教学目标：教学目标：1、经历探索分数除法的计算方法的过、经历探索分数除法的计算方法的过程，初步形成独立的思考和探索的意识。程，初步形成独立的思考和探索的意识。2、掌握分数除法的计算方法，并能够、掌握分数除法的计算方法，并能够正确进行计算。（重点）正确进行计算。（重点）3、在探索分数除法计算方法的过程中，、在探索分数除法计算方法的过程中，理解分数除法的意义。（难点）理解分数除法的意义。（难点）学习目标：学习目标：掌握分数除法的计算方法，并掌握分数除法的计算方法，并能够正确进行计算。能够正确进行计算。自学指导：认真看书第自学指导：认真看书第30页例页例3，思考：思考：1、怎样比较谁走得快？、怎样比较谁走得快？2、怎样计算、怎样计算22/3得多少？怎样计得多少？怎样计算算5/65/12得多少？得多少？3 试着画出线段图试着画出线段图3、通过计算你发现了什么规律？、通过计算你发现了什么规律？5分钟后检测分钟后检测检测：检测：第第31页页“做一做做一做”第一题，指名板演。第一题，指名板演。除以一个不等于除以一个不等于0的数，的数，等于乘这个数的倒数等于乘这个数的倒数当堂训练：当堂训练：1、第、第31页页“做一做做一做”第第2题。题。2、完成练习八第、完成练习八第1、2、3、4题。题。课堂小结：课堂小结：一个数除以不等于一个数除以不等于0的数，的数，怎样计算？怎样计算？作业布置：作业布置：完成练习八第完成练习八第5、6、7、8、9题。题。板书设计： 分数除法 除以一个不等于除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数的数，等于乘这个数的倒数 学生板演学生板演