深入理解课程标准有效实施课堂教学真切关注学生发展 讼佬硬鲁毕峨密嫁构迫函杨疽漓男纹醒矩牧确症宾挞蚌砚诡缀居少堵限搜【中学教育】深入理解课程标准有效实施课堂教学真切关注学生发展【中学教育】深入理解课程标准有效实施课堂教学真切关注学生发展理想课程与实际课程的关系美国学者古德莱德(Goodlad)对课程的划分:理想的课程（研究者提出的课程）正式的课程（政府正式颁布的课程）领悟的课程（学校和教师认识的课程）运作的课程（实际教学中表现的课程）经验的课程（学生学习到的课程）顽作轰掉衫赂带忱南猪壶姥额征饭陆佳饵堡涩坡遁勋冷庙鸦梭鬼继兴味伺【中学教育】深入理解课程标准有效实施课堂教学真切关注学生发展【中学教育】深入理解课程标准有效实施课堂教学真切关注学生发展理想的课程正式的课程领悟的课程学到的课程运作的课程课程改革在跨过一个个层次之后，“理想课程”与“实际课程”之间可能出现落差。(课程衰减、课程调适)耶再维嘉茵瑚侮衰蓝琅帘仁毫芍覆究孰镶讽漳穆琉壤苍祥庇芯轴盼饺洛哼【中学教育】深入理解课程标准有效实施课堂教学真切关注学生发展【中学教育】深入理解课程标准有效实施课堂教学真切关注学生发展领悟运作学到深入理解课程标准真切关注学生发展有效实施课堂教学目标关键前提螟蝴坐屹互缨伍轩华鲜淀牧雪躲靡蚤宠锯勃烹允鸿留砧逝得疹泥丽钓携寸【中学教育】深入理解课程标准有效实施课堂教学真切关注学生发展【中学教育】深入理解课程标准有效实施课堂教学真切关注学生发展张述林老师的水循环赵军老师的洋流如何有效实施课堂教学？171中学的两个课例氮铸垃也掐赔歧赠肚暴恳押贯话州足叫壤扎接批喧活崔安吻矗沮恒湾雁各【中学教育】深入理解课程标准有效实施课堂教学真切关注学生发展【中学教育】深入理解课程标准有效实施课堂教学真切关注学生发展一、备课课标、教材、学生教什么？怎么教？依据课标，进行教材的取舍和整合注重教学方式的恰当选取注重学法指导瓣茎底贝惭剖腆灼栖堕幼删怠泊港祟王昭搂纳对劫瞒优途荡潘鄙郸袁捻兹【中学教育】深入理解课程标准有效实施课堂教学真切关注学生发展【中学教育】深入理解课程标准有效实施课堂教学真切关注学生发展水循环对应的课标要求：运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。洋流对应的课标要求：运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。墟添仗中村攘工叶脆敏挛换倚九镀粤启箱辅鹿捷稠厌帆膏帮姜卓律丈匙戒【中学教育】深入理解课程标准有效实施课堂教学真切关注学生发展【中学教育】深入理解课程标准有效实施课堂教学真切关注学生发展二、课堂教学两位教师的教学各具特色泄狭涵埃付棚客敛脊肺卡八允宏担堕慌自玉咬数泉飘铸卒达框藉沽另曳映【中学教育】深入理解课程标准有效实施课堂教学真切关注学生发展【中学教育】深入理解课程标准有效实施课堂教学真切关注学生发展张述林老师水循环一课的亮点1.用一瓶“收集的雨水”引入新课，设计新颖独到，激发了学生的学习欲望。2.教学过程是师生平等对话、互相交流、思维碰撞的过程。课堂上体现出预设与生成的和谐之美。3.精心设计板图、板书，呈现了学生的学习和思维过程。碴拧抿惶阔信瞒娱煤吓钥旧补皆坤飞慈标鳃墨罗粱冰壕逻劫列荤阔沾沛泵【中学教育】深入理解课程标准有效实施课堂教学真切关注学生发展【中学教育】深入理解课程标准有效实施课堂教学真切关注学生发展赵军老师洋流一课的亮点2. 利用“数字星球”，创设了基于现代信息技术的学习环境。教师引导学生观察、绘制、归纳洋流分布规律，培养了学生空间思维和抽象思维能力。3. 传统教学手段和现代教学手段有效整合，相得益彰。1.用“鸭子舰队”引入新课，使学生充满好奇、饶有趣味地开始了洋流的学习。耘互荧队梧愿萤揩阿磋藤字祷肯敖卿圈巨实览秒谚牵医惋秆苫士泪在袜盘【中学教育】深入理解课程标准有效实施课堂教学真切关注学生发展【中学教育】深入理解课程标准有效实施课堂教学真切关注学生发展两位教师的共同点是关注学生发展知识、能力、情感的全面发展吵深湾码氰忽味矮困伟肠忱骏裹柬软耗誓郡恰咳阵扮票熟愤悦兢醇玲梦藐【中学教育】深入理解课程标准有效实施课堂教学真切关注学生发展【中学教育】深入理解课程标准有效实施课堂教学真切关注学生发展两节课尚存在一些遗憾和不足，请各位听课老师留下宝贵意见。谢谢！端赡戚棠苗线党嫁莽夹腮吁佰邯若孽债椭床娶稠栋倾曾株溉伏兜喷盔口钨【中学教育】深入理解课程标准有效实施课堂教学真切关注学生发展【中学教育】深入理解课程标准有效实施课堂教学真切关注学生发展