孔明借箭孔明借箭(语文文S版五年版五年级下册下册)课件件 东汉末年，正末年，正值孙刘刘联合抗曹之合抗曹之时，诸葛葛亮奉刘亮奉刘备之命到之命到孙权那里帮助作那里帮助作战，孔明借孔明借箭箭的故事，就的故事，就发生在生在这一一历史史阶段，也就是段，也就是我我们学学过的的赤壁之赤壁之战之前。之前。 简介背景介背景 了解曹操、周瑜、了解曹操、周瑜、诸葛亮、葛亮、鲁肃各是怎各是怎样的人，之的人，之间关系如何关系如何? ?曹操是曹操是汉室的丞相，周瑜是室的丞相，周瑜是孙权手下的大将，手下的大将，诸葛亮是刘葛亮是刘备手下的手下的军师，鲁肃是是协助周瑜助周瑜统率三率三军的。的。诸葛亮和葛亮和鲁肃都是主都是主张孙刘两家刘两家联合抗曹的人。合抗曹的人。课文通文通过孔明借箭一事，孔明借箭一事，赞扬了了诸葛亮的葛亮的聪明才智。明才智。了解人物了解人物 1.1.掌握生字新掌握生字新词。2.2.运用已掌握的各种方法，把运用已掌握的各种方法，把课文文读通通顺。3.3.通通过默默读把握把握课文的主要内容，弄清孔明文的主要内容，弄清孔明 借箭的前因后果，借箭的前因后果，进一步感知作者叙述故一步感知作者叙述故 事和刻画人物的方法。事和刻画人物的方法。4.4.联系全文内容，理解全文中心句，系全文内容，理解全文中心句，认识孔孔 明、周瑜明、周瑜这两个人物的特点。两个人物的特点。 学学习目目标瑜瑜 曰曰 晌晌 擂擂曹曹 瞒 吾吾 嘱嘱勿勿 诈 呐 妒忌妒忌 军令状令状 迟延延调用用 奇奇谋 神机妙算神机妙算欣然而立欣然而立 军中无中无戏言言 理解理解词语借箭的起因、借箭的起因、经过、结果是怎果是怎样的？的？ 迅速迅速浏览课文，看看文，看看课文中哪个文中哪个词最能概括最能概括诸葛亮的特点？葛亮的特点？ 联系全文思考：哪些地方体系全文思考：哪些地方体现了了诸葛葛亮的亮的“神机妙算神机妙算”？ “鲁肃惊曰：惊曰：倘曹兵倘曹兵齐出，如之奈何？出，如之奈何？孔明笑曰：孔明笑曰：吾料曹操于重吾料曹操于重雾中必不敢出。吾等只中必不敢出。吾等只顾酌酌酒取酒取乐，待，待雾散便回。散便回。”“吾料曹操于重吾料曹操于重雾中必不敢出中必不敢出”这是是话中有中有话、话后有后有话呀！你能把呀！你能把诸葛亮没葛亮没说出来的出来的话说出来出来吗？ 诸葛亮算得准不准呢？从那里可以看出来？葛亮算得准不准呢？从那里可以看出来？“操操传令曰：令曰：重重雾迷江，彼迷江，彼军忽至，必有埋伏，忽至，必有埋伏，切不可切不可轻动。可。可拨水水军弓弩手乱箭射之。弓弩手乱箭射之。”约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。 1.1.逼近水寨、逼近水寨、“孔明叫把船吊回，孔明叫把船吊回，头东尾尾 西受箭，一面擂鼓西受箭，一面擂鼓呐喊。喊。”为什么？什么？ 2.2.什么什么时候曹操才知道上当了？候曹操才知道上当了？ 3.3.孔明借箭成功的原因有哪些？孔明借箭成功的原因有哪些？ 借借这件事件事赞美美诸葛亮的一首小葛亮的一首小诗： 一夜一夜浓雾满长江，江，远近近难分水渺茫。分水渺茫。骤雨雨飞蝗来蝗来战舰，孔明今日伏周郎。孔明今日伏周郎。1.1.你你还知道知道三国演三国演义的那些的那些历史故事？史故事？ 选择周瑜、周瑜、鲁肃、曹操三个人物中的一、曹操三个人物中的一 个，个，谈谈自己的看法。自己的看法。2.2.课后后阅读三国演三国演义。1.1.抄写生字、新抄写生字、新词。2.2.分角色朗分角色朗读课文并文并练习复述复述课文。文。人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。谢谢观赏谢谢观赏