安澜桥安澜桥安澜桥安澜桥 索桥的故事索桥的故事是作家巴金去都江堰参观时有是作家巴金去都江堰参观时有感而发写的一篇散文，通过介绍索桥及讲述索桥感而发写的一篇散文，通过介绍索桥及讲述索桥的故事，抒发了作者对的故事，抒发了作者对“更美、更好更美、更好”的东西的的东西的赞美之情，表达了自己对赞美之情，表达了自己对“想帮助多数人，想跟想帮助多数人，想跟多数人的心贴近，为了多数人甚至牺牲自己的伟多数人的心贴近，为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心大的心”的敬意。可以说本文以索桥为线索，以的敬意。可以说本文以索桥为线索，以故事为内容，以人物的精神为主题。故事为内容，以人物的精神为主题。 巴金，原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。现代著巴金，原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。现代著名作家。主要作品有激流三部曲名作家。主要作品有激流三部曲家家、春春、秋秋，爱情三部曲，爱情三部曲雾雾、雨雨、电电；散文集；散文集随随想录想录。解放后曾先后担任中国作家协会上海分会主席，。解放后曾先后担任中国作家协会上海分会主席，上海市文联主席及多家杂志主编。上海市文联主席及多家杂志主编。 ynmnpngq堰堰 岷岷 坪坪 葺葺堤堤 dd 摔摔 shuishui不读不读 tt不读不读suisui缝隙：裂开或自然的狭长的空处。缝隙：裂开或自然的狭长的空处。 雪冤：洗刷冤屈。雪冤：洗刷冤屈。 正音正音 新词新词 思考思考:1.索桥什么样子？索桥什么样子？ 2.为什么要修建索桥为什么要修建索桥?3.谁修建的索桥？怎么修建的？谁修建的索桥？怎么修建的？4.索桥到底有哪些故事？索桥到底有哪些故事？ 都江堰坐落于四川省都江堰市城西，都江堰坐落于四川省都江堰市城西，位于成都平原西部的岷江上。都江堰水利位于成都平原西部的岷江上。都江堰水利工程建于公元前工程建于公元前256256年，是全世界迄今为年，是全世界迄今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。属全国重点文物保特征的宏大水利工程。属全国重点文物保护单位。都江堰附近景色秀丽，文物古迹护单位。都江堰附近景色秀丽，文物古迹众多，主要有伏龙观、众多，主要有伏龙观、二王庙二王庙、安澜索桥、安澜索桥、玉垒关、离堆公园、玉垒山公园和灵岩寺玉垒关、离堆公园、玉垒山公园和灵岩寺等。等。 都江堰都江堰 李冰是战国时期的水利家，对天文地理李冰是战国时期的水利家，对天文地理也有研究。秦昭襄王末年（约公元前也有研究。秦昭襄王末年（约公元前256-前前251年）为蜀郡守，在今四川省都江堰市年）为蜀郡守，在今四川省都江堰市（原灌县）岷江出山口处主持兴建了中国（原灌县）岷江出山口处主持兴建了中国早期的灌溉工程都江堰，因而使川西平原早期的灌溉工程都江堰，因而使川西平原富庶起来。富庶起来。 他还在今宜宾、乐山境开凿滩他还在今宜宾、乐山境开凿滩险，疏通航道，又修建汶井江、白木江、险，疏通航道，又修建汶井江、白木江、洛水、绵水等灌溉和航运工程，以及修索洛水、绵水等灌溉和航运工程，以及修索桥，开盐井等。老百姓怀念他的功绩，建桥，开盐井等。老百姓怀念他的功绩，建造庙宇加以纪念。北宋以后还流传着李冰造庙宇加以纪念。北宋以后还流传着李冰之子李二郎协助李冰治水的故事。之子李二郎协助李冰治水的故事。 建在都江堰渠首的二王庙是老百建在都江堰渠首的二王庙是老百姓对李冰父子治水伟业的纪念。其中姓对李冰父子治水伟业的纪念。其中的碑刻多是对灌区水利工程维护的技的碑刻多是对灌区水利工程维护的技术要领。而每年的清明时节，当地的术要领。而每年的清明时节，当地的居民都会在二王庙举行祭祀活动和开居民都会在二王庙举行祭祀活动和开水（岁修完工后放水）典礼。李冰现水（岁修完工后放水）典礼。李冰现在已成为都江堰灌区老百姓所崇拜的在已成为都江堰灌区老百姓所崇拜的神灵，而与水有关的宗教活动则加强神灵，而与水有关的宗教活动则加强了在灌区管理中政府与用水户之间的了在灌区管理中政府与用水户之间的联系。联系。 鱼鱼嘴嘴李冰父子的故事李冰父子的故事我好象看到了两千两百我好象看到了两千两百多年前人们的手和心。多年前人们的手和心。勤劳勇敢造福百姓勤劳勇敢造福百姓再读课文思考：再读课文思考：1.1.第二段写一个乡下人和两个孩子过桥有什么作用？第二段写一个乡下人和两个孩子过桥有什么作用？ 2. 2. 作者着重写作者着重写“鱼嘴鱼嘴”有什么作用？有什么作用？ 3. 3. 文题是文题是“索桥的故事索桥的故事”，为什么还要写都江堰？，为什么还要写都江堰？ 表现索桥给人们的生活带来的便利。表现索桥给人们的生活带来的便利。 交待交待“鱼嘴鱼嘴”的作用。引出下文的的作用。引出下文的都江堰都江堰。 索桥造福于人民，写索桥是为了歌颂造福于人民的索桥造福于人民，写索桥是为了歌颂造福于人民的人。都江堰是造福百姓的工程，二者相呼应，深化主题。人。都江堰是造福百姓的工程，二者相呼应，深化主题。 清嘉庆八年清嘉庆八年 (1803)，塾，塾师何先德夫妇为修复安澜桥，师何先德夫妇为修复安澜桥，四处募资，但桥款为地方官吏四处募资，但桥款为地方官吏吞没。何先德怒斥其弊，竟遭吞没。何先德怒斥其弊，竟遭杀害。民愤民怨如滚滚江水，杀害。民愤民怨如滚滚江水，不可遏制，一致推举其妻续修，不可遏制，一致推举其妻续修，索桥乃成，以木板为桥面，旁索桥乃成，以木板为桥面，旁设扶栏，两岸行人可安渡狂澜，设扶栏，两岸行人可安渡狂澜，故更名故更名安澜桥安澜桥；民间为纪念；民间为纪念何氏夫妇，又称之为何氏夫妇，又称之为夫妻桥夫妻桥。 何公何母的故事何公何母的故事那样的心，那种想帮助多数人、想跟多数人的心贴近、为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心是不会死的。丹柯的故事丹柯的故事舍己为人无私奉献舍己为人无私奉献都江堰索桥都江堰索桥得到比故事更美、更好的东西。 重点是写与索桥有关的故事，通过写故事来表现人物重点是写与索桥有关的故事，通过写故事来表现人物的精神特点，揭示全文的主旨。的精神特点，揭示全文的主旨。 思考：思考： 本文的重点是写桥么？本文的重点是写桥么？作者只是为了讲讲故事么？作者只是为了讲讲故事么？ “ “那样的心，那种想帮助多数人，想跟多数人的心贴那样的心，那种想帮助多数人，想跟多数人的心贴近，为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心近，为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心”。 索桥索桥的故事自然不止这么一点儿，的故事自然不止这么一点儿，都江堰都江堰也还有许多动人的故事。也还有许多动人的故事。 碑文碑文 鱼嘴鱼嘴“鱼嘴鱼嘴”依旧摆在那里，依旧摆在那里，看一百遍也看不出什么看一百遍也看不出什么变化，可是在它上面，变化，可是在它上面，我好像看到了两千两百我好像看到了两千两百多年前人们的手和多年前人们的手和心心。 我不能说这个故事是千我不能说这个故事是千真万确的，然而碑上的真万确的，然而碑上的文字让我们看见了那一文字让我们看见了那一对夫妇的对夫妇的心心。 用自己喜欢的方式阅读课文，想想每段都写了用自己喜欢的方式阅读课文，想想每段都写了什么内容？什么内容？1. 1. 介绍索桥的位置、名称、桥面、桥栏、桥墩。介绍索桥的位置、名称、桥面、桥栏、桥墩。 2. 2. 写我走索桥的经过及所见。写我走索桥的经过及所见。 3. 3. 写写“鱼嘴鱼嘴”的意义。的意义。 4. 4. 写何先生夫妇造桥的经过。写何先生夫妇造桥的经过。 5. 5. 写走下索桥的感受。写走下索桥的感受。 6. 6. 收束全文，揭示全文主旨。收束全文，揭示全文主旨。 一、给划线的字注音。一、给划线的字注音。 岷岷江（江（ ） 都江都江堰堰 （ ） 雪雪冤冤（ ） 挽挽成（成（ ） 头头晕晕眼花（眼花（ ） 逮逮捕（捕（ ） 二、辨字组词。二、辨字组词。 澜（澜（ ） 砂（砂（ ）堤（）堤（ ）拆（）拆（ ） 斓（斓（ ） 沙（沙（ ）提（）提（ ）坼（）坼（ ） 作业设计作业设计