海底两万里海底两万里 读中推进课读中推进课( (一一) )环节一：环节一： 导入语导入语环节二：环节二： 从标题入手从标题入手 了解小了解小说情节说情节上部章节标题上部章节标题一、一、飞逝的礁石逝的礁石 十三、几十三、几组数据数据二、二、赞成与反成与反对 十四、黑水十四、黑水三、三、“悉听尊便，先生！悉听尊便，先生！ 十五、十五、约请信信四、尼德四、尼德兰 十六、散步海底平原十六、散步海底平原五、漫无目的的航行五、漫无目的的航行 十七、海底森林十七、海底森林六、全速前六、全速前进！ 十八、太平洋下四千里十八、太平洋下四千里七、种七、种类不明的不明的鲸鱼 十九、瓦尼可十九、瓦尼可罗群群岛八、八、动中之中之动 二十、托雷斯海峡二十、托雷斯海峡九、尼德九、尼德兰发火火 二十一、在二十一、在陆地的几天地的几天十、海洋人十、海洋人 二十二、尼摩船二十二、尼摩船长的的闪电十一、十一、“鹦鹉螺号螺号 二十三、二十三、强迫睡眠迫睡眠十二、一切都用十二、一切都用电 二十四、珊瑚王国二十四、珊瑚王国提提问： 第一部分一共有二十四第一部分一共有二十四个章个章节，快速，快速阅读上部的上部的章章节标题，找出起到承上启下作用的章，找出起到承上启下作用的章节。 “鹦鹉鹦鹉螺号螺号提提问：请以以“鹦鹉螺号螺号为中心，把小中心，把小说第一至第一至第二十四章分第二十四章分为三个部分，并三个部分，并简述理由。述理由。明确：明确：第一部分：第一章到第十章，是故事的原因，第一部分：第一章到第十章，是故事的原因，为“鹦鹉螺号的出螺号的出场进展渲染。展渲染。第二部分：第十一章到第十五章，第二部分：第十一章到第十五章，带着着读者了解者了解“鹦鹉螺号，螺号，为接下来的神奇游接下来的神奇游览做做预备。第三部分：第十六章到第二十四章，开第三部分：第十六章到第二十四章，开场精彩的海精彩的海底两万里的游底两万里的游览。总结：总结：快速阅读方法一：快速阅读方法一：经过阅读章节标题可以快速经过阅读章节标题可以快速了解小说内容，之后可以根据了解小说内容，之后可以根据本人的兴趣对喜欢的部分展开本人的兴趣对喜欢的部分展开跳读。跳读。 环节三：环节三： 探寻科幻小说的奥妙。探寻科幻小说的奥妙。活动一：讲故事竞赛活动一：讲故事竞赛 1. 1.活动方式：请选取活动方式：请选取 上部中他觉得最有想上部中他觉得最有想象力的情节，并用本人的言语复述这个故事的精彩内容。象力的情节，并用本人的言语复述这个故事的精彩内容。 2.2.活动规那么：活动规那么： 设置学生评委四人，让他们分别从设置学生评委四人，让他们分别从: : 表述的生动性表述的生动性( (占占6060分分) ) 言语表达明晰言语表达明晰( (占占3030分分) ) 学生体态学生体态( (占占1010分分) ) 这三方面进展打分，分数最高的给予奖励。这三方面进展打分，分数最高的给予奖励。 3.活动要求：活动要求： 每一个故事限时每一个故事限时2分钟分钟 不用讲出完好的故事情节不用讲出完好的故事情节 只需讲出最精彩的部分即可只需讲出最精彩的部分即可 但要讲出故事的兴趣性但要讲出故事的兴趣性 尤其是想象力丰富的内容尤其是想象力丰富的内容教师总结教师总结: :科幻小说的特点一：科幻小说的特点一： 具有丰富的想象力具有丰富的想象力2.2.快速阅读的方法之二：快速阅读的方法之二：在看标题大致了解小说章节的主在看标题大致了解小说章节的主要内容之后，可以根据本人的喜好要内容之后，可以根据本人的喜好进展跳读。进展跳读。活动二：火眼金睛活动二：火眼金睛提问：提问： 小说全名叫小说全名叫 ，这次奇妙的游，这次奇妙的游览是从第二部分展开的。览是从第二部分展开的。那么小说的第一部分可不可以删去那么小说的第一部分可不可以删去, ,为什么？为什么？教师总结：教师总结： 科幻小说特征之二：科幻小说特征之二： 情节设置的真实性情节设置的真实性 活动三：探骊得珠活动三：探骊得珠 选选文一：阿文一：阿龙纳龙纳斯先生，您将会看到我采煤的情况。斯先生，您将会看到我采煤的情况。我只想我只想请请您有点耐心，由于您有您有点耐心，由于您有时间时间耐下心来。您只需耐下心来。您只需记记住住这这一点就行：我的一切都拜大洋所一点就行：我的一切都拜大洋所赐赐；大洋；大洋发电发电，电给电给了了“鹦鹉鹦鹉螺号螺号热热量、光明和量、光明和动动力，一句力，一句话话，电给电给了了“鹦鹉鹦鹉螺号生命。螺号生命。 选选文二：文二：电虽电虽然不然不给给我提供呼吸的空气，但它至少可我提供呼吸的空气，但它至少可以启以启动动力量很力量很强强的的泵泵，把空气，把空气储储存在一些特制的存在一些特制的储储气气舱舱里，里，使我可以在需求的使我可以在需求的时时候延伸在深水里待的候延伸在深水里待的时间时间，想待多，想待多长长时间时间就待多就待多长时间长时间。 选选自自提提问： 这两段文字有没有共同特点？两段文字有没有共同特点？ 这些段落可不可以些段落可不可以删去，去，为什么？什么？提提问： 请找出小找出小说中其他含有丰富科学知中其他含有丰富科学知识的段落，的段落，进展展展展现分享。分享。教教师总结：科幻小科幻小说特点之三：特点之三： 1基于科学技基于科学技术的的合理想象。合理想象。 2在在对外国名著外国名著进展快速展快速阅读 的同的同时，也要，也要对重点情重点情节进 行精行精读。课堂小结：课堂小结：快速阅读方法：快速阅读方法： 1.阅读章节标题可以快速了解小说阅读章节标题可以快速了解小说内容内容 2. 可以根据本人的喜好进展跳读可以根据本人的喜好进展跳读 3.对重点情节进展精读对重点情节进展精读 科幻小说特点：科幻小说特点： 1.具有丰富的想象力，具有丰富的想象力， 2.情节设置的真实性情节设置的真实性 3.甚于科学的合理想象甚于科学的合理想象 作业布置：作业布置：1.再此阅读再此阅读第一部分，第一部分，找出他找出他最喜欢的章节，说说他喜欢的理由并最喜欢的章节，说说他喜欢的理由并写下来。写下来。2.请按照阅读规划，完成阅读义务单请按照阅读规划，完成阅读义务单二。二。 请同窗们继续阅读请同窗们继续阅读下部，下面的旅程更精彩！下部，下面的旅程更精彩！