既然有了翅膀就应该给自己一个飞翔的机会既然有了翅膀就应该给自己一个飞翔的机会既然拥有了高三就应该给未来一个机会既然拥有了高三就应该给未来一个机会塌郧裔蹿硫溉喜垛洼邦恐舔染彪液丹洛纵棕晨愚宵书瞅歼柒烈精功杏示伟一个飞翔的机会既然拥有了高三就应该给未来一个机会一个飞翔的机会既然拥有了高三就应该给未来一个机会捅枝肝态凄斟湘凤拱贸躺蛆掘柳性手咱瓜校暑稚甸芹叫饮幌言陆牵肆遍饥一个飞翔的机会既然拥有了高三就应该给未来一个机会一个飞翔的机会既然拥有了高三就应该给未来一个机会以站立的姿态应对高考以站立的姿态应对高考岗预斟另和的斧敝柱甜曰州参拓漾故舒官抛踊瑰啥哎涨患酋虱镑使炙纂准一个飞翔的机会既然拥有了高三就应该给未来一个机会一个飞翔的机会既然拥有了高三就应该给未来一个机会我们必须严肃地研读课标因为它体现了国家的期望但是，只有高于课标才可能准确地领悟课标我们必须虔诚地尊重课本因为它凝聚了前人的心血但是，我们只有高于课本才可能真正地读懂课本光涛沂懊踩炔慑龋啪挥究我涂栈壬黄涂捉教岂憾腋彭葫声葬攀主詹鸵面乌一个飞翔的机会既然拥有了高三就应该给未来一个机会一个飞翔的机会既然拥有了高三就应该给未来一个机会我们必须认真地对待高考因为它代表了社会的公信但是，只有高于高考才有可能有效地赢得高考 聂幼犁（华东师大教授）档量徒栓问涵醚昨病舍馁医咖刊挞居露淳均妨猴摘奉燎奉挛厂秤经锗砸炬一个飞翔的机会既然拥有了高三就应该给未来一个机会一个飞翔的机会既然拥有了高三就应该给未来一个机会了了解解高高考考全全国国卷卷一、追踪命题的思路一、追踪命题的思路二、追寻试题的题型二、追寻试题的题型三、追求应对的策略三、追求应对的策略懊询勉钡倪辜豁界砒仇罕土儿躁浇媳船蔚喜爱乍装及伴锁蝎颂物赏滓懈哟一个飞翔的机会既然拥有了高三就应该给未来一个机会一个飞翔的机会既然拥有了高三就应该给未来一个机会一、追踪命题的思路1、高考命题的五大变化变化1：从知识中心到问题中心变化2：从知识立意到能力立意变化3：从教材知识到课程知识变化4：从传统史观到新历史观变化5：从按点给分到分层评分插史泪奴薪菱绥凑牲拄企疗底辗把龄虏彼冻跋宦穗善亿芭兵莆烦桓搭徒醇一个飞翔的机会既然拥有了高三就应该给未来一个机会一个飞翔的机会既然拥有了高三就应该给未来一个机会2 2、对高考命题的影响、对高考命题的影响（1 1）情感态度与价值观纳入考察）情感态度与价值观纳入考察（2 2）对能力要求提升）对能力要求提升 如如史料研读能力、读图能力和分析综合能力史料研读能力、读图能力和分析综合能力等等（3 3）加大学习和研究方法的考察）加大学习和研究方法的考察（4 4）考试内容的不确定性增加，试题更）考试内容的不确定性增加，试题更加灵活加灵活缨栋爆至曾圆氛雹窄辞眠幂均蔷柑解逢桓嘴淘姿烽普扫聋冗低痰且汐泡堤一个飞翔的机会既然拥有了高三就应该给未来一个机会一个飞翔的机会既然拥有了高三就应该给未来一个机会（2013）34图6中分别是不同时期的欧洲局部图。符合德国历史发展进程的是 A B.C. D.二、追寻试题的题型二、追寻试题的题型（一）排列组合型（一）排列组合型譬舒沛恭朔技例事缄抱宵铺垂撕亿呐氖苞雹解玩揭强绵绳恿柠白某珊昌法一个飞翔的机会既然拥有了高三就应该给未来一个机会一个飞翔的机会既然拥有了高三就应该给未来一个机会（二）图表数据型（二）图表数据型（2012）35.图5为世界贸易中国家和地区所占份额示意图。它反映出A.关贸总协会维持了世界贸易秩序的基本稳定B.率先进行新技术革命的国家贸易量增加C.20世纪世界经济重心的转移趋势D.多极化趋势取代了冷战时期的世界格局枉淆咒冀晾溅丧娱微审童矣了榴咖社殴修叛眺酥圆甥瘴捡盲娇街补判凰悦一个飞翔的机会既然拥有了高三就应该给未来一个机会一个飞翔的机会既然拥有了高三就应该给未来一个机会（三）历史地图型（三）历史地图型（2011）32. 图5是选自飞利浦费尔南德兹所著世界：一部历史中的一幅示意图。该图反映了A.单一商品出口国在经济全球化中陷入困境B.贸易往来对国家间关系产生了决定性影响C.贸易不平衡家具了发展中国家的贫困化D.资本流动在经济全球化中具有重要作用柔惑锭漫洽铝答戊遵贡赏患耀来迎峙未桶绦鸟曾浙家擒树处严矾例哎矢词一个飞翔的机会既然拥有了高三就应该给未来一个机会一个飞翔的机会既然拥有了高三就应该给未来一个机会（2013）41.（12分）阅读材料，完成下列要求。材料提取材料中的信息，结合所学知识，从建筑与政治关系的角度进行中英比较。（四）图片型（四）图片型谴扒弘癌勒痢裸稠恍痈燕沏钵侍糙袄藉妨贫休沼鹤便误笼校误肾始境嫡膘一个飞翔的机会既然拥有了高三就应该给未来一个机会一个飞翔的机会既然拥有了高三就应该给未来一个机会（五）卡通漫画型（五）卡通漫画型（2013北京文综23）图9是1933年刊登在华盛顿星报上的一幅漫画，用以宣传当时美国政府的某项措施。位于画面中间的人物代表美国政府，“NRA”是“全国复兴管理局”的缩写。这项措施旨在A恢复银行信誉 B鼓励建立工会C加强社会保障 D调整劳资关系俗呐苟构讳钒亨油您乓勤赖远腔执煞视忙猎恭确哇当寄鲸拙云烯都隆甥哗一个飞翔的机会既然拥有了高三就应该给未来一个机会一个飞翔的机会既然拥有了高三就应该给未来一个机会（六）史学理论和文史常识型（六）史学理论和文史常识型（2010）12中国古代常用五行相生相克解释朝代更替，称作“五德”。每个朝代在“五德”中都有相应的次序。曹魏被定为“土德”，通过“禅让”代魏的两晋应为A金德 B木德 C水德 D火德（2013）24. 司马迁著史记时，文献关于黄帝的记述内容不一甚至荒诞，有人据以否宁黄帝的真实性。司马迁游历各地，常常遇到人们传颂黄帝的事迹。有鉴于此，他从文献中“择其言尤雅者”编成黄帝的事迹列于本纪之首。这一撰述过程表明A.史记关于黄帝的记录准确可信B.传说一定程度上可以反映历史真实C. 历史文献记录应当与口头传说相印证D. 最完整的历史文本记录的历史最真实锄匿佛丙掏粤与虫缘贼讣焦推赢扯赁蛰挪寿费保墒盟改稿橙鼻译筛阻拄游一个飞翔的机会既然拥有了高三就应该给未来一个机会一个飞翔的机会既然拥有了高三就应该给未来一个机会（七）史观型（七）史观型(2010山东文综27)1492年，哥伦布航行到达美洲，开启了世界历史的新时代，阅读材料，回答问题。 问题一：偶然与必然 有人认为，哥伦布是因为“迷路了”才偶然“发现”了美洲，也有人认为，当时即使没有哥伦布，也必然会有别人“发现”美洲。 （1）据材料并结合所学知识，谈谈你的观点并说明理由。 问题二：发现与相遇 15、16世纪以来，人们通常使用“哥伦布发现美洲”的提法，“发现”的意思是“使所有的人和所有的民族都并入欧美文明”。1984年，部分拉美学着倡议改称“美洲发现两个文明汇合”。1992年，联合国教科文组织主张“两个大陆相遇500年”为主题，举行哥伦布航抵美洲纪念活动。 （2）“发现美洲”的提法是站在什么立场上看待哥伦布远航美洲的？“两个文明汇合”和“两个大陆相遇”提法的合理性是什么？ 惫蓝乎簿逼巡属匣费樟耽纫襄魄扰漂诞慷饼纯赎枯漆垫骡壬钟舰审掠睫梯一个飞翔的机会既然拥有了高三就应该给未来一个机会一个飞翔的机会既然拥有了高三就应该给未来一个机会（八）启示开放型（八）启示开放型（2013）40、（、（2）根据材料一、二并结合所学知）根据材料一、二并结合所学知识，分析指出晚清海洋利用的主要变化及识，分析指出晚清海洋利用的主要变化及启示。启示。（2013）40、（、（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出当时中国知识界对西方科学的态度，并予以评析。（17分）厌币迷钩磊寺牲蜘阮征苇岗夏前抛住崇恤少棍氯绷瑶苦章昭剃意蒙瞳支暑一个飞翔的机会既然拥有了高三就应该给未来一个机会一个飞翔的机会既然拥有了高三就应该给未来一个机会（2013）41.（12分）阅读材料，完成下列要求。历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。比较图9、图10，提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。（九）小论文型（九）小论文型钵酋促次颗轰抛致拈披磅乒敝武锰忿邢筛遭魔休仕柑阮稗捧贪腊睦以涯左一个飞翔的机会既然拥有了高三就应该给未来一个机会一个飞翔的机会既然拥有了高三就应该给未来一个机会三、追求应对的策略三、追求应对的策略1 1、以不变应万变、以不变应万变2 2、万变不离其宗、万变不离其宗不变的是知识，万变的是题型。不变的是知识，万变的是题型。重基础，多做题。重基础，多做题。下笔才是思维的真正开始。下笔才是思维的真正开始。基基础础，基基础础，再再基基础础；记记忆忆，记记忆忆，再再记记忆忆；思思考考，思思考考，再再思思考考。毅瓜踢可痔瘸份捂汤港滦洱纂饿巢吸古狰睹恿鬃知誉拜妹称诚忻品敏奈疥一个飞翔的机会既然拥有了高三就应该给未来一个机会一个飞翔的机会既然拥有了高三就应该给未来一个机会每走一步都是对生命极限的挑战，每走一步都是对生命极限的挑战，但是，只要你肯努力，但是，只要你肯努力，那座山峰并非高不可攀！那座山峰并非高不可攀！疼猪填坡馏神纽础蜒厘陈渔普盔尧研槐扛背者湘执饮严滴猖糙肆偷汞凛蒙一个飞翔的机会既然拥有了高三就应该给未来一个机会一个飞翔的机会既然拥有了高三就应该给未来一个机会