四四5班班身教重于言传身教重于言传 教育无他，榜样而已教育无他，榜样而已 二、学生情况分析二、学生情况分析三、英语作业三、英语作业四、给家长的几点建议四、给家长的几点建议一、期中试卷分析一、期中试卷分析学生情况分析学生情况分析四（四（5）班期中检测考试成绩：）班期中检测考试成绩：100分分-1人人90分分-99分分-34人人80分分-89分分-10人人70分分-79分分-3人人60分分-69分分-2人人50分分-59分分-1人人学习优秀的同学学习优秀的同学：舒佳慧舒佳慧 金金 鑫鑫 吴湘烨吴湘烨 陈诗韵陈诗韵 梁梁 斌斌 刘悦洋刘悦洋黄琪琪黄琪琪 钟晓晴钟晓晴 梅南音梅南音程程 旺旺 吴明徽吴明徽 廖泳欣廖泳欣曹达荣曹达荣 蒋雯英蒋雯英 郭可馨郭可馨潘锦霞潘锦霞 杨俊武杨俊武 丁有盈丁有盈黄黄 泳泳 吴湘芸吴湘芸 他们的学习一直让家长他们的学习一直让家长和老师省心，他们严格要和老师省心，他们严格要求自己的同时还积极帮助求自己的同时还积极帮助有困难的同学。有困难的同学。 这些学生成绩优异的原因：这些学生成绩优异的原因： 1. 1. 学习态度端正，勤奋；学习态度端正，勤奋； 2. 2. 学习方法比较好；学习方法比较好； 3 3 自制力强，善于思考；自制力强，善于思考； 4. 4. 家长的支持与鼓励！家长的支持与鼓励！学生情况分析学生情况分析四（四（5）班期中检测考试成绩：）班期中检测考试成绩：100分分-1人人90分分-99分分-34人人80分分-89分分-10人人70分分-79分分-3人人60分分-69分分-2人人50分分-59分分-1人人表扬学习进步的同学表扬学习进步的同学：罗子怡罗子怡 肖肖 棱棱 江梓乐江梓乐温凯丽温凯丽 彭永炫彭永炫 陈嘉棋陈嘉棋李开星李开星 黄黄 泳泳 张锶欢张锶欢丁有盈丁有盈 潘锦霞潘锦霞 郭可馨郭可馨 程程 旺旺 黄琪琪黄琪琪 钟晓晴钟晓晴刘悦洋刘悦洋 梁梁 斌斌 吴湘烨吴湘烨 陈诗韵陈诗韵 舒佳慧舒佳慧 林林 扬扬学生情况分析学生情况分析四（四（5）班期中检测考试成绩：）班期中检测考试成绩：100分分-1人人90分分-99分分-34人人80分分-89分分-10人人70分分-79分分-3人人60分分-69分分-2人人50分分-59分分-1人人课堂发言我最棒：课堂发言我最棒：郭可馨郭可馨 丁有盈丁有盈 曹达荣曹达荣潘锦霞潘锦霞 舒佳慧舒佳慧 钟晓晴钟晓晴廖泳欣廖泳欣 林林 扬扬 吴明徽吴明徽陈诗韵陈诗韵 胡珺琳胡珺琳 黄黄 泳泳李开星李开星 刘悦洋刘悦洋 学生情况分析学生情况分析四（四（5）班期中检测考试成绩：）班期中检测考试成绩：100分分-1人人90分分-99分分-34人人80分分-89分分-10人人70分分-79分分-3人人60分分-69分分-2人人50分分-59分分-1人人书写我最认真：书写我最认真：郭可馨郭可馨 吴明徽吴明徽 吴湘烨吴湘烨舒佳慧舒佳慧 潘锦霞潘锦霞 舒佳慧舒佳慧 郭可馨郭可馨 罗思盈罗思盈学生情况分析学生情况分析四（四（5）班期中检测考试成绩：）班期中检测考试成绩：100分分-1人人90分分-99分分-34人人80分分-89分分-10人人70分分-79分分-3人人60分分-69分分-2人人50分分-59分分-1人人书写我最认真：书写我最认真：郭可馨郭可馨 吴明徽吴明徽 吴湘烨吴湘烨舒佳慧舒佳慧 潘锦霞潘锦霞 舒佳慧舒佳慧 郭可馨郭可馨 罗思盈罗思盈罗罗思思盈盈学生情况分析学生情况分析四（四（5）班期中检测考试成绩：）班期中检测考试成绩：100分分-1人人90分分-99分分-34人人80分分-89分分-10人人70分分-79分分-3人人60分分-69分分-2人人50分分-59分分-1人人书写我最认真：书写我最认真：郭可馨郭可馨 吴明徽吴明徽 吴湘烨吴湘烨舒佳慧舒佳慧 潘锦霞潘锦霞 舒佳慧舒佳慧 郭可馨郭可馨 罗思盈罗思盈潘潘锦锦霞霞学生情况分析学生情况分析四（四（5）班期中检测考试成绩：）班期中检测考试成绩：100分分-1人人90分分-99分分-34人人80分分-89分分-10人人70分分-79分分-3人人60分分-69分分-2人人50分分-59分分-1人人书写我最认真：书写我最认真：郭可馨郭可馨 吴明徽吴明徽 吴湘烨吴湘烨舒佳慧舒佳慧 潘锦霞潘锦霞 舒佳慧舒佳慧 郭可馨郭可馨 罗思盈罗思盈舒舒佳佳慧慧学生情况分析学生情况分析四（四（5）班期中检测考试成绩：）班期中检测考试成绩：100分分-1人人90分分-99分分-34人人80分分-89分分-10人人70分分-79分分-3人人60分分-69分分-2人人50分分-59分分-1人人学习上还需监督的：学习上还需监督的：谭谭 昊昊 郑佳伟郑佳伟 王智艺王智艺袁奎波袁奎波 余余 莉莉 游嘉琪游嘉琪张张 昊昊 杨浦玉杨浦玉 学困生存在的问题学困生存在的问题 1 1、学习习惯较差、学习习惯较差 2 2、课堂容易分心，、课堂容易分心，课堂学习效率较低课堂学习效率较低 。 3 3、缺乏坚强的意志，作业漏写、不写。、缺乏坚强的意志，作业漏写、不写。 4 4、还有部分学生写字太潦草，心思不在、还有部分学生写字太潦草，心思不在学习上，玩心重。学习上，玩心重。 英语作业：英语作业：1、1号本号本用于抄写单词。用于抄写单词。22号本号本用于句子抄写。用于句子抄写。3、听写本、听写本用于课堂内听写。用于课堂内听写。4、作业登记本、作业登记本用于抄写每天用于抄写每天老师布置的作业。老师布置的作业。英语作业：英语作业：1、抄写单词：一个单词抄写、抄写单词：一个单词抄写2行，一行写四遍，行，一行写四遍，每行第一个单词下面写中文。每行第一个单词下面写中文。2、抄写句子，注意大小写，标点符号。、抄写句子，注意大小写，标点符号。3、mini课堂课堂和和活动手册活动手册。4、用听写本听写单词的英文；句子的中文。、用听写本听写单词的英文；句子的中文。5、预习课文（听、读作业）、预习课文（听、读作业）6、课文听、读、背各五遍，家长签名。、课文听、读、背各五遍，家长签名。7、每天、每天读书十五分钟。（听、读作业）读书十五分钟。（听、读作业） 听读作业要求：听读作业要求：1.学会自己拼读单词，然后大声学会自己拼读单词，然后大声跟读磁带，进行对比模仿。跟读磁带，进行对比模仿。2.在预习过程中要学会思考，善于在预习过程中要学会思考，善于发现问题，如果有不懂之处，请用铅发现问题，如果有不懂之处，请用铅笔标上记号。课文要会自己翻译。笔标上记号。课文要会自己翻译。3.每天每天跟读录音跟读录音15分钟，大声朗分钟，大声朗读并背诵，家长配合签字督促。读并背诵，家长配合签字督促。4.家长在监督孩子完成作业之后要家长在监督孩子完成作业之后要在书上签名写日期，以及写清楚优、在书上签名写日期，以及写清楚优、良、中、差等级。良、中、差等级。 1、抄写单词：一个单词抄写两行，、抄写单词：一个单词抄写两行，一行写四遍，每行第一个单词下面写一行写四遍，每行第一个单词下面写中文。中文。2、抄写句子：句子一行写一句。、抄写句子：句子一行写一句。3、家庭听写：单词：家长写中文，、家庭听写：单词：家长写中文，孩子写英语；句子：家长读一遍中语，孩子写英语；句子：家长读一遍中语，孩子写英文。尤其是家长要批改并签孩子写英文。尤其是家长要批改并签名名。书面作业要求：书面作业要求： 单元评价单元评价1.英语单元考：英语单元考：每一个单每一个单元考一次。元考一次。2.试卷要求订正，作试卷试卷要求订正，作试卷分析并请分析并请家长签字家长签字。家长的责任：家长的责任：n监督监督n检查：一是有无完成；二是检查：一是有无完成；二是有无错误；三是书写是否认有无错误；三是书写是否认真。真。n签字：无论周末还是平时，签字：无论周末还是平时，每次作业一定要给孩子检查，每次作业一定要给孩子检查，孩子改错后家长再签字（最孩子改错后家长再签字（最好签字）好签字）。监督监督检查检查签字签字英语学习的建议英语学习的建议90分以上的同学：分以上的同学：建议家长在孩子自建议家长在孩子自觉完成作业和预习的基础上，给他们觉完成作业和预习的基础上，给他们提供更加丰富的英语来扩充知识，不提供更加丰富的英语来扩充知识，不一定要是课文的，可以选择一些英语一定要是课文的，可以选择一些英语小故事，英语连环画或动画，歌曲、小故事，英语连环画或动画，歌曲、电影等，让他们发现英语更多更好更电影等，让他们发现英语更多更好更有趣的东西。有趣的东西。2.8090分的同学：分的同学：建议家长确建议家长确保学生按质按量完成家庭作业，保学生按质按量完成家庭作业，并预习将要学习的课文。并预习将要学习的课文。3、70-79分的同学：分的同学：建议家长在建议家长在家将孩子跟点读机读课文抄单家将孩子跟点读机读课文抄单词的时间延长一倍，包括预习词的时间延长一倍，包括预习课文。背诵课文和听写单词的课文。背诵课文和听写单词的要求可以适当降低。要求可以适当降低。4.69分以下：分以下：建议家长把以前学建议家长把以前学过的三年级的书籍找出来，为过的三年级的书籍找出来，为他们进行复习和巩固，夯实基他们进行复习和巩固，夯实基础。同时，辅导孩子完成作业础。同时，辅导孩子完成作业基础部分，并预习。基础部分，并预习。几点建议：几点建议：1、我们共同努力，培养孩子良、我们共同努力，培养孩子良好的英语学习习惯：专注听、好的英语学习习惯：专注听、大声读、大胆说、努力记、认大声读、大胆说、努力记、认真写。真写。2听读作业能在家长的督促下听读作业能在家长的督促下完成，阅读作业要求学生独立完成，阅读作业要求学生独立完成。完成。3、多听多读是学好英语的保证。、多听多读是学好英语的保证。4、多和任课老师联系。、多和任课老师联系。5、认真对待孩子的每次测试。、认真对待孩子的每次测试。6、适当增加学生愿意看的英语、适当增加学生愿意看的英语课外读物或报纸，重视单词的积课外读物或报纸，重视单词的积累，为今后的阅读打下基础。累，为今后的阅读打下基础。 要想孩子成长好，要想孩子成长好，家校结合最有效。家校结合最有效。