科学与艺术科学与艺术一个硬币的两面一个硬币的两面【最新】九年级语文下册 第12课科学与艺术课件 人教新课标版 课件教学目标教学目标 1、学习摘引和转述与议论相结合的方法。、学习摘引和转述与议论相结合的方法。2、让学生懂得科学和艺术是不可分割的。、让学生懂得科学和艺术是不可分割的。 事物不是孤立的，而且普遍联系的。事物不是孤立的，而且普遍联系的。 【最新】九年级语文下册 第12课科学与艺术课件 人教新课标版 课件教学重点教学重点 1、让学生懂得科学与艺术是不可分割的。、让学生懂得科学与艺术是不可分割的。2、明白科学与艺术沟通的意义。、明白科学与艺术沟通的意义。【最新】九年级语文下册 第12课科学与艺术课件 人教新课标版 课件 上上节节课课老老师师和和同同学学学学习习了了学学问问与与智智慧慧这这篇篇文文章章，同同学学们们知知道道培培养养创创造造性性思思维维能能力力，既既需需要要有有学学问问，更更需需要要有有智智慧慧，需需要要以以智智慧慧去去笼罩学问、透视学问、运用学问。笼罩学问、透视学问、运用学问。 培养创造性思维能力，同样既需要科学教培养创造性思维能力，同样既需要科学教育，更需要艺术教育，艺术教育对科学教育会育，更需要艺术教育，艺术教育对科学教育会产生决定性影响。今天我们和同学共同学习沙产生决定性影响。今天我们和同学共同学习沙林的科学与艺术这篇文章。林的科学与艺术这篇文章。 导入新课导入新课【最新】九年级语文下册 第12课科学与艺术课件 人教新课标版 课件释题释题标标题题“科科学学与与艺艺术术一一个个硬硬币币的的两两面面”，是是引引用用了了李政道博士的话：李政道博士的话：“科学和艺术是不可分割的，就科学和艺术是不可分割的，就像像一一个个硬硬币币的的两两面面。”“硬硬币币”的的比比喻喻，道道出出了了科科学学与艺术不可分割的联系，也揭示了两者共同的基础与艺术不可分割的联系，也揭示了两者共同的基础与目标。抽象的联系，有了形象的描述，不可捉摸与目标。抽象的联系，有了形象的描述，不可捉摸的关系，变成了触手可及的物体。本文论述的中心的关系，变成了触手可及的物体。本文论述的中心就是阐发科学与艺术沟通的意义，因为巧用了李政就是阐发科学与艺术沟通的意义，因为巧用了李政道博士的名言，点明了文章的主旨，所以凭借题目道博士的名言，点明了文章的主旨，所以凭借题目这一眼睛，我们可以更好地把握文章思想的脉络、这一眼睛，我们可以更好地把握文章思想的脉络、情感的起伏。情感的起伏。【最新】九年级语文下册 第12课科学与艺术课件 人教新课标版 课件介绍李政道介绍李政道 李政道，世界著名物理学家、诺贝尔物理奖李政道，世界著名物理学家、诺贝尔物理奖 获得者，获得者，1926年年11月月25日出生于上海。日出生于上海。1943 年毕业于嘉兴秀州中学，在抗战时期修建的年毕业于嘉兴秀州中学，在抗战时期修建的 赣县联合中学（简称赣州联中），酷爱物理。赣县联合中学（简称赣州联中），酷爱物理。 1943年秋到年秋到1946年先后就读于浙江大学、西年先后就读于浙江大学、西 南南联联合合大大学学，后后赴赴美美国国芝芝加加哥哥学学院院，1950年年获获博博士士学学位位。他他先先后后在在美美国国普普林林斯斯顿顿高高级级学学术术研研究究所所任任物物理理学学教教授授、1964年年 院院院院士士。1986年年成成为为意意大大利利国国家家科科学学院院院院士士。1994年年6月月8日日，在在中中国国科科学学院院第第七七次次院院士士大大会会上上，当当选为中国科学院士。选为中国科学院士。【最新】九年级语文下册 第12课科学与艺术课件 人教新课标版 课件自读课文，思考下边几个问题自读课文，思考下边几个问题李政道博士的观点是什么？李政道博士的观点是什么？作者如何摆事实，阐述艺术教育对科学产作者如何摆事实，阐述艺术教育对科学产 生决定了影响的？生决定了影响的？文章怎样分析科学与艺术的关系？文章怎样分析科学与艺术的关系？我国当前科艺、文理沟通的状况如何？我国当前科艺、文理沟通的状况如何？【最新】九年级语文下册 第12课科学与艺术课件 人教新课标版 课件李政道博士的观点是什么？李政道博士的观点是什么？李政道博士认为：李政道博士认为： 科学和艺术是相结合的。科学和艺术是相结合的。 【最新】九年级语文下册 第12课科学与艺术课件 人教新课标版 课件作者如何摆事实阐述艺术教育对科学产生作者如何摆事实阐述艺术教育对科学产生决定了影响的？决定了影响的？ 作作者者介介绍绍前前苏苏联联把把第第一一颗颗人人造造地地球球卫卫星星送送上上天天，在在美美国国引引起起的的震震动动与与反反省省。他他们们花花10年年时时间间终终于于找找到到了了原原因因；两两国国科科技技人员不同的艺术素养导致了美国空间技术的落后。人员不同的艺术素养导致了美国空间技术的落后。 接接着着分分别别介介绍绍了了19世世纪纪到到20世世纪纪初初，俄俄罗罗斯斯文文学学与与艺艺术术（音乐、美术）的巨大成就。（音乐、美术）的巨大成就。 美美国国人人研研究究俄俄国国人人得得到到结结论论，分分析析美美国国空空间间技技术术落落后后，是是由由于于科科技技人人员员的的艺艺术术素素养养不不如如俄俄国国人人。介介绍绍美美国国哈哈佛佛大大学学“零零点点项项目目”研研究究。这这一一研研究究的的目目的的在在于于验验证证艺艺术术对对于于科科学学的的作作用用。研研究究的的成成果果是是：使使美美国国人人提提高高了了对对艺艺术术教教育育作作用用的的认认识识，将将艺艺术教育上升到基础教育核心学科的位置。术教育上升到基础教育核心学科的位置。【最新】九年级语文下册 第12课科学与艺术课件 人教新课标版 课件文章怎样分析科学与艺术的关系？文章怎样分析科学与艺术的关系？ 分分析析美美学学鉴鉴赏赏和和科科学学观观念念理理解解，既既需需要要智智慧慧，也也需需情情感感。智智慧慧靠靠情情感感，开开创创新新的的道道路路；情情感感靠靠智智慧慧，达达到到完完美美的的成成果果。科科学学与与艺艺术术不不可可分分，智智慧慧与与情情感感不不可可分分。至至此此，我我们们才才比比较较清清楚楚地地理理解解“一一个个硬硬币币的的两两面面”的的比比喻喻意意义义：一一是是密密切切关关联联，不不能能分分割割；二二是是彼彼此此渗渗透透，同同出出一一源源。“它它们们都都源源于于人人类类活活动动最最高高尚尚的的部部分分，都都追追求求着着深深刻刻性性、普普遍遍性性、永永恒恒和和富富有有意意义义。”在在程程度度、范范围围、时时间间和和价价值值方方面面，科科学学与与艺艺术术都都是是一一致的。致的。【最新】九年级语文下册 第12课科学与艺术课件 人教新课标版 课件我国当前科艺、文理沟通的状况如何？我国当前科艺、文理沟通的状况如何？ 我国当前科艺、文理沟通的状况，不能我国当前科艺、文理沟通的状况，不能令人满意，限制了创造性人才的出现。令人满意，限制了创造性人才的出现。【最新】九年级语文下册 第12课科学与艺术课件 人教新课标版 课件总结全文1、中心意思、中心意思 科科学学与与艺艺术术，并并非非互互不不相相关关的的两两个个领领域域，科科学学的的发发展展，科科技技人人才才的的培培养养，亟亟待待沟沟通通科科学与艺术，进入人文和理工相通的境界。学与艺术，进入人文和理工相通的境界。【最新】九年级语文下册 第12课科学与艺术课件 人教新课标版 课件写作特点写作特点 摘摘编编、转转述述与与议议论论相相结结合合的的方方法法。这这样样，论论点点鲜鲜明明，论论据据充充分分，传传达达的的信信息息量量丰丰富富。介介绍绍李李政政道道博博士士的的观观点点，用用摘摘编编方方法法的的段段落落：1 1段段、3 3段段、1616段段至至1818段段；用用转转述述方方法法段段落落；6 6至至1313段。段。【最新】九年级语文下册 第12课科学与艺术课件 人教新课标版 课件拓展迁移拓展迁移 联系生活谈谈事物不是孤立的，联系生活谈谈事物不是孤立的， 而是普遍联系的。而是普遍联系的。 【最新】九年级语文下册 第12课科学与艺术课件 人教新课标版 课件