亮剑,作文高分技巧素材与构思：素材与构思：无中生有无中生有无事生非无事生非平中见奇平中见奇小中见大小中见大以点代面以点代面初试牛刀：初试牛刀：一个小孩用弹弓打下一只鸟一个小孩用弹弓打下一只鸟多维解构：多维解构：选取空旷的树梢空无一物，必然比一只小鸟的存在更具选取空旷的树梢空无一物，必然比一只小鸟的存在更具诗意和想象空间；诗意和想象空间；选取一粒鸟粪玷污了小孩的光头，必然比小孩的天真阳选取一粒鸟粪玷污了小孩的光头，必然比小孩的天真阳光更能延伸一个事件的背景；光更能延伸一个事件的背景；选取小孩背对一片歉收的谷子地，必然比一片森林来得选取小孩背对一片歉收的谷子地，必然比一片森林来得深刻。深刻。多维解构：多维解构：假如我们角度的第一视点不是小孩，也不是弹弓，而是小鸟惊假如我们角度的第一视点不是小孩，也不是弹弓，而是小鸟惊恐的眼睛；恐的眼睛；孩子的旁边有一只破碗；孩子的旁边有一只破碗；故事的背景在孩子期盼作为农民工的父母回家的村口；故事的背景在孩子期盼作为农民工的父母回家的村口；精致新颖的精致新颖的标题标题“明目善睐、顾盼生姿明目善睐、顾盼生姿”，华丽流畅的华丽流畅的语言语言“隽永空灵、意蕴丰厚隽永空灵、意蕴丰厚”，严谨别致的严谨别致的结构结构“跌宕起伏、思维灵动跌宕起伏、思维灵动”这样这样意胜文优意胜文优的作文怎能不拿高分？但，怎样才能写出来呢？考场的作文怎能不拿高分？但，怎样才能写出来呢？考场作文有没有作文有没有捷径捷径？学好每一招学好每一招 剑招一：招一：开门式开门式读准几个要求读准几个要求 考场作文，考场作文，审题审题是作文成败的第一关，是作文成败的第一关，准确审题是写出准确审题是写出主题深刻明确、内容充实、主题深刻明确、内容充实、结构巧妙、文体鲜明结构巧妙、文体鲜明的优秀文章的前提条件。的优秀文章的前提条件。“差之毫厘，谬以千里差之毫厘，谬以千里”，它是考场作文的，它是考场作文的“舵手舵手”。1.1.在人生漫在人生漫长的旅途中，我的旅途中，我们总在不断地出在不断地出发，伴随我，伴随我们的，有的，有亲情、友情、友谊、理想、知、理想、知识、叮、叮咛而而这一切激励一切激励鞭策着我鞭策着我们勇往前行。勇往前行。请以以“带着着 出出发”为题，写一篇文章。，写一篇文章。要求：要求： 在空格在空格处填上合适的填上合适的词或短或短语； 文体自文体自选（诗歌除外）；歌除外）； 文中不得出文中不得出现真真实的人名、校名、地名；的人名、校名、地名； 不少于不少于600600字。字。2.2.题目：从另一个角度去题目：从另一个角度去 （观察（观察 感悟感悟 思考）思考）【要求要求】（1 1）须先从）须先从“观察观察”“”“感悟感悟”“”“思考思考”三个词语中选择一三个词语中选择一个，将题目补充完整，然后作文；个，将题目补充完整，然后作文；（2 2）文体自选（诗歌除外），不少于）文体自选（诗歌除外），不少于600600字；字；（3 3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4 4）卷面整洁，字迹清楚。）卷面整洁，字迹清楚。3.3.题目：题目：这句话，我要说给这句话，我要说给 听听（横线上可（横线上可填人名或物名）填人名或物名）要求： 请先将题目补充完整，然后作文； 立意自定，文体不限，不少于600字； 文中不得出现真实的地名、人名； 卷面整洁，字迹清楚。4.4.写作：有一个地方，那儿，写满了友谊、感动和期盼，充满了关爱，写作：有一个地方，那儿，写满了友谊、感动和期盼，充满了关爱，欢乐和温馨；那儿，有鲜花和掌声，有失落和泪水；那儿，我们邂逅欢乐和温馨；那儿，有鲜花和掌声，有失落和泪水；那儿，我们邂逅了美丽，学会了坚韧了美丽，学会了坚韧那儿，留下了你怎样的故事？带给你怎样的那儿，留下了你怎样的故事？带给你怎样的思考和感悟？请以思考和感悟？请以“那儿，那儿， ”为标题为标题写一篇文章。写一篇文章。要求：（要求：（1 1）把题目补充完整；（）把题目补充完整；（2 2）自选文体；（）自选文体；（3 3）不少于）不少于5 50000字；字；（4 4）文中不得出现真实的姓名和校名。）文中不得出现真实的姓名和校名。同是半命题型文题，主题各不相同，同是半命题型文题，主题各不相同，1 1. .是是成长成长主题，主题，2 2. .是是感悟感悟主题，主题，3 3. .是是感恩感恩主题，主题，4 4. .是是反思反思主题；主题；文题补充也不一样，文题补充也不一样，1 1. .3 3. .4 4可以根据可以根据自己的备考素材自己的备考素材自己定，自己定，2 2. .必必须用须用题目中所给题目中所给的词语，的词语，3 3. .只能用只能用“人名、物名人名、物名”来补充；来补充；字数要求也不一样，字数要求也不一样，1 1. .2 2. .3 3. .不少于不少于600600字，字，4 4. .不少于不少于500500字；字；四个题目中都明确要求不能出现真实的人名、地名、校名。四个题目中都明确要求不能出现真实的人名、地名、校名。 在写作时一定要细心阅读试题上所展现的在写作时一定要细心阅读试题上所展现的材料材料（背景语）、提示语（启发语）、话题（话题语）（背景语）、提示语（启发语）、话题（话题语）及要求（强调语）及要求（强调语），全面、确切地解析文题中的信，全面、确切地解析文题中的信息，为写作息，为写作“掌舵掌舵”，才不致于落入命题，才不致于落入命题“陷阱陷阱”。学好每一招学好每一招 剑招二：制敌式剑招二：制敌式训练几个母题训练几个母题 每年中考结束，总会有一些报刊、图书发表声每年中考结束，总会有一些报刊、图书发表声明，大肆宣扬自己押中了多少题，真是的押中了明，大肆宣扬自己押中了多少题，真是的押中了吗？非也，而是他们的题与某个考区的题目有几吗？非也，而是他们的题与某个考区的题目有几分相近、相似而已。不是他们预见性强，而是因分相近、相似而已。不是他们预见性强，而是因为为初中阶段，就这么几个主题初中阶段，就这么几个主题，每年是你不考我，每年是你不考我考，我不考他考，以静制动，当然就考，我不考他考，以静制动，当然就“押中押中”了。了。2011年我最喜欢的一堂语文课2012年微笑面对生活2013年成长的快乐2014年兴趣是最好的老师2015年邻居都是以“成长”为命题母题，分别从学校生活、生活感悟、成长经历、成长反思等不同维度进行命题。2015年的可写题材更广。济宁考区近来作文考题 有哪些主题我们在备考时需要注意呢？中考命题不外乎有哪些主题我们在备考时需要注意呢？中考命题不外乎成长、感成长、感恩、亲情、友情、理想、挫折等几个恩、亲情、友情、理想、挫折等几个“母题母题”。备考时做好几个大备考时做好几个大的的“母题母题”，然后适当改变，然后适当改变行文思维行文思维，实际上可以达到对多个话题，实际上可以达到对多个话题的迁移理解和写作积累。的迁移理解和写作积累。一招精，打遍天下，一招精，打遍天下，从而从而“网网”尽中考命尽中考命题。题。剑招三：门派式剑招三：门派式打造几个模板打造几个模板“老丝，考场作文有木有八股？ “有”。“那是怎样的？” “同样是启承转合”。剑招三：门派式剑招三：门派式打造几个模板打造几个模板标题有模板开头有模板主体部分有模板结尾也有模板！剑招三：门派式剑招三：门派式打造几个模板打造几个模板1.1.总分模板总分模板 文章开篇把要写的人物品德总括出来，然后在文章主体部分再分别具体写开头概括的几种品德。有的考生可能会质疑，叙事类的呢？议论类的呢？既是模板就可“套用”，稍加变革即可，否则就不是模板了。写叙事类的文题时就先总写出事情的几个方面，然后再分别叙述；写议论类的文题时先提出中心论点，然后再用分论点进行论证。1.1.总分模板总分模板 行走在初三岁月里行走在初三岁月里 十十五五六六岁岁的的青青春春，最最爱爱美美的的年年华华。每每每每天天天天，我我们们用用清清纯纯，自自信信，智智慧，善良慧，善良抒写自己的青春，行走在多彩的青春世界里。抒写自己的青春，行走在多彩的青春世界里。 我们深信，纯真最美。我们深信，纯真最美。 淡描唇线，自信最雅。淡描唇线，自信最雅。 勾勒眉宇，善良最妍。勾勒眉宇，善良最妍。 结结构构精精致致，看看似似信信手手拈拈来来，实实则则精精心心构构思思。首首段段总总括括“我我们们用用清清纯纯、自自信信、智智慧慧、善善良良抒抒写写自自己己的的青青春春”，主主体体部部分分从从“清纯、智慧、善良清纯、智慧、善良”分述，条理清晰，韵律感强。分述，条理清晰，韵律感强。剑招三：门派式剑招三：门派式打造几个模板打造几个模板2.2.板块式模板板块式模板 在文章的结构形式中不连续叙述，而是用相对独立的、不同维度的几个片段组合起来，从而表现主题。一般是三个片段、三个不同的维度（古代的、现代的，中国的、外国的，正面的、反面的），板块之间的字数、结构大体相当，一个板块不只是用一个段落呈现，版块之间可以用地地点点、时时段段、镜镜头头、照照片片、物物品品、经历、数字经历、数字等来组合。2.板板块式模板式模板告别初三告别初三 轻轻 轻轻 地地 我我 走走 了了 ， 正正 如如 我我 轻轻 轻轻 地地 来来 ； 我我 轻轻 轻轻 地地 招招 手手 ， 作作 别别 初初 三三 的的 云云 彩彩 。 题记题记 总总觉觉得得你你很很漫漫长长，可可如如今今要要和和你你说说再再见见了了；总总觉觉得得你你很很无无聊聊，告告别别你你，心却生出无限的惆怅和依恋心却生出无限的惆怅和依恋 再见吧！那些再见吧！那些“狂奔狂奔”的日子的日子 再见吧！那些再见吧！那些“狂练狂练”的日子的日子 再见吧！那些再见吧！那些“狂背狂背”的日子的日子 轻轻地我走了，正如我轻轻地来；我轻轻地招手，作别你，我的轻轻地我走了，正如我轻轻地来；我轻轻地招手，作别你，我的初三。初三。用用三三个个板板块块对对初初三三生生活活进进行行“写写真真式式”的的叙叙写写，“上上课课”“”“自自习习”“”“背背书书”角角度度不不同同，选选材材典典型型而而具具有有生生活活感感，也也让让那那一一段段温温馨馨而紧张的生活定格成一幅幅画面。而紧张的生活定格成一幅幅画面。3.欲扬先抑模板欲扬先抑模板此模板主要运用于写人的文题，文章开篇不是赞美和肯定人物，而是先设悬念写出对人物的误解，然后，用一个突转写出自己的顿悟，从而表达对人物的赞美与肯定。这一模板的变式为设置悬念模板、情节突转模板。3.3.欲扬先抑模板欲扬先抑模板成长的快乐成长的快乐 “啊？上作文课！两节？苍天啊，大地啊，救救我吧！啊？上作文课！两节？苍天啊，大地啊，救救我吧！”我的眉头拧成了倒八字。我的眉头拧成了倒八字。 一个悬念，激发了读者的阅读兴趣，文章成功了一半。一个悬念，激发了读者的阅读兴趣，文章成功了一半。4.时间顺序模板序模板 在文章构思时按照时间顺序安排内容，用表示时间的词词语在文中标示。捡拾幸福捡拾幸福 周末，周末，爸爸妈妈带我去乡村游玩，我在那里拣拾到了五彩斑斓的幸福。爸爸妈妈带我去乡村游玩，我在那里拣拾到了五彩斑斓的幸福。 早晨，早晨，我们走在乡村小路上，乡村的景色十分迷人。太阳公公刚刚起我们走在乡村小路上，乡村的景色十分迷人。太阳公公刚刚起床，床， 中午，中午，太阳公公偷偷地从树梢跳到空中，太阳公公偷偷地从树梢跳到空中， 傍晚，傍晚，太阳公公恋恋不舍地回家了，太阳公公恋恋不舍地回家了，描写令人着迷的乡村景色按照早晨、中午、傍晚的时间描写令人着迷的乡村景色按照早晨、中午、傍晚的时间顺序，使得文章顺序，使得文章层次清晰，脉络分明层次清晰，脉络分明。5.并行式模板并行式模板 指围绕文章主题，行文时用三个并列的段落层次，各个段落之间平行排列，分别从不同角度、不同维度来表述诠释或验证中心主题。这一模板的变式是画面组合式模板、镜头切换式模板、一线串珠式模板。5.5.并行式模板并行式模板惟爱语文江山惟爱语文江山语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的惟爱语文江山，惟爱语文江山，它带给我蓬勃的信心与希望。它带给我蓬勃的信心与希望。惟爱语文江山，惟爱语文江山，它带给我无比的满足与欢欣。它带给我无比的满足与欢欣。惟爱语文江山，惟爱语文江山，在它的学习中，我有了勇气和斗志，在它的学习中，我有了勇气和斗志， 将将“惟爱语文江山惟爱语文江山”作为段首句，写了峭壁高松、天空彩虹、作为段首句，写了峭壁高松、天空彩虹、雪原腊梅等事物，从雪原腊梅等事物，从信心、希望、满足、欢欣、勇气和斗志信心、希望、满足、欢欣、勇气和斗志不同不同维度写起，体现了昂扬的斗志和积极乐观的心态。维度写起，体现了昂扬的斗志和积极乐观的心态。 模板有了，如何行文，如何让自己的文章在瞬间征服阅卷老师。当然也有“秘籍”，这就是考场作文的几种范式。剑招四：绝杀式剑招四：绝杀式精通几种范式精通几种范式剑招剑招四：绝杀式四：绝杀式精通几种精通几种范式范式 1. 1.“题记题记+ +正文正文”范式范式 这种行文方式在近年考场作文中比较流这种行文方式在近年考场作文中比较流行，也常胜不衰。行，也常胜不衰。题记语言简练却意蕴丰厚、题记语言简练却意蕴丰厚、情韵悠长，或借用、化用诗文、警句，或自情韵悠长，或借用、化用诗文、警句，或自我感悟创设情境。我感悟创设情境。题记初展考生才华，一下题记初展考生才华，一下子拨动阅卷者心弦，使人对文章心生好感。子拨动阅卷者心弦，使人对文章心生好感。剑招四：剑招四：绝杀式绝杀式精通精通几种范式几种范式 2.2.“主标题主标题+ +小标题小标题”范式范式 行文时用行文时用三、四三、四个小标题领起几个个小标题领起几个角度不同、角度不同、维度各异维度各异的的小的画面、事件、人物小的画面、事件、人物等，使行文脉等，使行文脉络清晰、主题明朗。行文路线为：络清晰、主题明朗。行文路线为：开头开头小标小标题题1 1小标题小标题2 2小标题小标题3 3结尾结尾。此范式。此范式中的小标题也可以演变为中的小标题也可以演变为“镜头一、镜头二、镜镜头一、镜头二、镜头三头三”或是或是“一、二、三一、二、三”等数字等式。此范式等数字等式。此范式也是当红的形式。也是当红的形式。剑招四剑招四：绝杀式：绝杀式精通几种范式精通几种范式 3.3.“前言前言+ +正文正文+ +后记后记”范式范式 此种形式与第此种形式与第1 1种略有不同之处，结尾处使种略有不同之处，结尾处使用了用了后记后记。或。或补叙补叙、或、或感悟感悟、或、或营造意境营造意境，用一句话使文章的用一句话使文章的主旨升华主旨升华到一个新的高度到一个新的高度或是或是营造营造一个优美的一个优美的意境意境，从而使阅卷者爱，从而使阅卷者爱不释手，评判自然优秀。不释手，评判自然优秀。3.3.“前言前言+ +正文正文+ +后记后记”范式范式 A.A.再也没有再也没有有些歌，听着听着就厌了，有些人，走着走着就散了！有些歌，听着听着就厌了，有些人，走着走着就散了！ 题记题记 （正文）（正文）我还穿着那身白裙，只是没心没肺的你消失在灿烂阳光下。我还穿着那身白裙，只是没心没肺的你消失在灿烂阳光下。后记后记B.B.这句话我要说给青春听这句话我要说给青春听没有回忆的人生，未免苍白了一点，锦瑟年华，我们一起的日子。没有回忆的人生，未免苍白了一点，锦瑟年华，我们一起的日子。题题记记 （正文）（正文）有一种童话，因为没有结局而完美，青春将逝，我们不要说再见！有一种童话，因为没有结局而完美，青春将逝，我们不要说再见！后记后记剑招剑招四：绝杀式四：绝杀式精通几种范式精通几种范式4.4.“间隔反复间隔反复”范式范式 就是用就是用相同句式或是略作变化的句子相同句式或是略作变化的句子作为作为每一个段落的首句每一个段落的首句领起领起, ,串联全文。串联全文。4.4.“间隔反复间隔反复”范式范式 在宁静的午后，斟上一杯醇茶，捧上一本心爱的书，在斑驳的日影下，阅读，在宁静的午后，斟上一杯醇茶，捧上一本心爱的书，在斑驳的日影下，阅读，真好！真好！ 是谁是谁让生命重于泰山？阅读让生命重于泰山？阅读史记史记 是谁是谁让九州动容？让九州动容？“臣无祖母，无臣无祖母，无” 是谁是谁搅动了一江春水？屈原搅动了一江春水？屈原 是谁是谁在浅吟低唱：在浅吟低唱：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”阅读阅读鲁迅鲁迅 用如水的心境阅读，我终于感受到美、善、真的存在，它们如天籁般倾泻下用如水的心境阅读，我终于感受到美、善、真的存在，它们如天籁般倾泻下来，让我在阅读的午后，在香气萦绕之间，获得了另一种心情。来，让我在阅读的午后，在香气萦绕之间，获得了另一种心情。 四个四个“是谁是谁”让文章让文章气韵贯通，结构清晰、紧凑，节奏感强气韵贯通，结构清晰、紧凑，节奏感强，当然获得阅卷者青睐。当然获得阅卷者青睐。阅读，真好阅读，真好5 5. .细节凸显范式细节凸显范式 中中考考作作文文因因其其限限制制的的时时间间、限限制制的的篇篇幅幅、限限制制的的要要求求，不不可可能能洋洋洋洋洒洒洒洒，万万言言成成篇篇地地大大书书特特书书。“择择其其一一点点，不不及及其其余余”是是一一个个不不错错的的选选择择，通通过过一一个个细细节节描描摹摹景景象象、刻刻画画人人物物、张张场场个个性性、表表达达情情感感。背背影影（朱朱自自清清）之之所所以以具具有有恒恒久久的的感感人人力力量量，不不再再于于它它的的文文笔笔，而而在在于于它它撼撼动动人人心心的的细细节节：我我看看见见他他戴戴着着黑黑布布小小帽帽，穿穿着着黑黑布布大大马马褂褂，深深青青布布棉棉袍袍，蹒蹒跚跚地地走走到到铁铁道道边边，慢慢慢慢探探身身下下去去，尚尚不不大大难难。可可是是他他穿穿过过铁铁道道，要要爬爬上上那那边边月月台台，就就不不容容易易了了。他他用用两两手手攀攀着着上上面面，两两脚脚再再向向上上缩缩；他他肥肥胖胖的的身身子子向向左左微微倾倾，显显出出努努力力的的样样子子。这这时时我我看看见见他他的的背背影影，我我的的泪泪很很快快地地流流下下来来了了。正正是是如如此此感感人人的的细细节节，才才给给背背影影注注入入了了经经历历时时代代风风雨雨而而情感不减弱的魅力。情感不减弱的魅力。剑招五：招五：摄魄式，选择几个素材魄式，选择几个素材 素材的选择是考场文章制胜的又一制敌招术。那些素材的选择是考场文章制胜的又一制敌招术。那些格调不高、视野狭窄、题材局限、素材陈旧格调不高、视野狭窄、题材局限、素材陈旧的文章，的文章，看上去面目可憎，读起来味同嚼蜡，当然不会有好的看上去面目可憎，读起来味同嚼蜡，当然不会有好的等级。如何在素材的选择上赢得先机？等级。如何在素材的选择上赢得先机？新颖、鲜活新颖、鲜活的的素材是打造素材是打造“陌生化陌生化”的唯一手段。的唯一手段。剑招五：反超式剑招五：反超式掌握几种素材掌握几种素材剑招五：摄魄剑招五：摄魄式式1. 1.用历史素材展示文化底蕴用历史素材展示文化底蕴 文章旁征博引，将语文的内涵从那千古风流人物的口中娓娓道出，让生活的论点从庄子那经典的思辩中得出，让人生的感悟定格于那一个个历史的瞬间，文章文化底蕴自然丰厚。评价高，是自然的。剑招五：摄魄式，选择几个素材剑招五：摄魄式，选择几个素材需要提醒的一点，运用这一招的时候，我们要从经典著需要提醒的一点，运用这一招的时候，我们要从经典著作中翻出作中翻出新意新意，运用，运用文化的眼光文化的眼光，对事物进行详细、缜密的观，对事物进行详细、缜密的观察与察与评判评判，发掘大家都熟悉的人物中新颖的观点与细节、梳理，发掘大家都熟悉的人物中新颖的观点与细节、梳理与传统看法一致却有与传统看法一致却有包含个人见地的观点包含个人见地的观点、归纳出、归纳出美学或理学美学或理学的一种的一种审视审视，因为阅卷老师所青睐的不再是一板一眼的规范作，因为阅卷老师所青睐的不再是一板一眼的规范作文文, ,而是而是别具慧眼的创新之作别具慧眼的创新之作, ,是具有鲜明个性的是具有鲜明个性的“这一篇这一篇”。剑招剑招2.2.用时新素材彰显时代风采用时新素材彰显时代风采式，选择几个素材式，选择几个素材 素材时新鲜活素材时新鲜活是优秀作文的特质之一。在写作时打开是优秀作文的特质之一。在写作时打开思路，走出旧窠，选择思路，走出旧窠，选择时尚素材时尚素材入文，读之，清新之风入文，读之，清新之风迎面扑来；迎面扑来；聚焦时事，围观热点聚焦时事，围观热点，给人以强烈的时代冲，给人以强烈的时代冲击感，让文章更具鲜活气息，整篇文章让写作与时代的击感，让文章更具鲜活气息，整篇文章让写作与时代的脉搏同步。脉搏同步。积极的、宣传正义的、让人感动的、彰显人积极的、宣传正义的、让人感动的、彰显人类科技进步类科技进步的鲜活素材充溢于文章，表达出对时代的观的鲜活素材充溢于文章，表达出对时代的观察。察。剑招五：摄魄式，选择几个素材剑招五：摄魄式，选择几个素材3. 3.用生活素材探寻生命静美用生活素材探寻生命静美 生活中的细节是最感人的，选取生活中的感人细节入文，用不经意间一个特写、大众但人们并在意的一个场面、司空见惯但颇具新意的一个镜头，让读者从心底最柔软处生发感动；从一个平凡的小人物聚焦社会公德，从父母的细微神态中描摹亲情，从老师、同学的口头禅中折射关爱，那一个人让我们铭记，也见证了我的成长。素材的源头就是生活，让生活中的细节入文，在不设防时感动读者。剑招五：摄魄式，选择几个素材剑招五：摄魄式，选择几个素材 “一粒沙里见世界，一瓣花上说人情。”此招的禁区是选材不可太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉，“化大为小”“化虚为实”“化宽为窄”是破解之法，从细微处，具体生动地展现对对生活、生命的感悟。剑招六：收式剑招六：收式运用几种修辞运用几种修辞 子曰：“言之无文，行而不远。”意即文章要讲究文采，讲究美，没有文采的文章，就难以传播。中考作文评分对一类文有一个不成文的规定：文辞优美、流畅、简洁，有文采。犹如产品的包装一般，语言在考场作文的评判中占有相当的比重。这就要求考生在行文时，注意句式的变化，注意整句和散句、长句和短句的灵活搭配，语言就会变化多姿，产生一种韵律美。剑招六：收式剑招六：收式运用几种修辞运用几种修辞 此此招招的的方方法法也也不不外外乎乎运运用用排排比比、对对偶偶、比比喻喻、拟拟人人等等多多种种修修辞辞手手段段，使使语语言言骈骈散散结结合合，形形象象鲜鲜明明，气气韵韵流流畅畅，使使文文章章产产生生一一种种思思辨辨的的魅魅力力，或或具有内在的具有内在的气势气势，以，以引起引起读者强烈读者强烈共鸣共鸣。剑招六：收式剑招六：收式运用几种修辞运用几种修辞 此此招招在在近近年年中中考考中中常常见见招招式式是是“引引用用化化用用古古诗诗词词”，用用诗诗词词展展示示语语言言的的底底蕴蕴美美。行行文文时时可可直直接接引引用用穿穿插插在在叙叙事事、议议论论中中，为为文文章章增增色色添添辉辉；或或化化用用，机机智智地地使使它它适适合合行行文文的的要要求求；或或变变用用，打打造造语语言言的的陌陌生生感感，从从而而彰彰显显文文字字的的意意蕴蕴，在在它它触触发发下下写写出出诗诗情情画画意意或或文文采采深深厚厚的的文章来。文章来。 另外，另外，文体鲜明、实虚相映、以小见大、文体鲜明、实虚相映、以小见大、标题靓丽、书写整洁标题靓丽、书写整洁等都是考场高分的招术，在等都是考场高分的招术，在备考时根据自己的需要有针对性地借鉴高分作文备考时根据自己的需要有针对性地借鉴高分作文的写法，且有效训练，高分将不再是一个数字。的写法，且有效训练，高分将不再是一个数字。有剑在胸，高分在手A.带着 出发B.从另一个角度去 （“观察感悟思考”三个词任选一个）C.这句话，我要说给 听D.那儿， 4个作文题目中选3个完成。