读数 写数100以内数的认识 个位个位十位十位个位个位十位十位写作：写作： 写作：写作：1 12 0 个位个位十位十位写作：写作： 3 3两个两个“3”的意的意思一思一样吗？写作写作读作读作 四十三四十三43写作写作读作读作 五十四五十四54写作写作读作读作 六十七六十七 67写出计数器上的数并读出来。写出计数器上的数并读出来。按要求写数。按要求写数。45 50 70 60 65 55 75 95 85 90 80 100个位上是5的数个位上是0的数小调查小调查1. 本班有同学（本班有同学（ ）人。）人。2. 教室里有（教室里有（ ）张桌子，（桌子，（ ）把椅子。）把椅子。3. 今年十月一日是中今年十月一日是中华人民共和国成立（人民共和国成立（ ）周年。）周年。4. 我国有（我国有（ ）个民族。）个民族。二、实践探究，掌握读写二、实践探究，掌握读写（一）复（一）复习数位知数位知识十位上的数表示什么？个位上的数表示什么？十位上的数表示什么？个位上的数表示什么？思考：思考：33的十位和个位上都有的十位和个位上都有3颗珠子，珠子，这两个两个3表示的意思一表示的意思一样吗？个位个位十位十位从右从右边起第一位是什么起第一位是什么位？第二位是什么位？位？第二位是什么位？如果用小珠子和数位表如果用小珠子和数位表表示表示40、27、33，你想，你想怎么表示？怎么表示？二、实践探究，掌握读写二、实践探究，掌握读写（二）自主探究写数（二）自主探究写数40的个位上一个珠子都的个位上一个珠子都没有，没有，“0”不写行不写行吗？两个两个“3”的意的意思一思一样吗？二、实践探究，掌握读写二、实践探究，掌握读写（三）理解（三）理解读数方法数方法四十四十二十七二十七三十三三十三交流：交流：对比比发现，读数和写数有什么相同的地方数和写数有什么相同的地方吗？这些数你会些数你会读吗？这里一共有多少粒里一共有多少粒纽扣？你扣？你是怎么知道的？是怎么知道的？二、实践探究，掌握读写二、实践探究，掌握读写（四）（四）读写一百写一百二、实践探究，掌握读写二、实践探究，掌握读写通通过数位，掌握数位，掌握读写。写。从从这里你能看出什么？里你能看出什么？（四）（四）读写一百写一百三、巩固练习，强化提升三、巩固练习，强化提升（一）你能（一）你能读出下面的数出下面的数吗？三十一三十一四十八四十八八十二八十二六十七六十七三十五三十五九十九十二、实践探究，掌握读写二、实践探究，掌握读写（四）（四）读写一百写一百对比小比小结：100以内的数在以内的数在读和写和写时，你，你发现什么相同的地方了什么相同的地方了吗？一百怎一百怎样读写呢？写呢？