职业指导职业指导主讲人：袁宇主讲人：袁宇职业指导的定义及其用职业指导的定义及其用大学生就业现状大学生就业现状进入职场的准备进入职场的准备个人职业价值观的影响个人职业价值观的影响性格与职业取向性格与职业取向职业指导的定义及其作用职业指导的定义及其作用当我们当我们8080后读小学的时候，读大学不要钱；后读小学的时候，读大学不要钱； 当我们当我们8080后要读大学的时候，读小学不要钱；后要读大学的时候，读小学不要钱； 当我们当我们8080后还没参加工作的时候，工作是分后还没参加工作的时候，工作是分配的；配的； 当我们当我们8080后可以参加工作的时候，撞得头破后可以参加工作的时候，撞得头破血流才勉强找到份饿不死人累死人的工作血流才勉强找到份饿不死人累死人的工作文章节选自博文文章节选自博文8080后的无奈后的无奈职业指导的定义及其作用职业指导的定义及其作用职业职业是指在业人员所从事的有偿的工作种是指在业人员所从事的有偿的工作种类（广义）类（广义）职职 业业必备素质必备素质参与社会参与社会创造财富创造财富获得财富获得财富满足需求满足需求获得财富获得财富税收上缴国家税收上缴国家利润留给单位利润留给单位报酬自己拿走报酬自己拿走职业指导的定义及其作用职业指导的定义及其作用职业职业是指利用专门的知识和技能参与社是指利用专门的知识和技能参与社会分工，创造物质财富和精神财富会分工，创造物质财富和精神财富获得物质财富，用于满足物质生活获得物质财富，用于满足物质生活和精神生活的工作和精神生活的工作分清职业职位才能找到真正属于自己的职业分清职业职位才能找到真正属于自己的职业职业辨析职业辨析分析下面那个事职业：分析下面那个事职业：农民农民学生学生教师教师主妇主妇公务员公务员市长市长总经理总经理家教家教小偷小偷志愿者志愿者教师教师公务员公务员自由撰稿人自由撰稿人杂志编辑杂志编辑杂志翻译杂志翻译职业指导的定义及其作用职业指导的定义及其作用 职业指导职业指导为了求职者就业、就业稳为了求职者就业、就业稳定、职业发展和用人单位合理用人，定、职业发展和用人单位合理用人，提供咨询、指导及帮助的过程。提供咨询、指导及帮助的过程。职业指导的意义及其作用职业指导的意义及其作用职业指导能够帮助还未步入社会的在校学生做好就业前职业指导能够帮助还未步入社会的在校学生做好就业前准备。准备。职业指导帮助毕业生迈出步入社会关键的第一步；职业指导帮助毕业生迈出步入社会关键的第一步；职业指导帮助失业、下岗、转业人员成功实现再就业；职业指导帮助失业、下岗、转业人员成功实现再就业；职业指导帮助用人单位分析劳动力市场情况，帮助用人职业指导帮助用人单位分析劳动力市场情况，帮助用人单位制定和实施符合实际情况的招聘计划，向用人单位单位制定和实施符合实际情况的招聘计划，向用人单位推荐比较好的、适合用人单位要求的劳动力；推荐比较好的、适合用人单位要求的劳动力；职业指导通过对劳动力供需双方实施咨询、帮助，促使职业指导通过对劳动力供需双方实施咨询、帮助，促使双方进行选择，促进劳动力就业。双方进行选择，促进劳动力就业。大学生就业现状大学生就业现状就业难就业难难于上青天难于上青天人才需求量与高校毕业生数目差距巨大人才需求量与高校毕业生数目差距巨大全球金融危机影响全球金融危机影响大学生对自身待遇的过高要求大学生对自身待遇的过高要求大多数毕业生零社会实践经验大多数毕业生零社会实践经验一个好大学生不如半个懒农民工一个好大学生不如半个懒农民工面对机遇与挑战并存的职场面对机遇与挑战并存的职场你准备好了吗？你准备好了吗？那都得准备点啥呢？那都得准备点啥呢？职场初学笔记职场初学笔记初入职场，多问多想；初入职场，多问多想；初入职场，少说少讲；初入职场，少说少讲；初入职场，该闯就闯；初入职场，该闯就闯； 初入职场，想抢就抢。初入职场，想抢就抢。解压秘笈解压秘笈1 1、给亲朋好友写信，将您的压力、烦恼一吐为快。、给亲朋好友写信，将您的压力、烦恼一吐为快。2 2、在纸上写出您在在家庭、职业、社会生活中的压力及其原因，每一条、在纸上写出您在在家庭、职业、社会生活中的压力及其原因，每一条“压压力力”，请思考三种不同处理方法，必要时与心理医生协商。，请思考三种不同处理方法，必要时与心理医生协商。3 3、有时候要、有时候要“自我吹嘘自我吹嘘”，自我，自我“赞美赞美”一番，保持自我良好感觉。一番，保持自我良好感觉。4 4、不要将责任都揽到自己身上，要设法学会同他人合作，同他人分担责任。、不要将责任都揽到自己身上，要设法学会同他人合作，同他人分担责任。5 5、在人际关系中，要保持意思的明确交流。少批评，多提议。不要说：、在人际关系中，要保持意思的明确交流。少批评，多提议。不要说：“你你不可以这样干。不可以这样干。”而要说：而要说：“你是不是可以用另一方法干。你是不是可以用另一方法干。”6 6、勇于决断。错误的决断比不决断、犹豫不决要好。决断错误，可以修正。、勇于决断。错误的决断比不决断、犹豫不决要好。决断错误，可以修正。不决断，迟迟犹豫不决，导致不决断，迟迟犹豫不决，导致“压力压力”增大，有损身体健康。增大，有损身体健康。7 7、全局着眼，不拘泥于细部琐碎的小事。每一件小事、细节之处过分担心，、全局着眼，不拘泥于细部琐碎的小事。每一件小事、细节之处过分担心，长此以往，将被长此以往，将被“压力压力”压垮。压垮。8 8、不要过分拘泥于成功。失败是成功之母，、不要过分拘泥于成功。失败是成功之母，“有意义、有经验的失败有意义、有经验的失败”要比要比“简单的成功简单的成功”获益更大。获益更大。9 9、及早预防，早期解消产生压力的原因。、及早预防，早期解消产生压力的原因。1010、睡眠时间要充分，要补足。、睡眠时间要充分，要补足。1111、运用幽默、微笑、催眠法和呼吸放松疗法保护大脑神经健康。、运用幽默、微笑、催眠法和呼吸放松疗法保护大脑神经健康。无敌七颗心无敌七颗心始终怀着一颗平常心时刻提醒自己要虚心拥有战胜一切困难的决心对待工作要细心对待同事要交心对待客户要耐心积极健康的上进心个人职业价值观的影响个人职业价值观的影响个人职业价值观的影响个人职业价值观的影响问题问题1 1：您是否会选择教师这一职业？：您是否会选择教师这一职业？问题问题2 2：说出你选择或不选择教师这：说出你选择或不选择教师这一职业的理由。一职业的理由。终极价值观终极价值观工具型价值观工具型价值观舒适的生活（富足的生活）舒适的生活（富足的生活）雄心勃勃（辛勤工作、奋发向上）雄心勃勃（辛勤工作、奋发向上）振奋的生活（刺激的、积极的生活）振奋的生活（刺激的、积极的生活）心胸开阔（开放）心胸开阔（开放）成就感（持续的贡献）成就感（持续的贡献）能干（有能力、有效率）能干（有能力、有效率）和平的世界（没有冲突和战争）和平的世界（没有冲突和战争）欢乐（轻松愉快）欢乐（轻松愉快）美丽的世界（艺术和自然的美）美丽的世界（艺术和自然的美）清洁（卫生、整洁）清洁（卫生、整洁）平等（兄弟情谊、机会均等）平等（兄弟情谊、机会均等）勇敢（坚持自己的信仰）勇敢（坚持自己的信仰）家庭安全（照顾自己所爱的人）家庭安全（照顾自己所爱的人）宽容（谅解他人）宽容（谅解他人）自由（独立、自主的选择）自由（独立、自主的选择）助人为乐（为他人的福利工作）助人为乐（为他人的福利工作）幸福（满足）幸福（满足）正直（真挚、诚实）正直（真挚、诚实）内在和谐（没有内心冲突）内在和谐（没有内心冲突）富于想象（大胆、有创造性）富于想象（大胆、有创造性）成熟的爱（性和精神上的亲密）成熟的爱（性和精神上的亲密）独立（自力更生、自给自足）独立（自力更生、自给自足）国家的安全（免遭攻击）国家的安全（免遭攻击）智慧（有知识、善思考）智慧（有知识、善思考）快乐（快乐的、休闲的生活）快乐（快乐的、休闲的生活）符合逻辑（理性的）符合逻辑（理性的）救世（救世的、永恒的生活）救世（救世的、永恒的生活）博爱（温情的、温柔的）博爱（温情的、温柔的）自尊（自重）自尊（自重）顺从（有责任感、尊重的）顺从（有责任感、尊重的）社会承认（尊重、赞赏）社会承认（尊重、赞赏）礼貌（有礼的、性情好）礼貌（有礼的、性情好）真挚的友谊（亲密关系）真挚的友谊（亲密关系）负责（可靠的）负责（可靠的）睿智（对生活有成熟的理解）睿智（对生活有成熟的理解）自我控制（自自我控制（自 律的、约束的）律的、约束的）正确的职业正确的职业价值观是他价值观是他从一名孤儿从一名孤儿逐步走向成逐步走向成功的关键！功的关键！价值观与事业成功的关系价值观与事业成功的关系何谓成功？何谓成功？李开复：成功就是做最好的自己李开复：成功就是做最好的自己俞敏洪：价值观缺失难获得成功俞敏洪：价值观缺失难获得成功俞敏洪说，生活在现代社会的大学生可以无限地使用信息，也可以有更多的选择空间，俞敏洪说，生活在现代社会的大学生可以无限地使用信息，也可以有更多的选择空间，从逻辑上分析，他们应该拥有更多的成功机会，但事实上他们现在越来越不容易成功从逻辑上分析，他们应该拥有更多的成功机会，但事实上他们现在越来越不容易成功了。了。俞敏洪认为，这是由于现代的大学生在俞敏洪认为，这是由于现代的大学生在“拥有拥有”的背后还有很多的背后还有很多“缺失缺失”：“缺少对缺少对社会的理解、缺少对自己清晰的定位、缺少面对挑战的信心和决心、缺少与社会相融社会的理解、缺少对自己清晰的定位、缺少面对挑战的信心和决心、缺少与社会相融的爱的能力、缺少接受失败和挫折的良好心理准备。的爱的能力、缺少接受失败和挫折的良好心理准备。”所以，俞敏洪认为阻碍大学生所以，俞敏洪认为阻碍大学生走向成功的，不是通向成功的工具，而是他们缺少使他们成功的观念，也就是价值观。走向成功的，不是通向成功的工具，而是他们缺少使他们成功的观念，也就是价值观。树立科学的职业成功观树立科学的职业成功观外在物质标准与内在主观感受相结合外在物质标准与内在主观感受相结合明确职业取向明确职业取向近期利益与未来发展相结合近期利益与未来发展相结合兼顾各方、和谐平衡兼顾各方、和谐平衡个人价值与社会价值间的矛盾个人价值与社会价值间的矛盾“三嫂院士三嫂院士”20092009年年9 9月月2222日香港大学一日香港大学一名只会写五个字的名只会写五个字的8282岁老妇岁老妇人被香港大学授予人被香港大学授予“荣誉院荣誉院士士”的称号港大学生亲切的的称号港大学生亲切的称其为称其为“三嫂三嫂”。三嫂在港大工作了三嫂在港大工作了4444年，她年，她的工作相当平淡，但港大评的工作相当平淡，但港大评价她时是这样说的：价她时是这样说的：“她以她以她的生命，影响了大学仔堂她的生命，影响了大学仔堂的生命。的生命。”其实她的工作只是做了其实她的工作只是做了4040几几年的清洁工，寝室值班员，年的清洁工，寝室值班员，食堂管理员。食堂管理员。平凡的宿舍管理员平凡的宿舍管理员南京信息工程大学的吴光华代南京信息工程大学的吴光华代表全体教职员工在毕业典礼上表全体教职员工在毕业典礼上讲话，短短的讲话，短短的800800字的演讲却字的演讲却被毕业学生的掌声打断了被毕业学生的掌声打断了1111次次之多。之多。吴阿姨对自己工作的时候轻松吴阿姨对自己工作的时候轻松而简单的说：而简单的说：“当看到这些孩当看到这些孩子从这栋宿舍楼走出去的时候，子从这栋宿舍楼走出去的时候，看到他们能够毕业能够成人我看到他们能够毕业能够成人我很知足。真的，神马都是浮云。很知足。真的，神马都是浮云。”请学会为任何职位的人请学会为任何职位的人喝彩！喝彩！“每当得知昔日的学生在事业上取得了新进步，我都抑制不住内心的激动和快乐。能够为国家和社会培养出优秀的人才，将是我一生最大的成功！” 李艳梅教授于清华大学百年李艳梅教授于清华大学百年校庆代表教师发言校庆代表教师发言性性 格格 与与 职职 业业 取取 向向性性 格格是指表现在人对现实的态度是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较和相应的行为方式中的比较稳定的具有核心意义的个性稳定的具有核心意义的个性心理特征。心理特征。探索自我性格探索自我性格MBTI当今世界上应用最广泛的性格测量工具当今世界上应用最广泛的性格测量工具四大维度八大方面四大维度八大方面能量倾向：外向（能量倾向：外向（E）/内向（内向（I） 接受信息：感觉（接受信息：感觉（S）/直觉（直觉（N）处理信息：思考（处理信息：思考（T）/情感（情感（F）行动方式：判断（行动方式：判断（J）/知觉（知觉（P）活活动动：双：双手手签签名名能能量量倾倾向向外向外向E E善于表达善于表达自由的表达情绪和想法自由的表达情绪和想法听、说、想同时进行听、说、想同时进行朋友圈广朋友圈广主动参与主动参与大家大家许多许多广度广度内向内向I I通常保留通常保留情绪和想法不易流露情绪和想法不易流露先听、后想、再说先听、后想、再说固定的朋友固定的朋友静静反思静静反思个人个人少数少数深度深度活活动动：绘：绘制制地地图图接接受受信信息息感觉感觉S S明确、可测量明确、可测量细节、细致细节、细致现实、现在现实、现在看到、听到、闻到看到、听到、闻到连续的连续的重复重复享受现在享受现在基于事实、经验基于事实、经验直觉直觉N N可发明、改革可发明、改革风格、方向风格、方向革新、将来革新、将来第六感第六感任意的任意的变化变化预测未来预测未来基于想象、灵感基于想象、灵感活活 动动 ：我：我是是评评委委你所在公司年终评选你是评委：你所在公司年终评选你是评委：候选人甲：非常优秀，各项条件都符合且候选人甲：非常优秀，各项条件都符合且各方面都很突出；各方面都很突出；候选人乙：条件基本符合，但不如甲优秀，候选人乙：条件基本符合，但不如甲优秀，可乙是你的好朋友，曾经帮助过你；可乙是你的好朋友，曾经帮助过你；两人现在票数持平，你将这决定性的关键两人现在票数持平，你将这决定性的关键一票投给谁？一票投给谁？处处理理信信息息思考思考T T客观、公正客观、公正批评、不感情用事批评、不感情用事清晰清晰基于分析的基于分析的关注事情的联系关注事情的联系理智、冷酷理智、冷酷头脑头脑原则、规范原则、规范情有可原、法不容怒情有可原、法不容怒情感情感F F主观、仁慈主观、仁慈赏识、也喜欢被表扬赏识、也喜欢被表扬协调协调基于体验的基于体验的关注人和关系关注人和关系善良、善解人意善良、善解人意心灵心灵价值、人情价值、人情法不容怒、情有可原法不容怒、情有可原活动活动：你是个有计划的人吗？：你是个有计划的人吗？行行动动方方式式判断判断J J按部就班按部就班随时控制随时控制明确规则和结构明确规则和结构有计划、有条理有计划、有条理快速判断、决定快速判断、决定确定确定最终期限最终期限避免避免“燃眉之急燃眉之急”的压的压力力直觉直觉P P随遇而安随遇而安不断体验不断体验确定基本方向确定基本方向灵活的、即兴的灵活的、即兴的喜欢开放、获取喜欢开放、获取好奇好奇新的发现新的发现从最后关头的压力中从最后关头的压力中得到动力得到动力ISTJISTJ稽查员稽查员ISFJISFJ保护者保护者INFJINFJ咨询师咨询师INFPINFP治疗师治疗师/ /导师导师ESTJESTJ督导督导ESFJESFJ供给者供给者/ /销售销售员员ENFJENFJ教师教师ENFPENFP倡导者倡导者/ /激发激发者者ISTPISTP操作者操作者/ /演奏演奏者者ISFPISFP作曲家作曲家/ /艺术艺术家家INTJINTJ智多星智多星/ /科学科学家家INTPINTP建筑师建筑师/ /设计设计师师ESTPESTP发起者发起者/ /创设创设者者ESFPESFP表演者表演者/ /示范示范者者ENTJENTJ统帅统帅/ /调度者调度者ENTPENTP发明家发明家有助于自我了解有助于自我了解有助于与他人互相了解有助于与他人互相了解使求职者能够尽快的适应角色使求职者能够尽快的适应角色有助于团队的培养有助于团队的培养谢谢您的支持！