害时怎么权受到侵害时怎么办办”为题为题撰文撰文。5将上述成果将上述成果装订成册装订成册。主题探究注意事项主题探究注意事项主题探究注意事项主题探究注意事项1教师要充分调动学生参与主题探究活动的积极性，激教师要充分调动学生参与主题探究活动的积极性，激发学生编写发学生编写维权手册维权手册的热情，鼓励他们发扬团队精神的热情，鼓励他们发扬团队精神和创新精神，集思广益，在合作中完成编写任务。和创新精神，集思广益，在合作中完成编写任务。2既引导学生从既引导学生从媒体、网上媒体、网上获得信息和资料，又倡导学获得信息和资料，又倡导学生采用生采用调查、访谈调查、访谈等方式（如访问执法人员、律师、成功等方式（如访问执法人员、律师、成功维权的消费者等）获得第一手资料，并指导学生将获得的维权的消费者等）获得第一手资料，并指导学生将获得的信息和资料进行信息和资料进行筛选、归类、加工和整理筛选、归类、加工和整理，使其具有典型，使其具有典型性、全面性和条理性。性、全面性和条理性。3手册的内容要符合法律规范，要丰富、具体，要凸显手册的内容要符合法律规范，要丰富、具体，要凸显实用价值。除文字表述外，最好能配些图示或图片，以提实用价值。除文字表述外，最好能配些图示或图片，以提高实效性。高实效性。第六课第六课第一框：知识助我成长第一框：知识助我成长第一目：教育为人的幸福生活奠基第一目：教育为人的幸福生活奠基主要是讲教育的含义和对我们的作用。主要是讲教育的含义和对我们的作用。第二目：我们享有受教育权利第二目：我们享有受教育权利让学生理解作为一个公民，自己享有法律赋让学生理解作为一个公民，自己享有法律赋予的受教育权。予的受教育权。鉴于学生目前正处于接受义务教育阶段，所以重鉴于学生目前正处于接受义务教育阶段，所以重点放在帮助学生理解义务教育的涵义、特征上。点放在帮助学生理解义务教育的涵义、特征上。第六课第六课第二框：珍惜学习机会第二框：珍惜学习机会第一目：维护受教育权利第一目：维护受教育权利主要讲如何维护我们的受教育权。主要讲如何维护我们的受教育权。第二目：履行受教育义务第二目：履行受教育义务主要讲述为什么要珍惜受教育机会，以及怎样履主要讲述为什么要珍惜受教育机会，以及怎样履行受教育义务。行受教育义务。重点是让学生在实践中落实接受义务教育的义务，实现主动学习。第七课第一框：财产属于谁第七课第一框：财产属于谁第一目：合法财产及其所有权第一目：合法财产及其所有权说明合法财产的范围，所有权的涵义。说明合法财产的范围，所有权的涵义。第二目：法律保护合法财产的所有权第二目：法律保护合法财产的所有权介绍法律对合法财产的保护情况。介绍法律对合法财产的保护情况。第三目：当财产所有权受到侵害时第三目：当财产所有权受到侵害时介绍财产所有权受到侵害后的救济途径。介绍财产所有权受到侵害后的救济途径。 第三目是本课难点又是重点，核心是提升学生依法第三目是本课难点又是重点，核心是提升学生依法维权的意识和能力维权的意识和能力 。第七课第二框：财产留给谁第七课第二框：财产留给谁第一目：我们享有财产继承权第一目：我们享有财产继承权说明了财产继承权的几个基本概念。说明了财产继承权的几个基本概念。第二目：继承权的实现方式第二目：继承权的实现方式分别介绍了两种继承方式的含义。分别介绍了两种继承方式的含义。第三目：当继承权发生争议的时候第三目：当继承权发生争议的时候介绍发生继承权争议时的应对方法。介绍发生继承权争议时的应对方法。第三目是本课重点，主旨是引导学生正确解决继承问题，第三目是本课重点，主旨是引导学生正确解决继承问题，学会依法维护继承权学会依法维护继承权 第七课第三框：无形的财产第七课第三框：无形的财产第一目：智力成果受法律保护第一目：智力成果受法律保护让学生认识什么是智力成果和智力成果权。让学生认识什么是智力成果和智力成果权。第二目：依法保护智力成果权第二目：依法保护智力成果权主要介绍保护智力成果权的方法和怎样提高智主要介绍保护智力成果权的方法和怎样提高智力成果权利意识。力成果权利意识。第二目是本课重点，包含三层意思。一是鼓励未成第二目是本课重点，包含三层意思。一是鼓励未成年人发扬创新精神，勇于发明创造。二是学会依法维护自年人发扬创新精神，勇于发明创造。二是学会依法维护自己的智力成果权。三是要尊重他人的脑力劳动，不实施损己的智力成果权。三是要尊重他人的脑力劳动，不实施损害他人智力成果权的行为。害他人智力成果权的行为。第八课第一框：我们享有第八课第一框：我们享有“上帝上帝”的权利的权利第一目：我们都是消费者第一目：我们都是消费者讲述什么是消费以及消费者的角色特讲述什么是消费以及消费者的角色特点。点。第二目：消费者享有的权利第二目：消费者享有的权利帮学生认识消费者九大权利中的四项权利。帮学生认识消费者九大权利中的四项权利。第八课第二框：维护消费者权益第八课第二框：维护消费者权益第一目：炼就一双第一目：炼就一双“慧眼慧眼”介绍有效提高消费者的判断能力和选介绍有效提高消费者的判断能力和选择能力的方法。择能力的方法。第二目：维护权益的途径第二目：维护权益的途径介绍维护消费者权益的方法与途径。介绍维护消费者权益的方法与途径。