v悠悠千古明月悠悠千古明月,曾牵动过无数文人墨客曾牵动过无数文人墨客的种种情思的种种情思,同学们能说出多少有关明同学们能说出多少有关明月的诗句呢？月的诗句呢？v古人的这么多优美的诗句让后人只能古人的这么多优美的诗句让后人只能望月而兴叹，不敢随便吟咏这涵蕴无望月而兴叹，不敢随便吟咏这涵蕴无穷的月。然而贾平凹却敢凑这个热闹，穷的月。然而贾平凹却敢凑这个热闹，他另辟蹊径写月迹，今天我们就一起他另辟蹊径写月迹，今天我们就一起来欣赏这篇优美的散文来欣赏这篇优美的散文月迹月迹。贾贾平平凹凹1 1、自由朗读课文，用精练的语言、自由朗读课文，用精练的语言概括课文的内容。概括课文的内容。 写了孩子们在中秋之夜写了孩子们在中秋之夜盼月亮盼月亮、找月亮找月亮和和议月亮议月亮的事情。的事情。初读课文整体感知初读课文整体感知2 2孩子们寻月的过程是怎样的？孩子们寻月的过程是怎样的？孩子们心理有了怎样的发展变化？孩子们心理有了怎样的发展变化？ 初读课文整体感知初读课文整体感知镜中看月镜中看月 高兴高兴失望失望 院中望月院中望月 惊讶惊讶争执争执 杯中杯中“饮月饮月” 人人拥有人人拥有 、越发觉得奇了、越发觉得奇了河中寻月河中寻月 处处都有处处都有 眼瞳见月眼瞳见月 竟是这么多竟是这么多 、满足、满足初读课文整体感知初读课文整体感知 1.1.月迹的含义是什么呢？为什么文章要以月迹的含义是什么呢？为什么文章要以月迹为标题？学习本这篇散文，你们从中月迹为标题？学习本这篇散文，你们从中感悟到了什么呢？感悟到了什么呢？ 2. 2.课文用充满童趣的语言，从孩子的角课文用充满童趣的语言，从孩子的角度写了不同地点的月的变化，富于美感，度写了不同地点的月的变化，富于美感，请在文中找出拟人句、叠词句和儿化句，请在文中找出拟人句、叠词句和儿化句，并简要分析它的妙处！并简要分析它的妙处！精读课文小组合作精读课文小组合作 3. 3.我们这一群孩子能够找到月我们这一群孩子能够找到月亮，奶奶起着重要作用。从文中找亮，奶奶起着重要作用。从文中找出奶奶的活动，并简单分析奶奶是出奶奶的活动，并简单分析奶奶是怎样一个人。怎样一个人。 精读课文小组合作精读课文小组合作集体展示集体展示 各抒己见各抒己见月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹；也可以理解为月的变化轨迹，寻月的印迹；也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。过程就是寻找美的过程，它有轨迹。通过记叙寻月的过程，描绘了美丽的月色，通过记叙寻月的过程，描绘了美丽的月色，赞美了孩子们美丽纯洁的心灵，表达了孩子赞美了孩子们美丽纯洁的心灵，表达了孩子们追求美好事物的纯真愿望，同时告诉我们们追求美好事物的纯真愿望，同时告诉我们一个道理：一个道理：美好的东西是属于每个人的，只美好的东西是属于每个人的，只要我们努力去寻找，就能找到我们所需要的要我们努力去寻找，就能找到我们所需要的美好事物。美好事物。 “尽院子的白光，是尽院子的白光，是玉玉玉玉的，的，银银银银的，灯的，灯光也没有这般儿亮的。光也没有这般儿亮的。”“果然有了月亮，果然有了月亮，款款款款地，悄没声地溜进来地，悄没声地溜进来”“那棵那棵粗粗粗粗的桂树，的桂树，疏疏疏疏的枝，的枝，疏疏疏疏的叶的叶”“它便它便酥稣酥稣地颤，使人可怜儿的样子地颤，使人可怜儿的样子。”集体展示集体展示 各抒己见各抒己见“玉玉玉玉的的、银银银银的的”：写写月月亮亮光光亮亮洁洁白白，如玉般温润，如银般灿烂，如玉般温润，如银般灿烂， “疏疏疏疏的的”：枝枝叶叶不不是是很很繁繁茂茂，银银银银的的月月光光从从枝枝叶叶缝缝隙隙里里穿穿出出，影影影影绰绰绰绰，幽静柔美幽静柔美 。“款款款款地地”：仿仿佛佛让让人人觉觉得得月月亮亮像像一一位位美美丽丽绝绝伦伦的的少少女女迈迈着着轻轻盈盈的的步步子子缓缓缓缓走来，十分优雅走来，十分优雅集体展示集体展示 各抒己见各抒己见v奶奶是个线索人物，引导我们寻找美，奶奶是个线索人物，引导我们寻找美，中秋之夜，她给孩子们讲述美好的传说中秋之夜，她给孩子们讲述美好的传说故事，她引导孩子们赏月、寻月，最终故事，她引导孩子们赏月、寻月，最终让他们得到了心理上的最大满足，从而让他们得到了心理上的最大满足，从而揭示了文章的主旨。奶奶了解童心、富揭示了文章的主旨。奶奶了解童心、富有童心，充满热情，调解有童心，充满热情，调解“纠纷纠纷”，引，引导我们关注外界，探索自然，把我们的导我们关注外界，探索自然，把我们的心灵不断带进新的境地。心灵不断带进新的境地。集体展示集体展示 各抒己见各抒己见1 1文中纯真的孩子们，月圆之夜盼望月文中纯真的孩子们，月圆之夜盼望月亮，镜中月到高兴，月去失望；院中月现亮，镜中月到高兴，月去失望；院中月现兴奋争执；杯中、河中、眼中，人人有月，兴奋争执；杯中、河中、眼中，人人有月，甚感满足。一句甚感满足。一句“只要你愿意，它就有了只要你愿意，它就有了哩哩”，让我们仿佛感受到了，让我们仿佛感受到了蔚蓝的王国蔚蓝的王国中船随心动的惬意，既然月亮这样牵动中船随心动的惬意，既然月亮这样牵动人心，那么它究竟是个什么呢？人心，那么它究竟是个什么呢？ 能力拓展能力拓展 自我提高自我提高（1 1）用文中的话回答是什么？）用文中的话回答是什么？ （2 2）你更喜欢哪一种说法，若问你月）你更喜欢哪一种说法，若问你月亮是个什么，你怎么回答？亮是个什么，你怎么回答？弟弟：我所要的弟弟：我所要的 妹妹妹妹:好好 我：我们按在天空的印章我：我们按在天空的印章 能力拓展能力拓展 自我提高自我提高v生活中处处有美，只要同学们更生活中处处有美，只要同学们更好地去发现美、感受美、创造美，好地去发现美、感受美、创造美，相信我们的生活会变得更加美好，相信我们的生活会变得更加美好，我们生活的世界也会变得更加美我们生活的世界也会变得更加美丽！丽！