备考2025年福建省教师资格之中学教育知识与能力高分题库附精品答案一单选题(共100题)1、 初三学生小岩晚上在家复习功课，忽然灯灭了，他根据物理课上所学的知识，推测可能是保险丝断了，然后检查了闸盒里的保险丝。这是问题解决过程中的（）阶段。A.发现问题阶段B.理解问题阶段C.提出假设阶段D.检验假设阶段【答案】 D2、在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这属于()。A.模象直观B.实物直观C.言语直观D.想象直观【答案】 A3、受测验长度影响的测验质量指标是（）A.信度B.效度C.难度D.区分度【答案】 A4、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的()。A.应有的责任感B.积极的社会功能C.应有的义务感D.应有的道德面貌【答案】 B5、李利今天新学习了20个英文单词，放学后，他就一遍一遍地背诵，直至背会全部单词。这种学习策略属于A.监控策略B.组织策略C.计划策略D.复述策略【答案】 D6、进入新时期，我国最早明确“教育必须为社会丰义建设服务，社会主丰义建设必须依靠教育”方针的是()。A.1982年的中华人民共和国宪法B.1985年的中共中央关于教育体制改革的决定C.1993年的中国教育改革和发展纲要D.1999年的关于深化教育改革全面推进素质教育的决定【答案】 B7、2013年单项选择：某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则。该班处于课堂纪律发展的（）阶段。A.自我服务行为B.人际纪律C.自我约束D.反抗行为【答案】 B8、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如1218岁阶段的危机冲突是()。A.勤奋感对自卑感B.主动感对内疚感C.自我同一性对角色混乱D.自主感对羞耻感【答案】 C9、学生集体的特征首先是要有（）。A.集体舆论B.共同目标C.干部队伍D.活动【答案】 B10、2012年单项选择：“教学永远具有教育性”是由（）提出来的。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.赞科夫【答案】 B11、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的()阶段表现得最为明显。A.感知运算B.前运算C.具体运算D.形式运算【答案】 B12、下列德育方法选择合理的是（）A.政治法纪教育主要以强制灌输方法进行B.采取罚款的方式解决班级卫生问题C.中学生德育可更多采用说理教育法D.为了维护绝大多数同学的学习权利，教师可以将破坏课堂纪律的同学赶出教室【答案】 C13、“人实际上因为生活在社会中才是人，教育在于使年轻一代系统地社会化。”这句话体现了（）A.个人本位论B.社会本位论C.教育社会化D.实质教育论【答案】 B14、从规则到例子的学习实质上是一种()。A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.发现学习【答案】 B15、在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是()。 A.讲授法B.谈话法C.读书指导法D.演示法和实验法【答案】 B16、腼腆、暴躁、果断、优柔寡断这些描写的是人的哪种心理特征( )。A.性格B.气质C.人格D.道德【答案】 A17、欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（ ）。A.文化知识教育B.艺术教育C.读、写、算教育D.军事体育教育【答案】 D18、刘华平时上课经常调皮捣蛋，妈妈知道刘华喜欢玩游戏，便和他约定，只要他上课专心听讲并认真完成老师布置的作业，就允许他每天玩半小时的游戏。妈妈运用的方法是()。A.正强化B.惩罚C.负强化D.消退【答案】 A19、张丽在进行道德判断时，能够超越某种规章制度，更多考虑道德的本质，而非具体的原则，根据科尔伯格的道德发展阶段论，其道德发展处于哪一阶段? （ ）A.社会契约B.相对功利C.遵守法规D.普遍伦理【答案】 D20、小军由于对物理感兴趣而努力学习物理.小花为了期末得到妈妈的奖励而努力学习物理。小军和小花的学习动机分别是()。A.内部动机，外部动机B.高尚动机，低级动机C.外部动机，内部动机D.低级动机，高尚动机【答案】 A21、在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学应该重视（)A.传授学生知识B.发展学生能力C.培养学生个性D.形成学生品德【答案】 B22、据论语所载，孔子教人，“不愤不启，不悱不发”，后学记又提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，都是强调了()。A.理论联系实际原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则【答案】 B23、奥苏伯尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于（）。 A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习【答案】 C24、学习游泳之前，小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识。小兰对游泳知识的记忆是()。A.陈述性记忆B.程序性记忆C.瞬时记忆D.短时记忆【答案】 A25、心理内化是促进学生个性发展的关键环节。常见的心理内化形式有（ ）A.道德内化、知识内化和情感内化B.知识内化、道德内化和规范内化C.道德内化、知识内化和智力内化D.知识内化、情感内化和智力内化【答案】 C26、虽然二班成绩全年级倒数第一，但陈老师坚信自己一定能提高他们的成绩。这主要反映了他具有较高的教学()。A.认知能力B.效能感C.操作能力D.监控能力【答案】 B27、问题解决的关键阶段是（）A.发现问题B.理解问题C.提出假设D.验证假设【答案】 C28、人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高。如印染工人可以比一般人具有较强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有较敏锐的鉴别酒质的能力。这种现象说明()。A.遗传是人的身心发展的生理前提B.遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征C.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用D.遗传素质具有可塑性【答案】 D29、 根据奥尔波特的人格特质理论，构成个体独特性的重要特质属于()。A.首要特质B.中心特质C.根源特质D.共同特质【答案】 B30、韩老师常常说方琼勤奋努力，孙彤细致严谨，李冰诚实可信。韩老师描述的这些心理特征属于（ ）A.能力B.性格C.气质D.情绪【答案】 B31、提出“百科全书式”的教学内容观。并首次将学前教育纳入学制的西方著名教育学家是()。A.卢梭B.昆体良C.夸美纽斯D.裴斯泰洛齐【答案】 C32、教师在向学生讲解“地球”这一概念时，拿了一个地球仪。该教师运用的教学法是（）。A.谈话法B.演示法C.讲授法D.讨论法【答案】 B33、在人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（ ）。A.学记B.论语C.论演说家的教育D.理想国【答案】 A34、提出发现法是掌握学科结构的最好方法的教育家是()。A.赞科夫B.维果斯基C.皮亚杰D.布鲁纳【答案】 D35、品德中两个最主要的构成部分是（ ）。A.道德认识和道德意志B.道德动机和道德观念C.道德动机和道德行为D.道德感和道德认识【答案】 C36、学生中心课程理论的基本主张不包括()A.经验论B.以儿童为中心的活动论C.课堂为中心的课本论D.课程组织的心理顺序论【答案】 C37、初二(3)班的许多学生在一次英语考试中成绩都不是很理想，情绪低落。班主任为了缓解这种气氛。带领学生去溜冰，学生在一次次的跌倒后又一次次地站起来，丝毫没有沮丧。班主任借机告诉学生：“学会溜冰尚且经历无数次的摔倒才能成功，更何况复杂的学习呢”于是学生们又信心十足地投入学习中。班主任主要运用了哪种德育方法()A.榜样示范法B.实际锻炼法C.道德修养法D.品德评价法【答案】 B38、德国教育家瓦根舍因创立了（ ）理论。A.自学辅导式B.发现教学C.范例教学D.教学过程最优化【答案】 C39、德育的永恒主题是( )A.政治教育B.爱国主义教育C.理想教育D.生存教育【答案】 B40、马卡连柯说：“公社的教育方针概括地说。就是建立合理的集体.建立集体对个人的合理的影响。”与之相对应的德育原则是()。A.知行统一原则B.尊重信任与严格要求学生相结合的原则C.教育影响的一致性与连贯性原则D.集体教育与个别教育相结合的原则【答案】 D41、按照迁移内容的抽象与概括化水平，可以把学习迁移分为（）。 A.水平迁移与垂直迁移B.正迁移与负迁移C.一般迁移与具体迁移D.顺向迁移与逆向迁移【答案】 A42、学校教育制度一般是指一个国家A.各级各类学校内部的各种制度B.各级各类学校的领导管理体制C.各级各类学校的办学体制D.各级各类学校的总体系【答案】 D43、中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同