501501班线上家长会班线上家长会 不负韶华不负韶华 携手抗携手抗“疫疫”感谢感谢您对我们工作一如既往的支持感谢您在两个半月“停课不停学“中对孩子的监督感谢您在疫情中不厌其烦地配合我们填写各种表格目 录C O N T E N T S01020304疫 情 下 安 全 有 序 的 复 课对 前 面 两 个 半 月 网 课 的 总 结做一个正确的引路人，走进孩子的内心需要您的配合一、一、疫情下安全有序的复课1错时上放学。即停即走。2.健康每日打卡+绿码+测温3间隔中餐4消毒5测温 晨检和午检6校门如车门，把病毒拒之门外7发现发热等情况应急处理即走即停，安全过马路进校园测温刷卡红外线体温测量仪食堂卫生洗手池，防止交叉有序就餐秩序午餐后的放松时刻班级单人单桌每天下午放学消毒特殊的升旗仪式返校须知关键词：上学7: :20-7:40，放学时间：4:00每天上学必备市民卡刷健康码学习用品：各门功课作业，教材书本，作业本等，必备文具，跳绳生活用品：水杯，口罩，消毒湿巾等3.每日需交：居家自测体温表二对前面两个半月网课的总结有的同学很自律，每天认真听课作业及时认真完成。有的同学就比较消极，父母上班，自己在家又禁不住网络的诱惑。三天打鱼两天晒网。两极分化的现象疫情之下的家长点 因为人在暴躁的情绪下，因为人在暴躁的情绪下，难以理性行事，一时没控制难以理性行事，一时没控制住，可能就打了孩子，或说住，可能就打了孩子，或说出很难听的话。出很难听的话。 家长是成人，但孩子的心家长是成人，但孩子的心智却未完全成熟，我们不能智却未完全成熟，我们不能用成年人的心智去要求孩子。用成年人的心智去要求孩子。你在孩子面前发的飙，很可你在孩子面前发的飙，很可能会成为孩子长久的阴影。能会成为孩子长久的阴影。 面对孩子，无论遇到何种面对孩子，无论遇到何种情境，都该尽可能情绪平稳。情境，都该尽可能情绪平稳。疫情之下的家长自律的孩子，自律的孩子，放手让他自己放手让他自己安排安排不自觉的孩子，不自觉的孩子，建议大人看着建议大人看着写写 比如，孩子习惯好，能力强，课后即可比如，孩子习惯好，能力强，课后即可完成相应的作业。下午放学后，就可以留完成相应的作业。下午放学后，就可以留出自己的时间，复盘今日所学，通过其他出自己的时间，复盘今日所学，通过其他课外作业，巩固当日所学。课外作业，巩固当日所学。 如果孩子习惯一般，能力一般，大人务必如果孩子习惯一般，能力一般，大人务必好好监督，放学后，可以在大人的帮助下，好好监督，放学后，可以在大人的帮助下，复习内容，整理所学，盘点当日学习复习内容，整理所学，盘点当日学习父父母监督下学生作业母监督下学生作业学生初查，父母再查，学生初查，父母再查，学生再查学生再查提交作业。提交作业。疫情之下的家长点 退一万步，你不识字，退一万步，你不识字，你辅导不了，你也有事可做。你辅导不了，你也有事可做。比如，语文类似抄写词语这比如，语文类似抄写词语这样的作业，书写工整不工整，样的作业，书写工整不工整，你是能看出来的。数学运算你是能看出来的。数学运算答题，书写是否清楚，格式答题，书写是否清楚，格式是否工整，你应该能够看出是否工整，你应该能够看出来。这些常规的作业翻翻看来。这些常规的作业翻翻看看，你也是可以给孩子提供看，你也是可以给孩子提供你的帮助的。你的帮助的。疫情之下的家长如监工一样，全流程、全时段对孩子无死角全覆盖监控、监管、如监工一样，全流程、全时段对孩子无死角全覆盖监控、监管、督查，孩子没有一点自主、自由。督查，孩子没有一点自主、自由。监管型资料下载、网络调试、视频切换，时刻关注钉钉、微信、资料下载、网络调试、视频切换，时刻关注钉钉、微信、打卡，孩子一点不操心，一切有家长代劳。打卡，孩子一点不操心，一切有家长代劳。包办型唠叨型二次讲解型“看你观课样子，一点也不在状态看你观课样子，一点也不在状态”“”“只知道玩，作业做只知道玩，作业做完了吗？完了吗？”这些话挂在嘴上，一天说多遍，让孩子感到厌这些话挂在嘴上，一天说多遍，让孩子感到厌烦。烦。怕孩子听不好，学不会，自己先听一遍，然后再给孩子从怕孩子听不好，学不会，自己先听一遍，然后再给孩子从头到尾再重复一遍，孩子觉得反正家长还要讲，网课听不头到尾再重复一遍，孩子觉得反正家长还要讲，网课听不听关系不大，效率低。听关系不大，效率低。三做一个正确的引路人，走进孩子的内心学会尊重学会倾听客观的看待孩子的长处和短处 疫情下的家长该怎么做点击此处更换文本尽量做到尽量做到“三多三多”和和“三少三少”多商量少命令多商量少命令 比如提醒孩子该做作业了，比如提醒孩子该做作业了，可以这样说：可以这样说：“到时间了，你是到时间了，你是不是该做作业了？不是该做作业了？”而不要直来而不要直来直去地说：直去地说：“别看电视了，快去别看电视了，快去做作业！做作业！”这样，孩子就会感觉这样，孩子就会感觉你很尊重他，愿意听你的话你很尊重他，愿意听你的话。疫情下的家长该怎么做点击此处更换文本尽量做到尽量做到“三多三多”和和“三少三少”多引导少训斥多引导少训斥 其实，家长越是尊重孩子，孩其实，家长越是尊重孩子，孩子就会越尊重你，越注意修正自子就会越尊重你，越注意修正自己的言行，以更加赢得别人的尊己的言行，以更加赢得别人的尊重。当然，具体情况还得具体对重。当然，具体情况还得具体对待，对于孩子的坏品行、坏习惯待，对于孩子的坏品行、坏习惯等，家长不必要委婉，但也不可等，家长不必要委婉，但也不可采用训斥的方式，而是要平等而采用训斥的方式，而是要平等而又严肃地与他谈话，指出其危害又严肃地与他谈话，指出其危害性，要求其改正，并订出一些惩性，要求其改正，并订出一些惩罚措施罚措施疫情下的家长该怎么做点击此处更换文本尽量做到尽量做到“三多三多”和和“三少三少”多了解少窥探多了解少窥探 孩子结束网课后，家长要督孩子结束网课后，家长要督促孩子认真做作业、检查作业及促孩子认真做作业、检查作业及复习、预习功课，多了解孩子学复习、预习功课，多了解孩子学习上的问题。孩子在家时间多了，习上的问题。孩子在家时间多了，有的家长开始打探隐私，很多孩有的家长开始打探隐私，很多孩子都特别反感家长听自己聊电话子都特别反感家长听自己聊电话等。实际上，家长应和孩子交朋等。实际上，家长应和孩子交朋友、多聊天，孩子感受到父母对友、多聊天，孩子感受到父母对自己尊重和信任，就会把父母当自己尊重和信任，就会把父母当成倾诉对象，而不是保密对象了。成倾诉对象，而不是保密对象了。疫情下的家长该怎么做点击此处更换文本对待孩子对待孩子“顺其自然、顺其自然、多看优点多看优点” 孩子居家学习期间，家长要孩子居家学习期间，家长要顺其自然，多看优点，多发现特顺其自然，多看优点，多发现特质。一来比较全面客观评价孩子，质。一来比较全面客观评价孩子，二来家长心里比较平衡，就不那二来家长心里比较平衡，就不那么较劲了。一定要用发展的眼光么较劲了。一定要用发展的眼光看待孩子成长和教育中出现的问看待孩子成长和教育中出现的问题，放在更大的时空中去看，很题，放在更大的时空中去看，很多问题其实根本不是问题。多问题其实根本不是问题。四需要您的配合.每天早晚测量体温，并认真负责填写表格.监督孩子每天完成作业.在家里监督孩子进行体育锻炼.监督孩子的阅读平安复学，来之不易；平安复学，来之不易；疫情防控，人人有责。疫情防控，人人有责。同学们、家长们，让我们共同努力，同学们、家长们，让我们共同努力，呵护好学校的安全学习环境，祝你呵护好学校的安全学习环境，祝你们在新的一年里取得新的发展！们在新的一年里取得新的发展！谢谢大家的聆听！谢谢大家的聆听！