作文审题材料作文材料作文：材料作文： 是命题者为写作者是命题者为写作者提供一定的提供一定的材料材料，要求，要求写作者按照写作者按照材料的内涵材料的内涵来立意作文。来立意作文。什么是审题？什么是审题？什么是审题？什么是审题？怎样审题？怎样审题？怎样审题？怎样审题？首先要透视文题的字面意义，即显性要求；首先要透视文题的字面意义，即显性要求；内容内容其次其次深入把握其内在的关系，即隐性要求。深入把握其内在的关系，即隐性要求。情感意向情感意向：即材料所指的人或事、现象或问题即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。所表现出来的肯定或否定的态度。审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作文的第一步。是写好作文的第一步。材料作文审题要材料作文审题要“三清三清”1.1.看清看清材料材料，领会，领会内容内容 2.2.理清理清内容内容，提炼，提炼中心中心 3.3.读清读清有求有求，规范规范写作写作 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬这是这是古希腊伟人亚里士多德得出的结论。天经地古希腊伟人亚里士多德得出的结论。天经地义，人们尊奉了义，人们尊奉了24002400多年。多年。1818世纪，瑞士巴世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条好奇心使他写了一张纸条“燕子，你在燕子，你在何处越冬？何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托雅典，在安托万家越冬万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了。鞋匠的好奇使一个被信奉了24002400多的的谬误终于得以澄清。多的的谬误终于得以澄清。方法一：找关方法一：找关键词句法键词句法 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬冬季燕子在池塘的冰下越冬这是古希腊伟人这是古希腊伟人亚里士多德得出的结论。天经地义，人们尊奉亚里士多德得出的结论。天经地义，人们尊奉了了24002400多年。多年。1818世纪，瑞士巴赛尔城的一位修世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇好奇心使他写了心使他写了一张纸条一张纸条“燕子，你在何处越冬？燕子，你在何处越冬？”，并将它，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的。鞋匠的好奇好奇使一个被使一个被信奉了信奉了24002400多的的谬误终于得以澄清。多的的谬误终于得以澄清。好奇，往往是发明和创新的原动力好奇，往往是发明和创新的原动力。 洛伦兹的悲哀洛伦兹的悲哀 洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心之一核心之一洛伦兹变换方程便是他的杰作。然洛伦兹变换方程便是他的杰作。然而，当发现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时，他而，当发现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时，他茫然了，因为那是经典，不容置疑。一年之后，茫然了，因为那是经典，不容置疑。一年之后，爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题，所不爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题，所不同的是，爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的同的是，爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换方程以全新的物理涵义，束缚，赋予洛伦兹变换方程以全新的物理涵义，从而导致相对论的诞生。从而导致相对论的诞生。 适当的怀疑是智者的火炬。适当的怀疑是智者的火炬。方法一：找关方法一：找关键词句法键词句法 永远进取，奋斗拼搏的精神。 巴西足球名将贝利在足坛上巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？你哪一个球踢得最好？”他回答他回答说：说：“下一个！下一个！”而当他在足坛而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问并踢进一千多个球后，记者又问道：道：“你哪一个球踢得最好？你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：他仍然回答：“下一个！下一个！” ” 方法一：找关方法一：找关键词句法键词句法 不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界 野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后，如果是安会逃之夭夭。但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。猎人就是全的，它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。天早上就可以收获猎物了。 兔子的致命缺点就是太相信自己走过的兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。路了。 方法一：找关方法一：找关键词句法键词句法 方法二：以果溯因法方法二：以果溯因法 古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天第四天，第五天什么也没捞到，这什么也没捞到，这是为什么呢是为什么呢？到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。结果结果 : :鲤鱼鲤鱼 鲫鱼鲫鱼 米虾米虾 空白空白原因原因: :井里捞鱼井里捞鱼 空间不宽水域狭窄藏鱼不多空间不宽水域狭窄藏鱼不多“放下即实地”、“学会放手”、“有所不为才能有所为”盲子过涸溪盲子过涸溪 有盲子过涸溪，失坠，两手攀木盾，有盲子过涸溪，失坠，两手攀木盾，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰 “ “无怖，第只要放下即实地也。无怖，第只要放下即实地也。”盲子不信，握木盾长号。久之，手惫，盲子不信，握木盾长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是嘻，蚤知是实地，何久自苦耶实地，何久自苦耶” ” 方法二：以果溯因法方法二：以果溯因法 小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。 有人做了这样一个试验：用铁链有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的链跑了。原来铁链上的100100个环扣中，个环扣中，9999个都完好，只有个都完好，只有1 1个锈坏了，结果个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。整条铁链连狗都拴不住。 原因原因 9999个铁链都好只有一个坏了个铁链都好只有一个坏了 结果结果 狗跑了狗跑了 方法二：以果溯因法方法二：以果溯因法 枭逢鸠枭逢鸠 枭逢鸠。鸠曰：枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？子将安之？”枭曰：枭曰：“我将东徙。我将东徙。”鸠曰：鸠曰：“何故？何故？”枭曰：枭曰：“乡人乡人皆恶我鸣，以故东徙。皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：鸠曰：“子能更鸣可子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。” ” 原因原因 没有从根本上解决问题没有从根本上解决问题 结果结果 枭搬到东边村里人照样讨厌枭搬到东边村里人照样讨厌 1.与其改变环境，不如改变自己 治标不如治本2.认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当的方法3.赢得社会认同，在于完善自己方法二：以果溯因法方法二：以果溯因法 某著名外企要招聘一名资深会计，一位某著名外企要招聘一名资深会计，一位女大学生去应聘，因为没有工作经历被拒绝了，女大学生去应聘，因为没有工作经历被拒绝了，可她去坚持参加笔试并且拿了第一。于是人事可她去坚持参加笔试并且拿了第一。于是人事经理亲自复试，女孩坦言唯一的工作经验只是经理亲自复试，女孩坦言唯一的工作经验只是在学校掌管过学生会财务。经理失望了：在学校掌管过学生会财务。经理失望了：“以以后有消息我会打电话通知你。后有消息我会打电话通知你。”女孩点点头掏女孩点点头掏出两块钱双手递给经理：出两块钱双手递给经理：“不管是否录用，请不管是否录用，请都给我打个电话。都给我打个电话。”“”“如果没被录用，你想知如果没被录用，你想知道些什么呢？道些什么呢？”“”“请告诉我，哪些方面我没有请告诉我，哪些方面我没有达到你们的要求，我好改进。达到你们的要求，我好改进。”“”“那两块钱那两块钱”女孩微笑道：女孩微笑道：“给没有被录用的人打电给没有被录用的人打电话不属于公司的正常开支，所以由我付话费。话不属于公司的正常开支，所以由我付话费。请您一定打。请您一定打。”经理笑了：经理笑了：“你把两块钱收回。你把两块钱收回。我现在就通知你：你被录用了。我现在就通知你：你被录用了。”方法二：以果溯因法方法二：以果溯因法 美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿又奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃又奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。勃生机。方法二：以果溯因法方法二：以果溯因法 武汉市东湖之滨的珞珈山，是武汉武汉市东湖之滨的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，流光溢彩，游人园。每年的樱花时节，流光溢彩，游人如织。于是，总见一些青年朋友穿着和如织。于是，总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：对她的导师说： 他们为什么要穿着和服他们为什么要穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱花，但从没去照像呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。有人穿着和服去同樱花照像。 她的导师她的导师苦笑了一下，无言以对。苦笑了一下，无言以对。方法二：以果溯因法方法二：以果溯因法 据说，凡是报考印度盂买佛学据说，凡是报考印度盂买佛学院的学生，进校的第一堂课就是由该院的学生，进校的第一堂课就是由该校教授把他们领到该学院正门一侧的校教授把他们领到该学院正门一侧的一个小门旁，让他们每人进出小门一一个小门旁，让他们每人进出小门一次。这个门只有次。这个门只有1 15 5米高，米高，0 04 4米宽，米宽，一个成年人要想过去，必须弯腰侧身，一个成年人要想过去，必须弯腰侧身，不然，就只能碰壁撞头了。进出过这不然，就只能碰壁撞头了。进出过这个小门的人几乎无一例外地承认，正个小门的人几乎无一例外地承认，正是这个独特的行为，使他们顿悟，让是这个独特的行为，使他们顿悟，让他们受益终身。他们受益终身。方法二：以果溯因法方法二：以果溯因法 （蚂蟥）多次吸你的血，它都（蚂蟥）多次吸你的血，它都用热烈的亲吻。用热烈的亲吻。 （香烟）时时刻刻的亲热，从（香烟）时时刻刻的亲热，从你口中吻去多少健康。你口中吻去多少健康。 1. 1.口蜜腹剑口蜜腹剑 2. 2.表里不一表里不一 方法三：联系实际法方法三：联系实际法 水在轻轻地流，岸静静的偎水在轻轻地流，岸静静的偎在旁边，一切是那样的和谐而美在旁边，一切是那样的和谐而美好。好。 水厌倦了岸的围困，想要寻水厌倦了岸的围困，想要寻找没有约束的自由，冲垮了堤岸。找没有约束的自由，冲垮了堤岸。水没有得到自由却失了生命，而水没有得到自由却失了生命，而岸没有了水，也失去了存在的价岸没有了水，也失去了存在的价值。值。方法三：联系实际法方法三：联系实际法 一只蜗牛，很想做成一番惊天一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要这个计划，至少需要30003000年时间，年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要的江水，可一计算，至少也需要30003000年时间。蜗牛知道自己的生命年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。么也不肯做，最终死在了野草丛中。方法四：领会寓意法方法四：领会寓意法 小马要过河，先问牛大伯，小马要过河，先问牛大伯，问是否可以趟过去。牛大伯说水问是否可以趟过去。牛大伯说水很浅，能趟过。小马正准备过，很浅，能趟过。小马正准备过，忽然松鼠告诉他，水很深，不能忽然松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。过，前天还淹死了它的一个同伴。小马没主意了，回去问妈妈。妈小马没主意了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一试。结妈叫它自己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深也不浅，果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝盖。刚好过膝盖。方法四：领会寓意法方法四：领会寓意法 半个多世纪前，我国著名教半个多世纪前，我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用育家陶行知先生非常推崇并常用来教育学生的一句名言是：来教育学生的一句名言是：“假假使你有两块面包，你得用一块去使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。换一朵水仙花。”这句话是伊斯这句话是伊斯兰教的创始人穆罕默德说的。兰教的创始人穆罕默德说的。 你心中有自己的你心中有自己的“水仙花水仙花”吗？当你的心底泛起一片水仙花吗？当你的心底泛起一片水仙花的葱绿与鹅黄时，你会有一种特的葱绿与鹅黄时，你会有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗？别愉快、特别舒畅的感觉吗？ 方法四：领会寓意法方法四：领会寓意法 一把坚实的锁挂在门上，钥一把坚实的锁挂在门上，钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，“啪啪”的一声锁开了。铁棒好奇的一声锁开了。铁棒好奇地问：地问：“为什么我费了那么大的为什么我费了那么大的力气也打不开，你却轻而易举就力气也打不开，你却轻而易举就把他弄开了呢？把他弄开了呢？”钥匙说：钥匙说：“因因为我最了解他的心。为我最了解他的心。” ” 方法四：领会寓意法方法四：领会寓意法 父亲和儿子走在雪地里，看到远处有父亲和儿子走在雪地里，看到远处有一棵大树，就对儿子说：一棵大树，就对儿子说：“我们来比赛，我们来比赛，谁在雪地上跑出的线最直。谁在雪地上跑出的线最直。”儿子听了就儿子听了就很小心地走，不断注意自己的双脚，把一很小心地走，不断注意自己的双脚，把一只脚慢慢放到另一只脚前面。好不容只脚慢慢放到另一只脚前面。好不容易走到大树旁，看见父亲已经先到，他并易走到大树旁，看见父亲已经先到，他并不觉得意外，但父亲走的路比较直，却令不觉得意外，但父亲走的路比较直，却令他吃惊。原来父亲明白，要走成一条直线，他吃惊。原来父亲明白，要走成一条直线，最有效的方法不是光看着脚，而要注视着最有效的方法不是光看着脚，而要注视着前方的目标。只要眼睛始终不离开大树，前方的目标。只要眼睛始终不离开大树，就能走成一条直线。就能走成一条直线。方法四：领会寓意法方法四：领会寓意法 1987 1987年，年，7575位诺贝尔奖金获得者在巴位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。有人问一位诺贝尔获奖者：您在黎集会。有人问一位诺贝尔获奖者：您在哪所学校，哪个实验室学到了您认为最有哪所学校，哪个实验室学到了您认为最有价值的东西？出人意料，这位学者说，是价值的东西？出人意料，这位学者说，是在幼儿园。在幼儿园。“在幼儿园学到什么呢？在幼儿园学到什么呢？”学学者答：者答：“把自己的东西分一半给小伙伴，把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事要表示歉意；午吃饭前要洗手；做错了事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。从根本饭后要休息；要仔细观察大自然。从根本上我学到的东西就是这些。上我学到的东西就是这些。”这位学者的这位学者的话代表了科学家的普遍看法。话代表了科学家的普遍看法。 方法五：方法五：提炼话题法 小马要过河，先问牛大伯，问是小马要过河，先问牛大伯，问是否可以趟过去。牛大伯说水很浅，能否可以趟过去。牛大伯说水很浅，能趟过。小马正准备过，忽然松鼠告诉趟过。小马正准备过，忽然松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死了他，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。小马没主意了，回去它的一个同伴。小马没主意了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一问妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深也不浅，试。结果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝盖。刚好过膝盖。方法五：方法五：提炼话题法 我不去想是否能够成功我不去想是否能够成功/ /既既然选择了远方然选择了远方/ /便只顾风雨兼程便只顾风雨兼程/ /我不去想未来是平坦还是泥泞我不去想未来是平坦还是泥泞/ /只要热爱生命只要热爱生命/ /一切，都在意一切，都在意料之中料之中方法五：方法五：提炼话题法 有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得很浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得很少；即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一少；即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨树都扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨树都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴，第二长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶地发现，年轻人种的胡杨天风停后，两人惊讶地发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人道：一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人道：“你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。如把树载活以后就不去理睬它，逼得它处扎。如把树载活以后就不去理睬它，逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒？” ” 方法六：方法六：择一而作法 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：问道： 青蛙哥哥，到河边去，怎么走青蛙哥哥，到河边去，怎么走？ 青蛙指着前面说：青蛙指着前面说： 你一直往前走，你一直往前走，一会儿就会到达河边。一会儿就会到达河边。 螃蟹走了老半天，还是没走到河边，螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到： 你你害得我好苦，走了老半天还是没有见害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。到河的影子。 青蛙说：青蛙说： 我没有骗你！我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。到不了河边。 方法六：方法六：择一而作法 薛谭跟秦青学唱歌，还没有把秦薛谭跟秦青学唱歌，还没有把秦青的技艺学完，就自以为都学到手了，青的技艺学完，就自以为都学到手了，便向老师告辞回家。秦青也没有阻拦便向老师告辞回家。秦青也没有阻拦他，在城外的大道旁给他饯行。这时他，在城外的大道旁给他饯行。这时候秦青抚摩着拍板，慷慨激昂地高唱候秦青抚摩着拍板，慷慨激昂地高唱起来，声音振动了林间的树木，反激起来，声音振动了林间的树木，反激出的回声挡住了天上的行云。出的回声挡住了天上的行云。 薛谭便急忙向老师道歉，要求回薛谭便急忙向老师道歉，要求回去继续学习，从此以后，他一辈子再去继续学习，从此以后，他一辈子再也不敢说回家的话。也不敢说回家的话。方法六：方法六：择一而作法