为孩子为孩子导航争做导航争做现代现代合格家长合格家长大一班家长会 主要内容班级人员教师配备介绍本班幼儿情况家长问卷分析班级联系方式任教学科的教学情况家庭教育指导师 资 配 备 X老师职务：学历：工龄：X年曾经获得荣誉。X老师职务：学历：工龄：曾获得XXXX荣誉职务：学历：工龄：年X老师班级幼儿情况班级幼儿情况总体介绍男女比例：男孩：30 人 女孩20人来源情况：中二11人 中一11人 大二27人 新生2人 年龄差距 最大2006年9月 最小2007年9月层次差距：存在特殊儿童和特别坐不住的儿童多种沟通方式电话：老师： 老师： 老师：网络交流：利用Qq群和飞信：留作业和活动通知，方便家长朋友了解孩子的作业情况和幼儿园活动大事。小组幼儿家长交流会议纸条：家长朋友可以把孩子的表现和要求写一纸条交给老师，便于老师更加恰当的教育孩子。提前预约：周六个别谈话。家园亲子活动：有兴趣的家长可以深入幼儿园了解幼儿园的活动和孩子参与活动的情况。家长调查问卷分析大 概 情 况幼儿园教育：具备升入一年级必备的知识和学习习惯和能力卫生保健：男女有别，讲究基本卫生习惯，自我保护能力。认知智力发展：接触天文、自然、人文、地理知识、开阔视野。注重阅读和分析理解能力。品德、行为习惯、社会性发展：学会宽容和互相照顾。学会尊重老人，对时间有计划，合理安排自己的活动。艺术性发展：大部分家长主张多给孩子表现自己的机会培养多种兴趣。老师的建议1、学习基本的交往能力：尽快的适应新环境和新老师新朋友，利用儿歌、音乐游戏等结交新朋友，缩短孩子的不适期。1、学习基本的生活自理能力：午睡前主动脱掉外套，饭后主动洗手洗嘴；在家和幼儿园不赖床；能自己收拾自己的学习用品。3、学习认真倾听别人讲话的能力：认真倾听并记住老师和家长安排的任务，不拖拉。讲课时不玩小玩具，不交头接耳，离开自己的座位4、学习多提问的能力：提问能让孩子开发思维，有主见，所以不光要多鼓励孩子回答问题，更要鼓励孩子向别人提问。任 教 学 科语言：故事的理解、儿歌的朗诵、简单汉字的认读和书写。汉语拼音字母的认读和规范书写。绘画：创意绘画的指导和解读。儿歌古诗的配画，故事结尾的创作绘画，优秀作品的临摹和欣赏。科学：与生活息息相关的科学常识和现象，培养幼儿主动观察和探究的习惯和能力。只有你能欣赏我 第第一一次次参参加加家家长长会会，幼幼儿儿园园的的老老师师说说：“你你的的儿儿子子有有多多动动症症，在在板板凳凳上上连连三三分分钟钟都都坐坐不不了了，你你最最好好带带他他去去医医院院看看一一看看。”回回家家的的路路上上，儿儿子子问问她她老老师师都都说说了了些些什什么么，她她鼻鼻子子一一酸酸，差差点点流流下下泪泪来来。因因为为全全班班30位位小小朋朋友友，惟惟有有他他表表现现最最差差；惟惟有有对对他他，老老师师表表现现出出不不屑屑，然然而而她她还还是是告告诉诉她她的的儿儿子子：“老老师师表表扬扬你你了了，说说宝宝宝宝原原来来在在板板凳凳上上坐坐不不了了一一分分钟钟，现现在在能能坐坐三三分分钟钟。其其他他妈妈妈妈都都非非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”只有你能欣赏我 那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。让她喂。 儿子上小学了。家长会上，老师说：儿子上小学了。家长会上，老师说：“这次这次数学考试全班数学考试全班50名同学，你儿子排第名同学，你儿子排第40名，我们名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。一查。” 回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。名。”只有你能欣赏我说这话时，她发现儿子黯淡的眼神一下子充满了说这话时，她发现儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学，去得比平时都要早。上学，去得比平时都要早。 孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料到。然而，这次却出乎她的预料直到结束，直到结束，都没有听到。都没有听到。只有你能欣赏我 她有些不习惯，临别去问老师，老师告诉她：她有些不习惯，临别去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。” 她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。中。” 高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。学校打电话让她儿子到学校去一趟。只有你能欣赏我 她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所大学。考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所大学。 她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说：自己的房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我有你能欣赏我” 这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上只有你能欣赏我所以，请好好欣赏你的孩子吧！家长要做些什么家长要做些什么角色决定命运角色决定命运您成功扮演父母角色了吗？您成功扮演父母角色了吗？您为孩子创设家庭学习氛围了吗？您为孩子创设家庭学习氛围了吗？正确选择教养方法正确选择教养方法一、了解一年级孩子的学习特点一、了解一年级孩子的学习特点 1 1、游戏转向学习、游戏转向学习 2 2、事情考虑不周、事情考虑不周 3 3、注意力不能持久、注意力不能持久 4 4、自制力还没形成、自制力还没形成 5 5、思维还很具体、思维还很具体 二、培养孩子良好的习惯和心态二、培养孩子良好的习惯和心态 首先，有意识地培养孩子专心听别人讲话的良好习惯。 比如，有意识地让孩子坐下来看看书(宜选择带有拼音、图画的经典名著)；或在一小段时间里集中精神做一件事，从5分钟到10分钟，慢慢培养集中精神做事的习惯。其次，培养良好的承受能力。 我们幼儿园老师多是给予孩子鼓励，但到了小学，难免会受到老师的批评，没有经过挫折教育的孩子易产生抗拒心理。家长应有意识地给孩子进行挫折教育，遇到不合理的要求要坚决拒绝，不管怎么哭闹，久而久之孩子才能适应挫折。三、培养动手操作及自理能力三、培养动手操作及自理能力 孩子入学后，许多事情要自己做，如：系鞋带、下雨打伞、削铅笔、背书包、按课程表准备书包、根据冷热添减衣服在日常生活中，要逐渐减少父母或其他成人的照顾，让孩子学会自己起床、睡觉、脱穿衣服鞋袜、铺床叠被、学会洗脸、漱口、刷牙、洗手、洗脚、自己大小便等。四、培养孩子的任务意识和完成任务的四、培养孩子的任务意识和完成任务的责任感责任感 1、训练训练孩子记住具体任务的方法孩子记住具体任务的方法 2、帮助帮助孩子强化孩子强化“小学生小学生”意识意识 3、引导引导孩子按时认真完成作业孩子按时认真完成作业 4、鼓励鼓励孩子自己解决困难孩子自己解决困难 五、培养孩子学习习惯、方法和兴五、培养孩子学习习惯、方法和兴趣，实现能力过渡趣，实现能力过渡 1、指导指导孩子学会记作业和做作业孩子学会记作业和做作业 2、培养培养孩子读书的兴趣与习惯孩子读书的兴趣与习惯 3、帮助帮助孩子学说完整话和记日记孩子学说完整话和记日记 4、爱护爱护孩子的好奇心孩子的好奇心 六、培养孩子规则意识和遵六、培养孩子规则意识和遵 守规则的守规则的能力能力七、从儿童心理出发分析孩子的行为表情 表情一：不合群有的父母生怕孩子出门惹是生非,总是把孩子关在家里,很多原因久而久之就造成孩子“不合群”儿童心理分析：、宝宝表现为怕生。总是停留在同龄群体之外，郁郁寡欢，孤独沉默。这些宝宝往往不愿入托或入园，常因此与父母生气。、是孩子以自己为中心，只要大家不按自己想法去做就会不高兴。、是由于孩子身上的某些缺点。例如，爱捣乱、爱骂人等原因，小朋友们是不欢迎他加入游戏队伍的。、体弱多病的孩子也不愿意参加集体游戏和活动。对于他们首先要增强体质，要找大夫诊治，把孩子体力恢复起来。有了强健的体魄，你的孩子就会改变过去那种腼腆的、懦弱的、只缩在家里不敢和小朋友一起玩耍的习惯了。、智力发育迟缓的孩子，总愿意跟比自己小的孩子一起玩，这也不奇怪。如果大人硬让他和同龄的孩子一起玩，由于智力跟不上，他就免不了受朋友们的欺负和排挤，因而造成孩子易怒、粗暴，产生自卑感，收到相反的效果。、性格古怪的孩子也不愿和朋友一起玩。他们一般不容易在短期内转变。对于他们，父母一定要有耐心，要持之以恒地和孩子交流感情，努力理解孩子，还要找心理专家和精神科大夫咨询，以便矫治孩子古怪的性格。、住在楼房，本单元上下没有同龄孩子。、大人怕把屋子弄赃，不让孩子带同学到家里玩。、担心出事，干脆谁家也不让孩子去。10、孩子没常性，与别的孩子玩一会就闹个不欢而散。11、不爱和同学说话，总是自己埋头看书。12、没老实劲，不是逗弄这个，就是推倒那个，结果谁也不愿和他玩。建 议父母可以多鼓励孩子与同龄儿童交往。大人不要在孩子身边，也不要叮嘱太多，甚至孩子们的争吵，哭闹等事也让他们自己去处理，家长尽量不要去干预。让孩子广交朋友。同各种类型的孩子交往，不要局限于邻居亲戚家的孩子。尽可能改变孩子的依赖状况。要让孩子自己穿衣吃饭，夏天自己洗澡，单独睡觉，自己起床，自己决定一天的活动等。如果孩子一时离不开妈妈，可将他们寄放到亲戚家，让其适应一下离开妈妈的生活。 表情二 插话 孩子打断别人的谈话，这是由他们的年龄特征引起的，大体在以下几种情况出现：1、孩子对讲话中的部分内容感到好奇，迫不及待地想解决心中的“疑问”。2、别人谈的或讨论的内容，孩子曾经听说过或有点似懂非懂，产生“共鸣”、激动，急于想“表现”自己，讲一讲自己的“看法”。3、孩子独自玩耍或独自尝试着做某件事遇到了困难，这时他急于求得帮助，可能会不顾场合打断别人的谈话。处 理 方 式对孩子的这种行为既不能放任不管，又要注意处理方式。应注意以下几点：1、“因事制宜”。即针对不同的情况，采取相应适当的方式和方法加以引导。当孩子对大人谈话内容提出疑问，或遇到困难求助时，千万不要因一时恼火而当别人的面训斥孩子，否则就伤害了孩子的“好奇心”和“自尊心”。家长可以跟孩子讲明，谈话结束后再解答，还可以再夸奖他一句：“你真爱动脑筋!”这样孩子是会谅解的。但事后一定要实行诺言，并教育孩子在别人谈话时不要随便地打断，告诉他这样做是不礼貌的。如果大人在闲聊时所谈及的内容使孩子产生“共鸣”，孩子因急于想表达自己的意见打断别人的谈话，家长不妨给孩子一个“表现”的机会，先征求与你交谈的对方的意见，然后让孩子参与进来。不过，谈完话后应很委婉地指出孩子刚才随便插话是不对的。这样孩子是比较容易接受你的批评的，因为孩子的“表现欲”得到了满足。2、“相机诱导”。即要利用一切可以用来对孩子进行教育的机会，对孩子加以启发和诱导，特别要注意运用发生在孩子身边的事情来教育孩子，使孩子受到启迪和提高。例如，爸爸妈妈带孩子上街玩，看到了别的孩子在其父母和别人讲话时插在中间吵个不休而受到批评，就可以问自己的孩子：“刚才那个孩子做得对不对?为什么?你喜欢他吗?”让孩子从中受到教育。3、“言传身教”。即做家长的要注意自己的言行，特别是“行”，这给孩子的影响是很重要的。孩子的模仿性较强，且又缺乏一定的辨别能力，因此父母应树立起一个礼貌地与人交往的榜样。每次入园鼓励孩子向老师和小朋友问好，遇到熟人主动打招呼，别人讲话时要等待别人讲完才可以讲自己的见解等等，班级主要活动及配合工作教师节：鼓励孩子们尊师，了解老师的辛苦。请家长鼓励孩子给老师唱首歌、画幅画、说一句祝福语，祝福老师的节日。国庆节：教师引导孩子们认识国旗国徽，学唱国歌，初步懂得爱国意识和集体意识，家长可利用节日期间游览祖国山河，了解祖国的美丽和伟大。中秋节：了解这个节日的来历和风俗，鼓励幼儿尊敬家里的亲人，主动分享。家长朋友可以带孩子去探望长辈和长辈一起过节，体验团圆节的温馨气氛。元旦，引导幼儿了解来源和庆祝方式，知道自己又大一岁了，对自己应该有更高的要求。主动创意小型联欢活动，积极表现自己。友 情 提 示TITLE1、当您发现孩子书包内有不是自己的物品时，请您及时问问孩子是谁的？调查清楚后鼓励其自己解决，并事后和老师交流，请老师平时注意孩子的变化。2、当孩子绘画作品您认为一塌糊涂时，请您问清孩子画的是什么或者为什么这么画？当孩子讲清楚后请您认可孩子的作品很棒，并委婉的给出建议。3、当孩子玩的尽兴或者特殊活动时，不小心尿湿了裤子请不要吵孩子，一定要鼓励孩子课前一定及时尿尿，尿急时可以和老师汇报后去厕所。当孩子有一天说我心情或者精神不好时，请一定先要排除孩子身体健康的原因，再仔细和孩子聊聊有什么故事让孩子不高兴了。早晨8：40之前到园，有时迟到一定要请假。上午两个活动，一节主活动一节游戏。下午：一节主活动，一节区域活动。请家长提前在家削好铅笔，带齐文具。下午离园活动为4：50，请您接了孩子不要在教室或者操场逗留，以免发生安全事故。如有事交流，请您在QQ群留言或者打电话。问题较多可以另约时间和老师单独交流。国庆节之前最晚离园时间为六点，国庆节之后为五点半，请您按时接孩子，如果有事晚接，请您一定打电话说明情况，便于老师安排值班人员。一日活动注意事项孩子的学习用品（自备）田字格 汉语拼音本（宽格四横行） 塑料垫本（A4）孩子的学习用品（自备）故事书（图画较大，句型较短）绘画本（A4白纸装订）绘画书（能临摹）铅笔袋（布质材料的较安全）正方形彩纸若干。三支削好的铅笔，一块橡皮。幼儿园准备的文具彩色蜡笔 剪刀胶棒记号笔白纸卡纸 三分靠教七分靠学三分靠教七分靠学 三分靠学七分靠管三分靠学七分靠管 三分靠批评七分靠表扬三分靠批评七分靠表扬结束语 播种行为，收获习惯；播种行为，收获习惯； 播种习惯，收获性格；播种习惯，收获性格； 播种性格，收获人生。播种性格，收获人生。 不要忽视不要忽视“小节小节”。感谢您对大一班的信任谢谢！