周周清ln n n p n nu hu duo do q ch n 2认清字形。清字形。(12分分)诡ju( ) 瘦瘦xu( ) j gng ( )x( )利利 jng( )仰仰 雷雷tng( )dng( )盛盛 hung( )子子 侦j( )wi( )严 nng( )视 h ln( ) 谲谲削削鞠躬鞠躬犀犀景景霆霆鼎鼎幌幌缉缉威威凝凝囫囵囫囵3补充下列充下列词语中所缺的字。中所缺的字。(18分分)( )( )取取宠( )( )画画栋( )( )扬扬 咬牙咬牙( )( )另另请( )( ) 骂骂( )( )( )( )自自语 ( )手手( )脚脚无可无可( )( )哗哗众众雕雕梁梁赫赫赫赫跺跺脚脚 高高明明咧咧咧咧喃喃喃喃蹑蹑蹑蹑奈奈何何4文学、文化常文学、文化常识填空。填空。(12分分)(1)屈原屈原一一课选自自_，这是一部是一部_。作者。作者_，原名，原名_。著名作家、。著名作家、诗人、人、_、古文字学家。代表作有、古文字学家。代表作有诗集集_，历史史剧_等。等。(2)天下第一楼天下第一楼的作者是的作者是_。“天下第一楼天下第一楼”指的是名噪京指的是名噪京师的烤的烤鸭老字号老字号“_”。(3)枣儿儿选自自剧本本，作者是，作者是_。郭沫若全集郭沫若全集文学编文学编历史剧历史剧郭沫若郭沫若郭开贞郭开贞历史学家历史学家女神女神星空星空屈原屈原虎符虎符何冀平何冀平福聚德福聚德孙鸿孙鸿5古古诗词默写。默写。(13分分)(1)年少万兜鍪，年少万兜鍪，_。(辛弃疾辛弃疾南南乡子子登京登京口北固亭有口北固亭有怀)(2)山河破碎山河破碎风飘絮，絮，_。(文天祥文天祥过零丁洋零丁洋)(3)毅魄毅魄归来日，来日，_。(夏完淳夏完淳别云云间)(4)十五从十五从军征征中揭露中揭露汉代极度不合理的封建兵役制度的代极度不合理的封建兵役制度的诗句是：句是：_，_。暗示老人孤苦伶仃，无依无靠的。暗示老人孤苦伶仃，无依无靠的诗句是：句是：_，_。坐断东南战未休坐断东南战未休身世浮沉雨打萍身世浮沉雨打萍灵旗空际看灵旗空际看十五从军征十五从军征八十始得归八十始得归羹饭一时熟羹饭一时熟不知贻阿谁不知贻阿谁(5)(黑黑龙江江龙东中考中考)岑参的岑参的白雪歌送武判官白雪歌送武判官归京京一一诗中，与中，与“孤帆孤帆远影碧空尽，唯影碧空尽，唯见长江天江天际流流”意境相似的意境相似的诗句是：句是：_，_。(6)漫步古漫步古诗苑，品味真性情。古苑，品味真性情。古诗文彰文彰显出一出一颗颗炽热的赤子之心：的赤子之心：“_，梦中行采薇，梦中行采薇”是文天祥的是文天祥的坚定之心；定之心；“已知泉路近，已知泉路近，_”是夏完淳的是夏完淳的诚挚之心；之心；“_；输，都都变做了土做了土”是是张养浩的悲养浩的悲悯之心；之心；“官船来往乱如麻，官船来往乱如麻，_”是王磐的是王磐的爱憎之心。憎之心。山回路转不见君山回路转不见君雪山空留马行处雪山空留马行处饿死真吾志饿死真吾志欲别故乡难欲别故乡难赢，都变做了土赢，都变做了土全仗你抬声价全仗你抬声价6古古诗词鉴赏。(5分分)山坡羊山坡羊潼关潼关怀古古张养浩养浩峰峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦心秦汉经行行处，宫阙万万间都做了土。都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。，百姓苦；亡，百姓苦。(1)这首曲的前三句写潼关的雄首曲的前三句写潼关的雄伟气气势。以。以“_”字形容潼关在重重字形容潼关在重重山山峦的包的包围之中，以之中，以“_”字形容黄河之水奔字形容黄河之水奔腾澎湃，写出了潼关的澎湃，写出了潼关的险要，然后用要，然后用“山河表里山河表里”一一语收住，暗示收住，暗示_，由此，由此自然引出下一自然引出下一层的感慨内容。的感慨内容。(3分分)聚聚怒怒它是历来兵家必争之地它是历来兵家必争之地(2)如何理解如何理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦，百姓苦；亡，百姓苦”一句？一句？(2分分)一个朝代一个朝代兴起了，必定大起了，必定大兴土木，修建豪土木，修建豪华的的宫殿，从而殿，从而给人民人民带来巨来巨大的灾大的灾难；一个朝代；一个朝代灭亡了，在亡了，在战争中遭殃的也是人民。争中遭殃的也是人民。(意思意思对即可即可)7(泉州中考泉州中考)阅读下列片段，回答文后下列片段，回答文后问题。(4分分)当当劳埃德先生再次来看我埃德先生再次来看我时，他的面相既，他的面相既严厉而又温厚，在他的而又温厚，在他的询问中，中，不知不不知不觉我就把怎么受我就把怎么受伤，被关，被关进可怕的可怕的红房子，以及没有父母的身世也房子，以及没有父母的身世也告告诉了他，也了他，也许这是第一次也是唯一一次吐苦水的机会。是第一次也是唯一一次吐苦水的机会。(简爱第第3章章)“我我”是怎么受是怎么受伤的？的？劳埃德先生跟埃德先生跟“我我”交交谈后向里德太太提出了什么建后向里德太太提出了什么建议？示例：被表哥示例：被表哥(或或“约翰翰”)欺欺负；把；把简爱送到学校去上学送到学校去上学(或或“送到洛伍德送到洛伍德学校学校”)。