1、语言特色、语言特色风格风格2、语言使用、语言使用炼字炼字古诗词语言鉴赏包括两个方面古诗词语言鉴赏包括两个方面（1）释含义释含义：解释该字在解释该字在句中句中的含义，的含义，描描画面画面（2）明手法明手法：结合诗句阐述手法的运用。结合诗句阐述手法的运用。 （3）点作用点作用：点出该字烘托了怎样的意境，点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情或突出怎样的主旨及或表达了怎样的感情或突出怎样的主旨及在结构上的作用和效果。在结构上的作用和效果。炼字题答题步骤炼字题答题步骤1、鉴赏思路鉴赏思路（1）炼动词 往往能起到往往能起到化静为动化静为动(化动为静化动为静)，形，形象生动、耐人寻味象生动、耐人寻味的效果。的效果。阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。粤秀峰晚望同黄香石诸子二首粤秀峰晚望同黄香石诸子二首谭敬昭谭敬昭江上青山山外江，远帆片片点归艭江上青山山外江，远帆片片点归艭。横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。注：注：艭：艭：shushu ngng小船。小船。 海幢：海幢：zhuzhu ngng即海幢寺。即海幢寺。问题：简析诗中问题：简析诗中“带带”字的妙处。字的妙处。【参考答案参考答案】：1、“带带”，意为携带，（，意为携带，（释含义释含义）2、在此运用了、在此运用了比拟比拟的修辞手法。老鹤与钟声之间本无联系，的修辞手法。老鹤与钟声之间本无联系，一个一个“带带”字，字，把无形的钟声物态化把无形的钟声物态化，化无形为有形，化无形为有形，把老把老鹤人格化鹤人格化，不仅写活了老鹤，而且也写活了钟声；（，不仅写活了老鹤，而且也写活了钟声；（明手法明手法）3、从而使整首诗在动与静、听觉与视觉、实写与虚写几方、从而使整首诗在动与静、听觉与视觉、实写与虚写几方面有机结合，耐人寻味；（面有机结合，耐人寻味；（点作用点作用）（2）炼形容词形象生动形象生动，以达到，以达到化抽象为具体，化无形为化抽象为具体，化无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如历其境有形，使人如闻其声，如见其人，如历其境的效的效果。果。（1 1）叠音词的运用：叠音词的运用：增强韵律感、节奏感，增强韵律感、节奏感，使描使描写更加生动形象，写更加生动形象，增强作品的艺术感染力。增强作品的艺术感染力。 （2 2）形容词活用作动词形容词活用作动词：往往能化静为动，增强：往往能化静为动，增强了诗词的表现力、感染力。了诗词的表现力、感染力。（3 3）表颜色的形容词表颜色的形容词：表：表现心情，增强描写的色现心情，增强描写的色彩感和画面感。彩感和画面感。阅读下面一首宋诗，然后回答问题。阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 东坡东坡苏轼苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确莫嫌荦确坡头路，自爱坡头路，自爱铿然铿然曳杖声。曳杖声。 注注此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。居住与躬耕之所。荦荦lulu 确：山多大石。确：山多大石。问题：请结合全诗赏析问题：请结合全诗赏析“铿然铿然”一词的妙用。一词的妙用。1、“铿然铿然”意为意为手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音。手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音。（释含义释含义） 2、 “铿然铿然”一词与月下东坡的宁静清幽形成一词与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比，以鲜明对比，以动衬静动衬静。（明手法明手法） 3、由第三句对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者、由第三句对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守坚守信念、乐观旷达的情怀及对世俗名利的不屑和对田园生活的信念、乐观旷达的情怀及对世俗名利的不屑和对田园生活的热爱之情。热爱之情。（点作用点作用） 绝句绝句 杜甫杜甫江江碧碧鸟逾鸟逾白白，山，山青青花欲花欲燃燃。今春看又过，何日是归年。今春看又过，何日是归年。以江碧衬鸟翎的白，碧白相映生辉；以山青衬花以江碧衬鸟翎的白，碧白相映生辉；以山青衬花葩的红，青红互为竞丽。诗中将江、鸟、山、花四景葩的红，青红互为竞丽。诗中将江、鸟、山、花四景分别敷以分别敷以碧绿、洁白、苍青、火红碧绿、洁白、苍青、火红四种颜色，四种颜色，“江碧江碧”衬衬“鸟鸟”之白，之白，“山青山青”衬衬“花花”之红，之红，色彩鲜明，色彩鲜明，更具画面感，令人赏心悦目。更具画面感，令人赏心悦目。如如“前村深雪里，昨夜一枝开前村深雪里，昨夜一枝开”（齐己齐己早早梅梅）郑谷读后将郑谷读后将“数枝数枝”改为改为“一一枝枝”，齐，齐己便称郑谷为己便称郑谷为“一字师一字师”。“一一”是点睛之笔：梅花开于百花之前，是是点睛之笔：梅花开于百花之前，是谓谓“早早”；而这；而这“一枝一枝”又先于众梅，悄然又先于众梅，悄然“早早”开，更显得此梅不同寻常，紧紧地扣开，更显得此梅不同寻常，紧紧地扣住了题目住了题目“早梅早梅”。（3）炼数词数词不只可以写出事物的数量，它数词不只可以写出事物的数量，它在诗歌中的巧妙使用常收到出人意料的表达效果。在诗歌中的巧妙使用常收到出人意料的表达效果。（4）炼副词副词常用来限制、修饰动词、形容词，副词常用来限制、修饰动词、形容词，以表示程度、范围、时间等意义。巧妙地使以表示程度、范围、时间等意义。巧妙地使用副词，用副词，常能使诗歌的常能使诗歌的内容变得深刻内容变得深刻，对情，对情感的表达起着感的表达起着强化强化作用，获得作用，获得疏通文意，化疏通文意，化板滞为流动等效果。板滞为流动等效果。 阅读下面一首词，然后回答问题。（阅读下面一首词，然后回答问题。（20062006江苏卷）江苏卷）鹧鸪天鹧鸪天 元元 魏魏 初初室人降日，以此奉寄室人降日，以此奉寄去岁今辰却到家，今年相望去岁今辰却到家，今年相望又又天涯。一春天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。心事闲无处，两鬓秋霜细有华。山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞（收拾田园了，儿女团圞（lulun n，圆）夜煮茶。，圆）夜煮茶。 室人降日室人降日 妻子生日。妻子生日。（2 2）第二句中的）第二句中的“又又”字用得好，好在字用得好，好在哪里？哪里？【参考答案参考答案】（2）“又又”字暗示作者字暗示作者不止一次不止一次与妻儿分离，突出强与妻儿分离，突出强调词人浪迹天涯，饱含调词人浪迹天涯，饱含愁苦与无奈愁苦与无奈之情。之情。 注注 李弥逊，历任中书舍人、户部侍郎等职。李弥逊，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。思考：思考：请对首句中的请对首句中的“网网”字进行赏析。字进行赏析。 (4分分) 春日即事春日即事 李弥逊李弥逊（宋）（宋）小雨丝丝欲小雨丝丝欲网网春，春，落花狼藉近黄昏。落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。宿鸟声中自掩门。“网网”有有“网住网住”的意思的意思( (步骤一步骤一) )。 运用运用想象想象、拟人拟人( (暗含暗含比喻比喻) ) 的手法的手法，作者由丝丝作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网小雨想到了用丝织成的网；由落花想到是暮春由落花想到是暮春, ,再由再由丝网和暮春丝网和暮春, ,想到要把春天网住想到要把春天网住, ,即留住春天即留住春天, , （步骤步骤二二），），形象形象生动、新奇生动、新奇地写出了作者对春天的地写出了作者对春天的依依不舍依依不舍之之情（情（步骤三步骤三）。）。春日即事春日即事 李弥逊李弥逊（宋）（宋）小雨丝丝欲小雨丝丝欲网网春，落花狼藉近黄昏。春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。思考：思考：请对首句中的请对首句中的“网网”字进行赏析。字进行赏析。 (4分分)菩萨蛮菩萨蛮李白李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶玉阶空空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。？长亭更短亭。古典诗词特别讲究炼字。请简要分析古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空空”字在表情达意上的作用。字在表情达意上的作用。(步骤步骤1) “空空”在文中是在文中是“徒劳徒劳”的意思。的意思。(步骤步骤2)主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳地茫然望着暮色主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生情，引起无限愁思。中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生情，引起无限愁思。(步骤步骤3) “空空”字表达了主人公苦苦等待而没有结果的字表达了主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、孤寂、惆怅之情惆怅之情，增添了全词的增添了全词的“愁愁”味，使主题更加鲜明。味，使主题更加鲜明。诗眼型诗诗眼眼揭示诗的主旨的凝聚点整首诗某一句传神的动词富有情韵形容词巧用辞格的其他词语例句见锦绣前程例句见锦绣前程P142“诗眼”主要是一首诗内容的凝聚点，表现诗的主旨，这是全诗的诗眼。 丹阳送韦参军丹阳送韦参军 严维严维 丹阳国里送行舟，一别心知两地秋。丹阳国里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。 这首诗，写作者送别韦参军的情景，表现了诗人与这首诗，写作者送别韦参军的情景，表现了诗人与参军之间的真挚情谊。参军之间的真挚情谊。表面上表面上“秋秋”是写时令，实际上是表达了当时作者是写时令，实际上是表达了当时作者的情绪，作者巧妙地运用拆字法，以的情绪，作者巧妙地运用拆字法，以“心心”上有上有“秋秋”说明说明“愁愁”，从而表达出作者的千种离情，万，从而表达出作者的千种离情，万般愁绪。般愁绪。 4、答题步骤：、答题步骤：（1）明特色明特色：一两个形容词准确点明语言特：一两个形容词准确点明语言特色。色。（2）列例证列例证：用诗中有关语句具体分析这种：用诗中有关语句具体分析这种特色。特色。（3）析作用析作用：指出表现了作者怎样的感情。：指出表现了作者怎样的感情。二、鉴赏诗歌语言风格二、鉴赏诗歌语言风格阅读下面一首诗，完成下面的题目。阅读下面一首诗，完成下面的题目。征人怨征人怨柳中庸柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。这是一首是一首边塞塞诗，它的，它的语言特点是什么？言特点是什么？结合合诗句具体句具体说明。明。 【答案答案】（步骤（步骤1 1）此诗语言特点是此诗语言特点是慷慨悲凉慷慨悲凉，（步骤（步骤2 2）诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑塞等诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑塞等边边塞地名塞地名。“马策马策” ” 、“刀环刀环”，足以引起对征戍之事的一系，足以引起对征戍之事的一系列联想，写出征人的列联想，写出征人的戍边生活。戍边生活。（步骤（步骤3 3）我们不仅看到我们不仅看到征戍之地的苦寒与荒凉征戍之地的苦寒与荒凉，也可以，也可以感受到征人转战跋涉的苦辛、感受到征人转战跋涉的苦辛、征人的怨情也跃然纸上征人的怨情也跃然纸上。诗歌语言的个人风格诗歌语言的个人风格 陶渊明陶渊明的朴素自然的朴素自然 杜甫杜甫的沉郁顿挫的沉郁顿挫白居易白居易的通俗易懂的通俗易懂 李白李白的清新飘逸的清新飘逸王昌龄王昌龄的雄健高昂的雄健高昂 杜牧杜牧的清健俊爽的清健俊爽李商隐李商隐的朦胧隐晦的朦胧隐晦 王维王维的诗画一体的诗画一体温庭筠温庭筠的绮丽香艳的绮丽香艳 高适高适的悲壮苍凉的悲壮苍凉李清照李清照的的婉约悱恻婉约悱恻 陆游陆游的悲壮爱国的悲壮爱国