徐州二检语文试卷徐州二检语文试卷讲评一、语言运用一、语言运用1下列词语中加点的字，每对读音都不雷同的一组是：下列词语中加点的字，每对读音都不雷同的一组是：A纰纰缪缪/未雨绸未雨绸缪缪哥哥俩俩/恶浊伎恶浊伎俩俩称称职职/称称体裁衣体裁衣B躯躯壳壳/金蝉脱金蝉脱壳壳艾艾草草/自怨自自怨自艾艾扁扁担担/一叶一叶扁扁舟舟C诏诏书书/昭昭然若揭然若揭对对峙峙/恃恃才傲物才傲物桀桀骜骜/佶屈佶屈聱聱牙牙D锋锋镝镝/嫡嫡系后裔系后裔倾倾轧轧/安营安营扎扎寨寨裨裨将将/稗稗官野史官野史【答案答案】C【解析解析】A项项mi/muli/linchnB项项qioi/ybin/pinC项项zho/zhozh/sho/oD项项dy/zhp/bi复习重点：多音字，形似字复习重点：多音字，形似字2下列各句中，加点成语应用适当的一项是下列各句中，加点成语应用适当的一项是A“六三六三0”特大醉酒驾车肇事司机张明宝一审被无期徒刑，这一特大醉酒驾车肇事司机张明宝一审被无期徒刑，这一判罚引起广泛争议，许多人觉得张明宝致五逝世四伤，成果严重，判罚引起广泛争议，许多人觉得张明宝致五逝世四伤，成果严重，罚不当罪罚不当罪，判处逝世刑也不为过。，判处逝世刑也不为过。B随着新年钟声的敲响，围坐在广场音乐水池旁的人们骤然爆发随着新年钟声的敲响，围坐在广场音乐水池旁的人们骤然爆发出一阵由衷的欢呼，他们情不自禁地手拉着手，出一阵由衷的欢呼，他们情不自禁地手拉着手，忘乎所以忘乎所以地唱地唱着、跳着。着、跳着。C本书自问世以来印数超过本书自问世以来印数超过500册，作为传统实用的根本英语语法册，作为传统实用的根本英语语法书，能在众多同类出版物中书，能在众多同类出版物中脱颖而出脱颖而出，要害在于它的极强的针，要害在于它的极强的针对性。对性。D杜郎口中学三面黑板学生争相去写、去画的真实课堂把他们杜郎口中学三面黑板学生争相去写、去画的真实课堂把他们“学生是学习的主人，是具有独立人格的平等的人学生是学习的主人，是具有独立人格的平等的人”的理念演绎得的理念演绎得淋漓尽致淋漓尽致。【答案答案】D【解析解析】A.罚不当罪：惩罚和所犯法行不相当，多指惩罚过重，与罚不当罪：惩罚和所犯法行不相当，多指惩罚过重，与语境相反。语境相反。B忘乎所以：指因过头高兴或得意而忘了应有的举忘乎所以：指因过头高兴或得意而忘了应有的举止。常用作贬义，此处属色彩不当。止。常用作贬义，此处属色彩不当。C脱颖而出：比喻脱颖而出：比喻本事整本事整个显露出来。常用于人，此处属用错对象。个显露出来。常用于人，此处属用错对象。D.淋漓尽致：形容文淋漓尽致：形容文章或说话表达得充沛、透彻，也指裸露得很彻底。章或说话表达得充沛、透彻，也指裸露得很彻底。3阅读下面一段话，试概括出阅读下面一段话，试概括出“草根文化草根文化”的四的四个首要特征。个首要特征。社会学家、民俗学家在社会学家、民俗学家在革新开放革新开放30周年解读周年解读中对草中对草根文化这样界定：根文化这样界定：“草根文化，属于一种在一定时期内草根文化，属于一种在一定时期内由一些特殊的群体、在生活中形成的一种特殊的社会文由一些特殊的群体、在生活中形成的一种特殊的社会文化潮流，它实际是一种化潮流，它实际是一种“副文化、亚文化副文化、亚文化”现象。它具现象。它具有平民文化的特质，属于一种没有特定规律和标准可循有平民文化的特质，属于一种没有特定规律和标准可循的社会文化现象，是一种动态的、可变的文化现象，它的社会文化现象，是一种动态的、可变的文化现象，它有区别于阳春白雪的雅文化、上流文化、宫廷文化以及有区别于阳春白雪的雅文化、上流文化、宫廷文化以及传统文化。传统文化。”他认为，健康向上的他认为，健康向上的“草根文化草根文化”会形成会形成对主流文化的重要补充，但愚昧落后的对主流文化的重要补充，但愚昧落后的“草根文化草根文化”无无可否认也会对传统意义上的主流文化带来辐射、腐蚀和可否认也会对传统意义上的主流文化带来辐射、腐蚀和冲击。冲击。“草根文化草根文化”的特征：的特征： 3（4分）分）【答案答案】社会性社会性平民性平民性动动态性（或可变性）态性（或可变性）两面性（答两面性（答“非主流性非主流性”亦可）亦可）4、漫画、漫画饱餐之后饱餐之后 （1）写一段话）写一段话描绘描绘画面内容，画面内容，要求至少运用要求至少运用一种修辞格一种修辞格。（3分）分）（2）用一句话）用一句话点明漫画内点明漫画内涵涵，不超过，不超过15字。字。【参考示例参考示例】一只一只“硕硕鼠鼠”，穿着西装，打着领，穿着西装，打着领带，拖着肥肠般的长尾巴，带，拖着肥肠般的长尾巴，正想从铺着钞票的玻璃罐正想从铺着钞票的玻璃罐里逃出。无奈，任他满头里逃出。无奈，任他满头大汗、高呼大喊，贪来的大汗、高呼大喊，贪来的金钱撑肥了躯干，就是爬金钱撑肥了躯干，就是爬不出愿望的不出愿望的“牢笼牢笼”。（正确应用一种修辞格（正确应用一种修辞格1分，描绘符合画面内容，分，描绘符合画面内容，生动生动形象形象2分。分。“老鼠、老鼠、玻璃罐、钞票玻璃罐、钞票”每缺每缺1点点扣扣1分）分）【参考示例参考示例】贪贪得无厌者将自食其果得无厌者将自食其果贪婪者毕竟是作茧贪婪者毕竟是作茧自缚。（要点：自缚。（要点：贪贪婪、自食其果婪、自食其果各各1分）分）二、文言文阅读二、文言文阅读张方平，字安道，南京人。少颖悟绝伦。举茂材异等，知昆张方平，字安道，南京人。少颖悟绝伦。举茂材异等，知昆山县。赵元昊且叛，为嫚书来，规得谴绝以激使其众。方平请：山县。赵元昊且叛，为嫚书来，规得谴绝以激使其众。方平请：“顺适其意，使未有以发，得岁月之顷，以其间选将厉士，坚顺适其意，使未有以发，得岁月之顷，以其间选将厉士，坚城除器，必胜之道也。城除器，必胜之道也。”时天下全盛，皆谓其论出迁就，决计时天下全盛，皆谓其论出迁就，决计用兵。方平上用兵。方平上平戎十策平戎十策，觉得：，觉得：“入寇当自延、渭，巢穴入寇当自延、渭，巢穴之守必虚，宜卷甲而趋之。之守必虚，宜卷甲而趋之。”宰相吕夷简善其策而不果行。夏宰相吕夷简善其策而不果行。夏人寇边，四路以禀复失事机，且诏使出师，逗遛不行。及丰州人寇边，四路以禀复失事机，且诏使出师，逗遛不行。及丰州陷，刘平等覆师，主帅皆坐谴。陷，刘平等覆师，主帅皆坐谴。张方平，字安道，应天宋城人。从小聪明过人。被举荐为茂材，张方平，字安道，应天宋城人。从小聪明过人。被举荐为茂材，才能出众，任昆山知县。赵元昊将要反叛，写来文辞轻慢的书才能出众，任昆山知县。赵元昊将要反叛，写来文辞轻慢的书信，打算（意图）让朝廷谴责他并与他断绝关系以激怒他的部信，打算（意图）让朝廷谴责他并与他断绝关系以激怒他的部属。方平向朝廷请求说：属。方平向朝廷请求说：“（应）顺从他的意思，让他没有发（应）顺从他的意思，让他没有发动反叛的籍口，赢得短暂的时间，在这期间（趁此机会）挑选动反叛的籍口，赢得短暂的时间，在这期间（趁此机会）挑选将领，操练士兵，加固城墙，修整器械，（这是）必胜的方法。将领，操练士兵，加固城墙，修整器械，（这是）必胜的方法。”当时国事强盛，都认为他的意见是姑息纵容，（最终还是）当时国事强盛，都认为他的意见是姑息纵容，（最终还是）决定用兵。方平奏上决定用兵。方平奏上平戎十策平戎十策，认为：，认为：“入侵的敌寇其后入侵的敌寇其后方巢穴防守一定空虚，应该挥兵直扑那里。方巢穴防守一定空虚，应该挥兵直扑那里。”宰相吕夷简赏识宰相吕夷简赏识他的计策但最终没有实行。夏人入侵边境，四路因向上回复失他的计策但最终没有实行。夏人入侵边境，四路因向上回复失去了时机，刘平等军队覆没，各路主帅都获罪受责。去了时机，刘平等军队覆没，各路主帅都获罪受责。元昊既臣，而与契丹有隙，来请绝其使。方平曰：元昊既臣，而与契丹有隙，来请绝其使。方平曰：“得新附之小得新附之小羌，失久和之强敌，非计也。宜赐元昊诏，使之审处，但嫌隙朝羌，失久和之强敌，非计也。宜赐元昊诏，使之审处，但嫌隙朝除，则封册暮下。如此，于西、北为两得矣。除，则封册暮下。如此，于西、北为两得矣。”时韪其谋。时韪其谋。知益州。未至，或扇言侬智高在南诏，将入寇，摄守亟调兵筑城，知益州。未至，或扇言侬智高在南诏，将入寇，摄守亟调兵筑城，日夜不得息，民大惊扰。朝廷闻之，发陕西步骑兵仗，络绎往戍日夜不得息，民大惊扰。朝廷闻之，发陕西步骑兵仗，络绎往戍蜀。诏趣方平行，许以便宜从事，方平曰：蜀。诏趣方平行，许以便宜从事，方平曰：“此必妄也。此必妄也。”道遇道遇戍卒，皆遣归，他役尽罢。适上元张灯，城门三夕不闭，蜀人遂戍卒，皆遣归，他役尽罢。适上元张灯，城门三夕不闭，蜀人遂安。安。元昊臣服后，与契丹有嫌隙，来朝请求断绝与契丹的往来。方平元昊臣服后，与契丹有嫌隙，来朝请求断绝与契丹的往来。方平说：说：“（如果这样做，这是）得到了新近依附的西夏，却失去了（如果这样做，这是）得到了新近依附的西夏，却失去了长久和好往来的强大对手，不是合适的办法。应该赐诏给元昊，长久和好往来的强大对手，不是合适的办法。应该赐诏给元昊，让他谨慎处理，只要嫌隙早晨消除，那么封册就在傍晚下达。这让他谨慎处理，只要嫌隙早晨消除，那么封册就在傍晚下达。这样，对于西、北就能两得。样，对于西、北就能两得。”当时肯定了他的计谋。当时肯定了他的计谋。任益州知州。还没到任，有人煽动说侬智高在南诏，将要入侵，任益州知州。还没到任，有人煽动说侬智高在南诏，将要入侵，摄守急忙调兵修筑城墙，日夜不得休息，百姓很受惊扰。朝廷听摄守急忙调兵修筑城墙，日夜不得休息，百姓很受惊扰。朝廷听说后，调发陕西军队，不断前往守蜀。下诏催促方平随之前往，说后，调发陕西军队，不断前往守蜀。下诏催促方平随之前往，答应他能斟酌事宜自行处事，方平说：答应他能斟酌事宜自行处事，方平说：“这一定是谣传。这一定是谣传。”路上路上遇见驻守兵卒，都让他们回去，其他劳役都停止。（此时）正值遇见驻守兵卒，都让他们回去，其他劳役都停止。（此时）正值上元节张灯，（方平让）城门三天不关，蜀地百姓才安定下来。上元节张灯，（方平让）城门三天不关，蜀地百姓才安定下来。方西鄙用兵，两蜀多所调发，方平为奏免横赋四十万。方西鄙用兵，两蜀多所调发，方平为奏免横赋四十万。又建言：又建言：“国家都陈留，非若雍、洛有山川足恃，特倚国家都陈留，非若雍、洛有山川足恃，特倚重兵以立国耳。兵恃食，食恃漕运，以汴为主，利尽南重兵以立国耳。兵恃食，食恃漕运，以汴为主，利尽南海。天圣已前，岁调民浚之。其后，浅妄者争以裁减役海。天圣已前，岁调民浚之。其后，浅妄者争以裁减役费为功，汴日以塞，是利尺寸而丧丘山也。费为功，汴日以塞，是利尺寸而丧丘山也。”乃上十四乃上十四策。帝称善，悉如其说行之。策。帝称善，悉如其说行之。 正值西部边境用兵，两蜀多有征调，方平因此上奏免除正值西部边境用兵，两蜀多有征调，方平因此上奏免除（两蜀）额外赋税四十万。又建议：（两蜀）额外赋税四十万。又建议：“国家在陈留建都，国家在陈留建都，不像雍、洛那样有山川可以凭恃，只是依靠重兵来立国不像雍、洛那样有山川可以凭恃，只是依靠重兵来立国而已。军队依靠粮食，粮食依靠水道运输，水运以汴水而已。军队依靠粮食，粮食依靠水道运输，水运以汴水为主，其便利可以直通南海。天圣以前，每年征调百姓为主，其便利可以直通南海。天圣以前，每年征调百姓对汴水进行疏浚。其后，浅薄虚妄的人争着把裁减劳役对汴水进行疏浚。其后，浅薄虚妄的人争着把裁减劳役费用作为功劳，汴水日渐堵塞，这是得到了尺寸的小利费用作为功劳，汴水日渐堵塞，这是得到了尺寸的小利却失去了丘山那样大的好处。却失去了丘山那样大的好处。”于是上奏了十四条计策，于是上奏了十四条计策，皇上称好，都按照他的意见实行了。皇上称好，都按照他的意见实行了。未几，以工部尚书帅秦州。谍告夏人将压境，方平料简未几，以工部尚书帅秦州。谍告夏人将压境，方平料简士士马，声言出塞。已而寇不至，言者论其轻举，曾公亮曰：马，声言出塞。已而寇不至，言者论其轻举，曾公亮曰：“兵兵不出塞，何名轻举？寇之不得至，有备故也。倘罪之，后之边不出塞，何名轻举？寇之不得至，有备故也。倘罪之，后之边臣，将不敢为先事之备矣。臣，将不敢为先事之备矣。”王安石弛铜禁，奸民日销钱为器，钱日耗。方平极论其害，王安石弛铜禁，奸民日销钱为器，钱日耗。方平极论其害，请诘安石：请诘安石：“举累朝之令典，一旦削除之，其意安在？举累朝之令典，一旦削除之，其意安在？”帝采帝采其言。元祐六年，薨，年八十五。其言。元祐六年，薨，年八十五。不久，张方平以工部尚书的身份做秦州统帅。侦察人员报告夏不久，张方平以工部尚书的身份做秦州统帅。侦察人员报告夏人将逼近边境，方平清理检查兵士战马，扬言（发兵）出塞。人将逼近边境，方平清理检查兵士战马，扬言（发兵）出塞。后来敌寇没来，言事者弹劾他轻举妄动，曾公亮说：后来敌寇没来，言事者弹劾他轻举妄动，曾公亮说：“军队没军队没有出塞，怎么叫轻举妄动？敌寇没来，（是）有防备的缘故。有出塞，怎么叫轻举妄动？敌寇没来，（是）有防备的缘故。如果对他治罪，以后的边境大臣，将不敢事先进行防备了。如果对他治罪，以后的边境大臣，将不敢事先进行防备了。”王安石放松铜禁，奸民每天销毁铜钱作为器用，铜钱渐渐亏缺。王安石放松铜禁，奸民每天销毁铜钱作为器用，铜钱渐渐亏缺。方平极力论述其害，请求责问王安石：方平极力论述其害，请求责问王安石：“把几朝的法令典制，把几朝的法令典制，一下子全部废除，是什么用意？一下子全部废除，是什么用意？”皇帝采用了他的意见。皇帝采用了他的意见。元祐六年去世，终年八十五岁。元祐六年去世，终年八十五岁。5对下列句子中加点的词的解释对下列句子中加点的词的解释，不正确，不正确的一的一项是：项是：A宜卷甲而宜卷甲而趋趋之之趋：驱赶趋：驱赶B宜赐元昊诏，使之宜赐元昊诏，使之审审处处审：谨慎审：谨慎C方西方西鄙鄙用兵用兵鄙：边陲鄙：边陲D王安石王安石弛弛铜禁铜禁弛：放松弛：放松【答案答案】A【解析解析】趋：奔赴。趋：奔赴。如如“夜趋高邮夜趋高邮”（文天祥（文天祥指南录后序指南录后序）“尝趋百里外尝趋百里外”（宋濂（宋濂送东阳马生序送东阳马生序）。）。6下列句子中，全都表明张方平下列句子中，全都表明张方平敢于直谏敢于直谏的一的一组是：组是：皆谓其论出姑息皆谓其论出姑息得新附之小羌，失久和之强敌得新附之小羌，失久和之强敌此必妄也此必妄也是利尺寸而丧丘山也是利尺寸而丧丘山也帝称善，悉如其说行之帝称善，悉如其说行之方平极论其害，请诘安石方平极论其害，请诘安石ABCD6.（3分）分）【答案答案】D【解析解析】和和不是。不是。是说有人怂恿说侬智高是说有人怂恿说侬智高在南诏将要入侵之事，张方平觉得必然是谣传。在南诏将要入侵之事，张方平觉得必然是谣传。表现的是张方平上奏的十四条计策好。表现的是张方平上奏的十四条计策好。7下列对原文有关内容的分析下列对原文有关内容的分析和概括，不正确和概括，不正确的项是：的项是：A元昊意图用文辞轻慢的书信让朝廷谴责并与他断绝关系以激元昊意图用文辞轻慢的书信让朝廷谴责并与他断绝关系以激怒他的部属起来变节。张方平审时度势，反对草率用兵，效果他怒他的部属起来变节。张方平审时度势，反对草率用兵，效果他的意见没有被采纳。的意见没有被采纳。B对元昊恳求宋朝断绝与契丹往来这件事，张方平觉得这样做对元昊恳求宋朝断绝与契丹往来这件事，张方平觉得这样做会因小失大，给宋朝外树强敌。只有尽快让西夏与契丹打消嫌隙，会因小失大，给宋朝外树强敌。只有尽快让西夏与契丹打消嫌隙，宋朝才干在西、北两面得利。宋朝才干在西、北两面得利。C有人怂恿说侬智高将要入侵，益州大乱。张方平却不为所惑，有人怂恿说侬智高将要入侵，益州大乱。张方平却不为所惑，他迅速果断地解散士兵，收场其它其它战斗，正值上元观灯，继他迅速果断地解散士兵，收场其它其它战斗，正值上元观灯，继续三天不关城门，百姓才安定下来。续三天不关城门，百姓才安定下来。D方平敏锐地意识到在陈留建都，错误是没有山川等险要地势方平敏锐地意识到在陈留建都，错误是没有山川等险要地势可以凭借，只能靠重兵来立国，而部队依赖粮食，粮食又首要靠可以凭借，只能靠重兵来立国，而部队依赖粮食，粮食又首要靠漕运，所以他请求疏浚日益堵塞的汴河。漕运，所以他请求疏浚日益堵塞的汴河。7.（3分）分）【答案答案】C【解析解析】（不是（不是“解散士兵，收场其它战斗，到上元观灯解散士兵，收场其它战斗，到上元观灯”，而，而是是“路遇征调前来戍守的部队就让他们回去，并免除其他劳役，路遇征调前来戍守的部队就让他们回去，并免除其他劳役，此时适逢上元节日（即元宵节），他又让城门三天不关此时适逢上元节日（即元宵节），他又让城门三天不关”）8文言翻译文言翻译以以其间选将其间选将厉厉士，士，坚坚城城除除器，器，必胜之道也必胜之道也。诏诏趣趣方平行，许以方平行，许以便宜从事。便宜从事。倘倘罪罪之，后之边臣，将不敢之，后之边臣，将不敢为先事之备为先事之备矣。矣。在这期间（趁机）挑选将领，操练士兵，加固在这期间（趁机）挑选将领，操练士兵，加固城墙，修整器械，这才是必胜的方法城墙，修整器械，这才是必胜的方法。（。（“厉厉”，1分；分；“坚坚”，1分；分；“除除”，1分；判断句，分；判断句，1分）分）下诏催促方平前往，并答应（他）让他考虑事下诏催促方平前往，并答应（他）让他考虑事宜自行处理。（宜自行处理。（“趣趣”，1分；分；“便宜从事便宜从事”，1分；省略句，分；省略句，1分；）分；）如果对他治罪，以后的边陲大臣，将不敢事先如果对他治罪，以后的边陲大臣，将不敢事先做提防了。（做提防了。（“罪罪”，1分；分；“为先事之备为先事之备”，1分；语句顺畅，分；语句顺畅，1分）分） 三古诗赏析三古诗赏析别韦郎中别韦郎中星轺星轺计日赴岷峨，云树连天阻笑歌。计日赴岷峨，云树连天阻笑歌。南入洞庭随雁去，西过巫峡听猿多。南入洞庭随雁去，西过巫峡听猿多。峥嵘洲上飞黄蝶，滟滪堆边起白波。峥嵘洲上飞黄蝶，滟滪堆边起白波。不醉郎中桑落酒不醉郎中桑落酒，教人无奈别离何。，教人无奈别离何。“计日计日”一词在诗中什么意思？有何作用？一词在诗中什么意思？有何作用？颔联、颈联中，作者应用了哪些表达技巧？表达了怎样的情绪颔联、颈联中，作者应用了哪些表达技巧？表达了怎样的情绪？本诗尾联意蕴十足，请予以解析。本诗尾联意蕴十足，请予以解析。（1）（）（3分）分）【答案答案】计日，即算计着日子。（计日，即算计着日子。（1分）突出光阴的分）突出光阴的短暂，借此表达对朋友的依依不舍和不得不离别的无奈（短暂，借此表达对朋友的依依不舍和不得不离别的无奈（2分）分）（2）（）（4分）分）【答案答案】想象（虚写）、借景抒情。（想象（虚写）、借景抒情。（2分）作者通分）作者通过想象别后途中境遇以及归雁、啼猿、黄蝶、险波等景象，转达过想象别后途中境遇以及归雁、啼猿、黄蝶、险波等景象，转达出作者与朋友分辨出作者与朋友分辨时的凄切与神伤。（时的凄切与神伤。（2分）分）（3）（）（3分）分）【答案答案】在别离时只有醉饮才能承受这离别之苦在别离时只有醉饮才能承受这离别之苦(1分分)。作者通过醉饮来逃避别离之痛，以貌似旷达的法子，更强烈。作者通过醉饮来逃避别离之痛，以貌似旷达的法子，更强烈地表达出离情别绪和友谊的深厚。（地表达出离情别绪和友谊的深厚。（2分）分）四、名句名篇默写四、名句名篇默写扈江离与辟芷兮，扈江离与辟芷兮，以手抚膺坐长叹，以手抚膺坐长叹彼童子之师，授之书而习其句读者，彼童子之师，授之书而习其句读者，。冰泉冷涩弦凝绝，冰泉冷涩弦凝绝，香远益清香远益清，俯首甘为孺子牛。，俯首甘为孺子牛。，管他冬夏与春秋。，管他冬夏与春秋。（1）纫秋兰以为佩（）纫秋兰以为佩（2）扪参历井仰胁息（）扪参历井仰胁息（3）非吾所）非吾所谓传其道解其惑者也（谓传其道解其惑者也（4）凝绝不通声暂歇）凝绝不通声暂歇（5）亭亭净植）亭亭净植可远观而不可亵玩焉（可远观而不可亵玩焉（6）横眉冷对千）横眉冷对千夫指夫指躲进小楼成一统躲进小楼成一统文学类文本阅读文学类文本阅读（23分）分）听听松松11说说文章第一节在文中的作用。说说文章第一节在文中的作用。(6分分)【答案答案】开篇点题开篇点题(总领全文总领全文)，暗示文，暗示文章主旨；章主旨；与文章的结尾形成照应；与文章的结尾形成照应；为为后文叙写童年后文叙写童年“听松听松”及成年后的城市生及成年后的城市生活做铺垫。（每点活做铺垫。（每点2分，意思对即可）分，意思对即可）12从表达技巧的角度对文中画线的一两个从表达技巧的角度对文中画线的一两个句子作简要句子作简要赏析。赏析。(6分分)【答案答案】（1）对比（或烘托）（）对比（或烘托）（1分），用分），用寒冬的草木尽枯来突出青松不畏严寒的茂盛寒冬的草木尽枯来突出青松不畏严寒的茂盛生命力，（生命力，（1分）突出对青松的赞美之情（分）突出对青松的赞美之情（1分）。分）。（2）夸张）夸张（1分），突出松涛声响之大，分），突出松涛声响之大，声势之强，声威之猛、孕育之久（声势之强，声威之猛、孕育之久（1分），分），突出表现松涛对作者的心灵震荡。（突出表现松涛对作者的心灵震荡。（1分）。分）。13最后两小节人称有所变更，这种变更最后两小节人称有所变更，这种变更有何艺术效果有何艺术效果？(5分分)【答案答案】将将“松涛松涛”称作称作“你你”，赋予松，赋予松涛人格化的特性，给人以亲切感，有利于涛人格化的特性，给人以亲切感，有利于抒发情感（抒发情感（2分），表达了对松涛的感激之分），表达了对松涛的感激之情（情（1分）；分）；将将“我我”称作称作“他他”，突出，突出“我我”和听到和听到松涛的每一个人，都会被松涛所感染，都松涛的每一个人，都会被松涛所感染，都会进入新的境界，有新的认识和胸襟。（会进入新的境界，有新的认识和胸襟。（2分，意思对即可）。分，意思对即可）。14联合全文，探究一下作者从联合全文，探究一下作者从“听松听松”中获得了哪些启迪？中获得了哪些启迪？(6分分)【答案答案】一个人在任何时候、在任何处一个人在任何时候、在任何处所都要像青松一样朝气勃勃；所都要像青松一样朝气勃勃；像青松一像青松一样，即使在恶劣的环境下也能傲然矗立，样，即使在恶劣的环境下也能傲然矗立，响彻天地；响彻天地；一个人要像松一样充溢正气，一个人要像松一样充溢正气，不可在不可在“风月风月”“缤纷色彩缤纷色彩”之中消磨掉之中消磨掉锐气；锐气；中国正处在一个巨大变迁的时代中国正处在一个巨大变迁的时代，要把个人的豪情融入到这洪流之中。，要把个人的豪情融入到这洪流之中。（每点（每点2分，答对分，答对3点得满分）点得满分） 实用类文本阅读15下列对文章有关内容的表述，不正确下列对文章有关内容的表述，不正确的一项是：的一项是：A“蚁族现象蚁族现象”在各大城市都有存在，它反响了深层次的社在各大城市都有存在，它反响了深层次的社会问题，如果不认真审慎地看待这一现象，将影响到和谐会问题，如果不认真审慎地看待这一现象，将影响到和谐社会的社会的创立。创立。B“蚁族蚁族”群体特性鲜明，他们年轻群体特性鲜明，他们年轻、坚忍，个人条件较欠、坚忍，个人条件较欠缺，来自较后进地区缺，来自较后进地区，群居城市边沿，但仍积极融入自己所处的，群居城市边沿，但仍积极融入自己所处的城市。城市。C中国社会传统观念将大学生视为中国社会传统观念将大学生视为“天之骄子天之骄子”，使许多大，使许多大学生不能随着社会现实的变更而转变自我的定位，奋斗学生不能随着社会现实的变更而转变自我的定位，奋斗目标目标的的预设不切实际。预设不切实际。D大宗民工、大宗工人下岗再就业增大了大宗民工、大宗工人下岗再就业增大了“蚁族蚁族”社会生存社会生存竞争压力，许多竞争压力，许多“蚁族蚁族”无法获得无法获得“富二代富二代”那样的家庭赞助那样的家庭赞助。（3 3分）分）【答案答案】B B【解析解析】“个人条件较欠缺个人条件较欠缺”不够准确，第一节能看到不够准确，第一节能看到“他们接他们接受过高等教育受过高等教育”；“来自较落后地区来自较落后地区”表述不准确，过于绝对化表述不准确，过于绝对化了，文中表述为了，文中表述为“蚁族蚁族绝大多数来自经济欠发达地区绝大多数来自经济欠发达地区”。16试归纳试归纳“蚁族蚁族”现象产生现象产生的原因。的原因。(6分分)【答案答案】（1 1）传统思想观念、家庭的期望迫）传统思想观念、家庭的期望迫使大学生选择留在大城市；（使大学生选择留在大城市；（2 2）大城市的）大城市的人生发展机会吸引大学生留下来；（人生发展机会吸引大学生留下来；（3 3）我）我国就业政策的调整为国就业政策的调整为“蚁族蚁族”的产生提供的产生提供了依据；（了依据；（4 4）我国就业压力空前增大；）我国就业压力空前增大；（5 5）大学生择业观的相对滞后，没能顺应）大学生择业观的相对滞后，没能顺应社会现实的转变。（社会现实的转变。（6 6）高等教育发展与社）高等教育发展与社会需求的相脱节。（每点会需求的相脱节。（每点1 1分）分）17联合全文，谈谈对联合全文，谈谈对“蚁族蚁族”应持怎样的态应持怎样的态度。度。(6分分)【答案答案】（1 1）对）对“蚁族蚁族”无法公平地参与社会无法公平地参与社会竞争表示同情；（竞争表示同情；（2 2）对）对“蚁族蚁族”给社会和谐与给社会和谐与稳定构成潜在威胁表示隐忧；（稳定构成潜在威胁表示隐忧；（3 3）对）对“蚁族蚁族”不能正确定位自己作为不能正确定位自己作为“普通劳动者普通劳动者”的身份的身份表示批评；（表示批评；（4 4）对）对“蚁族蚁族”的选择与努力表示的选择与努力表示鼓励。（每点鼓励。（每点2 2分，答出三点即可得分，答出三点即可得6 6分）分）开放在生命深处的花朵开放在生命深处的花朵假如我是蜜蜂，开放在生命深处的花朵就是甜蜜甘甜的糖浆以及假如我是蜜蜂，开放在生命深处的花朵就是甜蜜甘甜的糖浆以及那日以继夜的勤奋；那日以继夜的勤奋；假如我是小河，开放在生命深处的花朵就是奔流不息的坚强以及假如我是小河，开放在生命深处的花朵就是奔流不息的坚强以及拥抱大海的自由；拥抱大海的自由；假如我是种子，开放在生命深处的花朵就是敢于挑战的勇气以及假如我是种子，开放在生命深处的花朵就是敢于挑战的勇气以及迎接阳光的欣喜。迎接阳光的欣喜。外在的生命终有一天会腐烂，会离去，只有深藏于内心的品质与外在的生命终有一天会腐烂，会离去，只有深藏于内心的品质与追求不会随时间而消逝，因此我们需要浇灌心灵，让深埋于生命追求不会随时间而消逝，因此我们需要浇灌心灵，让深埋于生命深处的芽苞悄然绽放。深处的芽苞悄然绽放。在我们短暂的生命中，有一种花，名为在我们短暂的生命中，有一种花，名为“爱爱”，爱的枯萎就是生，爱的枯萎就是生命的终结。有的人，他的爱是包容：德兰修女一生中都在为贫苦命的终结。有的人，他的爱是包容：德兰修女一生中都在为贫苦的人民服务，在她的眼中，没有种族，没有贵贱，有的只是一颗的人民服务，在她的眼中，没有种族，没有贵贱，有的只是一颗博爱之心，因此她的日子过得清贫但却富足；有的人，他的爱是博爱之心，因此她的日子过得清贫但却富足；有的人，他的爱是奉献：护士南丁格尔奉献出她的青春，给战争中的伤者以伟大的奉献：护士南丁格尔奉献出她的青春，给战争中的伤者以伟大的关爱，让他们燃起生命的火花，在她眼中，没有敌我之分，有的关爱，让他们燃起生命的火花，在她眼中，没有敌我之分，有的只是一颗颗在战争中受创急需关爱的脆弱灵魂。只是一颗颗在战争中受创急需关爱的脆弱灵魂。她们最终拔除了自私的草根，生命深处的爱之花绽放出一缕无可她们最终拔除了自私的草根，生命深处的爱之花绽放出一缕无可比拟的幽香。比拟的幽香。开放在生命深处的花朵开放在生命深处的花朵除了除了“能爱人能爱人”，另一朵镌刻在生命深处的奇葩，名为，另一朵镌刻在生命深处的奇葩，名为“坚强坚强”的花朵在这一年大放异彩！的花朵在这一年大放异彩！那是在生命的断崖上茁壮成长的奇葩。中国四川遭受了建国以来那是在生命的断崖上茁壮成长的奇葩。中国四川遭受了建国以来最大的最大的“5.12”大地震，坚强之花在将要破土而出的一刻，遭受大地震，坚强之花在将要破土而出的一刻，遭受到了前所未有的风暴。到了前所未有的风暴。残垣断壁阻断了生命的呼喊，但是坚强活下去的决心并没有被压残垣断壁阻断了生命的呼喊，但是坚强活下去的决心并没有被压垮，不信？那便去看看那些生命的奇迹：有的母亲咬破手指，以垮，不信？那便去看看那些生命的奇迹：有的母亲咬破手指，以鲜血维持孩子的呼吸；有的教师在断粮断水的情况下，饮尿食纸，鲜血维持孩子的呼吸；有的教师在断粮断水的情况下，饮尿食纸，经过几十小时终于迎来生命的曙光；经过几十小时终于迎来生命的曙光；“可乐男孩可乐男孩”忍痛截肢，以忍痛截肢，以坚强乐观谱写未来的希望坚强乐观谱写未来的希望开放在他们生命深处的花朵是坚强，是不屈，是刺杀死神的利剑开放在他们生命深处的花朵是坚强，是不屈，是刺杀死神的利剑与歌颂生命的乐章。与歌颂生命的乐章。生命的深处其实是一个巨大的花园，这里开放着世界上最艳丽的生命的深处其实是一个巨大的花园，这里开放着世界上最艳丽的花朵，有时间人最容易忽略的花也最容易在某种时候大放异彩，花朵，有时间人最容易忽略的花也最容易在某种时候大放异彩，只需要给予它厚实的土壤，生活的阳光和水源。只需要给予它厚实的土壤，生活的阳光和水源。绽放自己的色彩绽放自己的色彩蓝天辽阔幽远，是因为它把一抹蓝色淋漓尽致地展现；青山如蓝天辽阔幽远，是因为它把一抹蓝色淋漓尽致地展现；青山如此巍峨，是因为它把一段青色无限地挥洒；白鸽如此悠闲，是因为此巍峨，是因为它把一段青色无限地挥洒；白鸽如此悠闲，是因为它是天地间最灵动的一点。它是天地间最灵动的一点。绽放自己的色彩，才能拥有自我的价值。绽放自己的色彩，才能拥有自我的价值。“优秀的人才如同放优秀的人才如同放在口袋中的锥子，自己就会露出突出的部分。你怎么没有？在口袋中的锥子，自己就会露出突出的部分。你怎么没有？”面对面对刁难的发问，毛遂泰然自若，毕恭毕敬地答道：刁难的发问，毛遂泰然自若，毕恭毕敬地答道：“请您给我这个把请您给我这个把我这把锥子放在口袋的机会。我这把锥子放在口袋的机会。”毛遂自荐，便是一种自我色彩的绽毛遂自荐，便是一种自我色彩的绽放。拥有满腹的学识和才干，就应该让自己在历史的舞台上尽情地放。拥有满腹的学识和才干，就应该让自己在历史的舞台上尽情地绽放。难以想象，如果毛遂像枯叶蝶般收起自己美丽的翅膀，那这绽放。难以想象，如果毛遂像枯叶蝶般收起自己美丽的翅膀，那这一把锥子如何能够脱颖而出！一把锥子如何能够脱颖而出！有锋芒就该显露，有色彩就该绽放。以有锋芒就该显露，有色彩就该绽放。以“异端异端”自自居并引以为傲，李贽作为明末伟大的思想家，他的思想居并引以为傲，李贽作为明末伟大的思想家，他的思想浸润着资本主义萌芽的光辉。他指责儒家经典，他反对浸润着资本主义萌芽的光辉。他指责儒家经典，他反对“咸以孔子之是非为是非咸以孔子之是非为是非”，他揭露道学家的，他揭露道学家的“被服儒被服儒雅，行若狗彘雅，行若狗彘”的虚伪。民主，这个被两千多年封建制的虚伪。民主，这个被两千多年封建制度压得几近走投无路的思想，在他的孤独呐喊下，划破度压得几近走投无路的思想，在他的孤独呐喊下，划破漫长死寂的黑夜，带来新生的曙光。李贽，就是这样敢漫长死寂的黑夜，带来新生的曙光。李贽，就是这样敢于绽放自我色彩的人，虽然他的绽放最终带来了他的覆于绽放自我色彩的人，虽然他的绽放最终带来了他的覆灭，但他为明末的阴霾增添了一抹亮丽！灭，但他为明末的阴霾增添了一抹亮丽！不要学枯叶蝶那样，美丽的色彩，刻意去隐藏，反不要学枯叶蝶那样，美丽的色彩，刻意去隐藏，反而招致灭绝的惨剧。无论是毛遂还是李贽，他们是历史而招致灭绝的惨剧。无论是毛遂还是李贽，他们是历史的勇士。因为他们敢于向前一步，出列于人群，让自己的勇士。因为他们敢于向前一步，出列于人群，让自己更加光彩夺目。我们每一个人都拥有一对美丽的翅膀，更加光彩夺目。我们每一个人都拥有一对美丽的翅膀，色彩斑斓。挥洒美丽，绽放色彩，原来我们可以如此美色彩斑斓。挥洒美丽，绽放色彩，原来我们可以如此美丽。丽。 绽放在生命深处的花朵绽放在生命深处的花朵岁月如歌，生命如花。生命的确像花一样从播种到发芽，生枝岁月如歌，生命如花。生命的确像花一样从播种到发芽，生枝后才绽放美丽。后才绽放美丽。白芳礼白芳礼一位平凡的老人用一位平凡的老人用18年蹬三轮的积蓄资助学生，自年蹬三轮的积蓄资助学生，自己却一无所有；邰丽华己却一无所有；邰丽华身残志坚，以千手观音昭示世人：身残志坚，以千手观音昭示世人：无声照样可以创造美丽。他们的生命曾经如此平凡，如今他们无声照样可以创造美丽。他们的生命曾经如此平凡，如今他们却感动中国。却感动中国。海伦。凯勒是美国著名的女作家，她幼年便双目失明，两耳失海伦。凯勒是美国著名的女作家，她幼年便双目失明，两耳失聪。很多人都认为她的生命已经失去了意义。她的生命是如此聪。很多人都认为她的生命已经失去了意义。她的生命是如此的不幸，但是她却没有在命运面前束手就擒，她在老师的帮助的不幸，但是她却没有在命运面前束手就擒，她在老师的帮助下靠着顽强的毅力修完了大学课程，获得了博士学位，她的著下靠着顽强的毅力修完了大学课程，获得了博士学位，她的著作作假如给我三天光明假如给我三天光明至今被视为经典。原本几近空白的生至今被视为经典。原本几近空白的生命在海伦的努力下绽放了光彩，她的生命深处开满了美丽的鲜命在海伦的努力下绽放了光彩，她的生命深处开满了美丽的鲜花。花。有有“中国海伦中国海伦”之称的张海迪同样如此，高位截瘫的她精通五之称的张海迪同样如此，高位截瘫的她精通五国语言，作品蜚声国内。国语言，作品蜚声国内。绽放在生命深处的花朵绽放在生命深处的花朵如果你仔细思量一番，你会深刻地感受到如花般的生命，你会如果你仔细思量一番，你会深刻地感受到如花般的生命，你会惊喜地发现生命深处确实开满了鲜花。不论何时，不论何地，惊喜地发现生命深处确实开满了鲜花。不论何时，不论何地，时间和空间永远无法限制你的生命去绽放花一样的美丽。只要时间和空间永远无法限制你的生命去绽放花一样的美丽。只要你愿意努力，只要你坚持创造，只要你不懈追求，你的生命深你愿意努力，只要你坚持创造，只要你不懈追求，你的生命深处将同样鲜花怒放。处将同样鲜花怒放。著名的表演艺术家秦怡在接受采访时曾说过这样一番话：著名的表演艺术家秦怡在接受采访时曾说过这样一番话：“我我想我现在老了，也不能称作什么金花啦！但我的生命依旧开满想我现在老了，也不能称作什么金花啦！但我的生命依旧开满了鲜花，我会继续发挥我的艺术余热的。了鲜花，我会继续发挥我的艺术余热的。”这是很令人感动的言语。年华易逝，生命也许会随光阴老去，这是很令人感动的言语。年华易逝，生命也许会随光阴老去，但生命之花永远不会凋零。只要生命没有停息，那么生命深处但生命之花永远不会凋零。只要生命没有停息，那么生命深处就始终绽放着鲜花。高洪涛是在洪水中救起生命后才随江河而就始终绽放着鲜花。高洪涛是在洪水中救起生命后才随江河而去，他把生命深处的鲜花绽放在长江上；黄继光生命的鲜花盛去，他把生命深处的鲜花绽放在长江上；黄继光生命的鲜花盛开在抗美援朝的战场上；焦裕禄的生命之花怒放在工作岗位上开在抗美援朝的战场上；焦裕禄的生命之花怒放在工作岗位上他们生命深处绽放着的鲜花都是世间最美丽的花。他们生命深处绽放着的鲜花都是世间最美丽的花。生命是一种过程，一种体验，期待破茧绽放灿烂。时光总会走生命是一种过程，一种体验，期待破茧绽放灿烂。时光总会走远，但生命深处的鲜花却会长久的绽放灿烂。远，但生命深处的鲜花却会长久的绽放灿烂。语文附加题参考答案语文附加题参考答案一、阅读材料，完成一、阅读材料，完成19192121题。（题。（1010分）分）1919（6 6分）分）【答案答案】今君后则欲速臣今君后则欲速臣/ /先先则恐逮于臣则恐逮于臣/ /夫诱道争远夫诱道争远/ /非先则后也非先则后也/ /而先而先后心皆在于臣后心皆在于臣/ /何以调于马何以调于马/ /此君之所以后此君之所以后也（每处也（每处1 1分）分）2020（2 2分）分）【答案答案】书书数（每空数（每空1 1分）分）2121（2 2分）分）【参考答案参考答案】做事不可急于做事不可急于求成，求成，做事要全神贯注，心无旁骛。做事要全神贯注，心无旁骛。（每点（每点1 1分）分）【参考译文参考译文】赵襄主跟从王子期学习驾车，学习不久就与子赵襄主跟从王子期学习驾车，学习不久就与子期进行比赛，赵襄主换了三次马，三次都落后了。期进行比赛，赵襄主换了三次马，三次都落后了。赵襄主说：赵襄主说：“你教我驾车，没有把真本事全传给你教我驾车，没有把真本事全传给我。我。”王子期回答说：王子期回答说：“本事都教给你了呀，是本事都教给你了呀，是你使用得不恰当啊！大凡驾车特别注重的是，要你使用得不恰当啊！大凡驾车特别注重的是，要使马套在车辕里很舒适，人的心意要跟马的动作使马套在车辕里很舒适，人的心意要跟马的动作协调，这样才可以加快速度，达到目的。现在国协调，这样才可以加快速度，达到目的。现在国君在落后时就一心想追上我，跑在前面时又怕我君在落后时就一心想追上我，跑在前面时又怕我赶上，其实驾车赛跑这件事，不是跑在前面就是赶上，其实驾车赛跑这件事，不是跑在前面就是掉在后面。不管是跑在前面，还是落在后面，都掉在后面。不管是跑在前面，还是落在后面，都总是把心思用在和我比输赢上，怎么能有心思去总是把心思用在和我比输赢上，怎么能有心思去调马呢？这就是您为什么会落后的原因了。调马呢？这就是您为什么会落后的原因了。”二、名著阅读题（二、名著阅读题（1515分）分）2222（5 5分）分）【答案答案】A A、D D【解析解析】A A项，阿毛是项，阿毛是祝福祝福中祥林嫂与中祥林嫂与祥林所生的独子，寡妇单四嫂子的独子是祥林所生的独子，寡妇单四嫂子的独子是宝儿。宝儿。D D项项“斩马谡斩马谡”在在“空城计空城计”后。中后。中国京剧传统剧目国京剧传统剧目失空斩失空斩即即失街亭失街亭空城计空城计斩马谡斩马谡的合称，三出戏故的合称，三出戏故事前后衔接。事前后衔接。23.23.（1010分）分）（1 1）宝玉丢失通灵宝玉，举止疯癫，贾府拟为宝玉迎）宝玉丢失通灵宝玉，举止疯癫，贾府拟为宝玉迎娶宝钗，冲喜消灾。（娶宝钗，冲喜消灾。（1 1分）主事者王熙凤深知宝玉心分）主事者王熙凤深知宝玉心在黛玉在黛玉(1(1分分) )，于是哄骗宝玉并让黛玉的丫鬟雪雁在婚，于是哄骗宝玉并让黛玉的丫鬟雪雁在婚礼时搀扶宝钗，（礼时搀扶宝钗，（1 1）名娶黛玉，实为宝钗。（）名娶黛玉，实为宝钗。（1 1分）分）（2 2）哈姆雷特只想依靠个人的力量来完成改造社会的）哈姆雷特只想依靠个人的力量来完成改造社会的巨大任务，以及忧郁、沉思的性格弱点导致其悲剧命巨大任务，以及忧郁、沉思的性格弱点导致其悲剧命运结局。所以说，其为悲剧英雄。（运结局。所以说，其为悲剧英雄。（3 3分）分）哈姆雷从家庭的变故看到宫墙外的社会问题，有强烈哈姆雷从家庭的变故看到宫墙外的社会问题，有强烈的责任感，他意识到自己的责任不是单纯地复仇，而的责任感，他意识到自己的责任不是单纯地复仇，而是要重整乾坤，消灭一切罪恶。由此可以看出他是一是要重整乾坤，消灭一切罪恶。由此可以看出他是一个多思想的少年。（个多思想的少年。（3 3分）分）（本题应从（本题应从“悲剧悲剧”“多思想多思想”两个层面展开分析。两个层面展开分析。合情合理皆可酌情赋分）合情合理皆可酌情赋分）三、材料分析鉴赏题（三、材料分析鉴赏题（1515分）分）2424（3 3分）分）【答案答案】对小问题不重视，对小问题不重视，等小事变大，才急于集中处理，一刀切除。等小事变大，才急于集中处理，一刀切除。（1 1分）分）这种处理问题的方式方法在一些这种处理问题的方式方法在一些地方和部门已经形成一种程式、模式、定地方和部门已经形成一种程式、模式、定式。（式。（2 2分）（要从分）（要从“路径路径”和和“依赖依赖”两两个层面进行作答）个层面进行作答）2525（6 6分）分）【答案答案】对出现的问题不重对出现的问题不重视，采取拖延战术，责任意识不强，视，采取拖延战术，责任意识不强，率率性而为，缺少约束、监督机制，性而为，缺少约束、监督机制，在用人在用人机制上存在偏差，平时不做事、精力忙机制上存在偏差，平时不做事、精力忙“大事大事”的人受到领导青睐。（每点的人受到领导青睐。（每点2 2分）分）2626【答案答案】运用比喻论证，将积累成堆的问题比作运用比喻论证，将积累成堆的问题比作寿星寿星头上的那团赘肉头上的那团赘肉进行说理，形象生动地揭示了进行说理，形象生动地揭示了现在部分部门的办事模式；现在部分部门的办事模式；运用类比论证，将责任心不强，工作拖延的工运用类比论证，将责任心不强，工作拖延的工作作风和单身汉的生活进行类比，嘲讽了有些部作作风和单身汉的生活进行类比，嘲讽了有些部门办事拖延作风和无责任心；门办事拖延作风和无责任心；运用对比论证，将平时做事的和平时不做事的运用对比论证，将平时做事的和平时不做事的进行对比，凸显用人机制的偏差。进行对比，凸显用人机制的偏差。（每点（每点2 2分，要涉及特色和分析鉴赏两个方面）分，要涉及特色和分析鉴赏两个方面）