第三节 生物圈是最大的生态系统 初中生物2020世纪世纪50507070年代，在许多国家，人年代，在许多国家，人们经常施用一种叫做们经常施用一种叫做DDTDDT的农药杀灭农的农药杀灭农林害虫，但在荒无人烟的南极从未施林害虫，但在荒无人烟的南极从未施用过用过DDTDDT。从。从2020世纪世纪7070年代开始，研究年代开始，研究人员发现，在南极海洋中的鱼、鳞虾人员发现，在南极海洋中的鱼、鳞虾和企鹅等动物体内竟然也含有和企鹅等动物体内竟然也含有DDTDDT。 在其他洲施用的农药在其他洲施用的农药DDTDDT，怎么会出现在遥远的南极洲动物，怎么会出现在遥远的南极洲动物的体内呢？的体内呢？ 初中生物生物圈的范围生物圈的范围 请你思考请你思考 地球上所有的地方都有生命吗？什地球上所有的地方都有生命吗？什么叫生物圈？么叫生物圈？ 地球上适合生物生存的地方，其实地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一个薄层，科学家把只是它表面的一个薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。这一薄层叫做生物圈。 初中生物生物圈的范围：生物圈的范围： 大气圈的底部大气圈的底部 水圈的大部水圈的大部 岩石圈的表面岩石圈的表面 初中生物喜马拉雅兀鹫 大气圈 水圈 岩石圈 深海狮子鱼 初中生物 多种多样的生态系统多种多样的生态系统 初中生物草原生态系统草原生态系统 草原生态系统多分布在干草原生态系统多分布在干旱地区，年降雨量很少，旱地区，年降雨量很少，缺乏高大的植物，动植物缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统种类虽然比森林生态系统少，但仍然是非常丰富的少，但仍然是非常丰富的。草原在水土保持和防风。草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要的作固沙等方面起着重要的作用。用。 初中生物湿地生态系统湿地生态系统 湿地生态系统是在多水和湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。势，动物的种类也很多。湿地具有净化水质、蓄洪湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用。有抗旱的作用。有“地球之地球之肾肾”之称。之称。 初中生物海洋生态系统海洋生态系统 海洋中的植物绝大部分海洋中的植物绝大部分 是微小的浮游植物；动是微小的浮游植物；动 物种类很多，大都能在物种类很多，大都能在 水中游动。辽阔的海平水中游动。辽阔的海平 面能吸收大量二氧化碳，面能吸收大量二氧化碳，海洋中植物每年制造的海洋中植物每年制造的 氧气占地球每年产生氧氧气占地球每年产生氧 气总量的气总量的70%70%。 初中生物森林生态系统森林生态系统 森林生态系统分布在森林生态系统分布在较湿润的地区，动植较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气、防风固沙、调节气候、净化空气等方面候、净化空气等方面起着重要作用，有起着重要作用，有“绿色水库绿色水库”、“地球地球之肺之肺”之称。之称。 初中生物淡水生态系统淡水生态系统 淡水生态系统包括河流淡水生态系统包括河流生态系统、湖泊生态系生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统等，统、池塘生态系统等，由淡水水体与其中的生由淡水水体与其中的生物组成。淡水生态系统物组成。淡水生态系统不仅为人类提供饮用、不仅为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源灌溉及工业用水的水源，在调节气候等方面也，在调节气候等方面也有重要的作用。有重要的作用。 初中生物农田生态系统农田生态系统 农田生态系统以农作物为主农田生态系统以农作物为主体，动植物种类相对较少。体，动植物种类相对较少。同野生植物相比，农作物抵同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力较抗旱、涝或病虫害的能力较差，因此，需要在栽培和管差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力。理中投入大量的人力物力。 初中生物城市生态系统城市生态系统 城市生态系统中人类起重城市生态系统中人类起重要的支配作用。植物的种要的支配作用。植物的种类和数量少。消费者主要类和数量少。消费者主要是人类，而不是野生动是人类，而不是野生动 物。由于人口密集，排放物。由于人口密集，排放的污水、废气和固体废弃的污水、废气和固体废弃物多，容易产生环境问物多，容易产生环境问 题。题。 初中生物 生物圈是一个统一的整体生物圈是一个统一的整体 请同学自学相关内容，说请同学自学相关内容，说出河流生态系统与哪些生出河流生态系统与哪些生态系统有关联？态系统有关联？ 初中生物汉江源汉江源 丹江口水库丹江口水库 枣阳水田枣阳水田 襄阳古城襄阳古城 初中生物与河流生态系统有关联的生态系统与河流生态系统有关联的生态系统 草原生草原生 态系统态系统 森林生森林生 态系统态系统 农田生农田生态系统态系统 城市生城市生 态系统态系统 河流（淡水）河流（淡水） 生态系统生态系统 湿地生态系统湿地生态系统 湖泊生态系统湖泊生态系统 海洋生海洋生 态系统态系统 初中生物初中生物不同层次的生态系统相互关联，表现在：不同层次的生态系统相互关联，表现在： 从非生物因素来说，地球上所有的生态系统都受从非生物因素来说，地球上所有的生态系统都受 到到_阳光阳光 、大气大气 、_ _ 水水 等因素的影响。等因素的影响。 互相关联互相关联 从地域关系来说，各类生态系统是从地域关系来说，各类生态系统是_的。的。 从生态系统中的生物来说，一种生物可以经过不从生态系统中的生物来说，一种生物可以经过不 生态系统生态系统 。 同的同的_总结：总结：生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系 统，是所有生物共同的家园。统，是所有生物共同的家园。 初中生物收获收获 这节课这节课你学到你学到了什么？了什么？ 初中生物一、生物圈的范围：一、生物圈的范围： 大气圈的底部大气圈的底部 水圈的大部水圈的大部 岩石圈的表面岩石圈的表面 森林生态系统森林生态系统 草原生态系统草原生态系统 海洋生态系统海洋生态系统 二、多种多样的生态系统二、多种多样的生态系统 淡水生态系统淡水生态系统 湿地生态系统湿地生态系统 农田生态系统农田生态系统 城市生态系统城市生态系统 三、生物圈是一个统一的整体三、生物圈是一个统一的整体 初中生物巩巩 固固 练练 习习 1.1.下列不属于生物圈的是（下列不属于生物圈的是（ D D ） A.A.大气圈的底部大气圈的底部 B. B.水圈的大部水圈的大部 C.C.岩石圈的表面岩石圈的表面 D. D.地壳内部地壳内部 2.2.施用农药施用农药“DDTDDT”的地区，虽然只占陆地面积的一小部的地区，虽然只占陆地面积的一小部 分，可是远在南极的动物体内也发现了分，可是远在南极的动物体内也发现了DDTDDT，这种现象说，这种现象说 C C 明（明（ ） A.DDTA.DDT挥发性强挥发性强 B.B.这些南极动物可能是从施药地区迁去的这些南极动物可能是从施药地区迁去的 C.C.人类活动对环境的影响有许多是全球性的人类活动对环境的影响有许多是全球性的 D.D.考察队把考察队把DDTDDT带到了南极带到了南极 初中生物3.3.城市生态系统的主体是（城市生态系统的主体是（A A ） A.A.人人 B. B.绿色植物绿色植物 C. C.高楼大厦高楼大厦 D. D.动物动物 4.4.下列哪个生态系统有下列哪个生态系统有“绿色水库绿色水库”之称（之称（C C ） A.A.海洋生态系统海洋生态系统 B. B.农田生态系统农田生态系统 C.C.森林生态系统森林生态系统 D. D.淡水生态系统淡水生态系统 5.5.近年来，我国东海多次发生赤潮，给东海的渔场、海水近年来，我国东海多次发生赤潮，给东海的渔场、海水 养殖业带来重大损失。从生态学角度分析，产生赤潮的原养殖业带来重大损失。从生态学角度分析，产生赤潮的原 因是（因是（ C C ） A.A.大气中的二氧化碳增多大气中的二氧化碳增多 B. B.海洋石油开采海洋石油开采 C.C.工业和生活废水大量排入海洋工业和生活废水大量排入海洋 D. D.树木的大量砍伐树木的大量砍伐 初中生物技能训练技能训练 作出假设作出假设 小明同学说：小明同学说：“我爸爸说在他小时候，村边的小河我爸爸说在他小时候，村边的小河里有许多鱼、虾，稻田里也有不少黄鳝和泥鳅。现里有许多鱼、虾，稻田里也有不少黄鳝和泥鳅。现在河里和稻田中几乎没有鱼、虾了。这与环境的变在河里和稻田中几乎没有鱼、虾了。这与环境的变化有什么关系呢？化有什么关系呢？” 针对小明提出的问题，请你作出假设。针对小明提出的问题，请你作出假设。 初中生物生物圈生物圈号全景号全景 初中生物