苏教版苏教版 六年级六年级 语文语文 下册下册 第二组第二组1.1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三自然段。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三自然段。 2.2.学会生字，理解生词。学会生字，理解生词。 3.3.能联系内容说出日本人民为什么称聂将军是能联系内容说出日本人民为什么称聂将军是“活菩萨活菩萨”，是，是“中日友谊的使中日友谊的使者者”。 4.4.凭借具体语言材料，感知聂将军关心日本孤女是中日人凭借具体语言材料，感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是两国人民的共同民深厚友谊的体现，认识到中日友好是两国人民的共同愿望。愿望。 学习目标学习目标 用自己喜欢的方式读课文，思考如何划分段落。用自己喜欢的方式读课文，思考如何划分段落。 文章按时间的先后可以分为两部分文章按时间的先后可以分为两部分第一部分是第第一部分是第1 1自然段到第自然段到第5 5自然段，讲的是抗日自然段，讲的是抗日战争时期的事；战争时期的事；第二部分是第二部分是4040年后的事，也就是第年后的事，也就是第6 6自然段的内容。自然段的内容。 课文第一部分按事情发展的顺序分三个层次理解课文第一部分按事情发展的顺序分三个层次理解第一层是第第一层是第1 1自然段，自然段，讲的是八路军从战火中救出两名日本孤女；讲的是八路军从战火中救出两名日本孤女；第二层是第第二层是第2 2、3 3自然段，自然段，讲聂荣臻将军关心照顾两个日本孤女；讲聂荣臻将军关心照顾两个日本孤女；第三层是第第三层是第4 4、5 5自然段，自然段，讲聂将军设法将两名日本孤女送往日军指挥部。讲聂将军设法将两名日本孤女送往日军指挥部。 读准字音读准字音聂荣臻聂荣臻 小勺小勺 拽着拽着 ni zhn sho zhui 选择正确的读音选择正确的读音拽（拽（zhui zui ）着）着拘束拘束 （sh s）数数 （sh sh）九）九转（zhun zhun）送）送菩（菩（b p）萨看（看（kn kn）守守重点解读重点解读 两个日本孤女很快被送到了指挥部。聂将军先抱起不两个日本孤女很快被送到了指挥部。聂将军先抱起不满周岁的小妹妹，看到她的伤口包扎得很好，便马上让警满周岁的小妹妹，看到她的伤口包扎得很好，便马上让警卫员去老乡家给她找奶吃。然后，又慈爱地拉过那个大一卫员去老乡家给她找奶吃。然后，又慈爱地拉过那个大一些的女孩，亲切地问她叫什么名字。这个女孩叫美穗子，些的女孩，亲切地问她叫什么名字。这个女孩叫美穗子，她不会说中国话，只是不停地说：她不会说中国话，只是不停地说：“妈妈死了，妈妈死了妈妈死了，妈妈死了”聂将军见这孩子两眼流露出惊恐的神色，就拿过一个聂将军见这孩子两眼流露出惊恐的神色，就拿过一个洗干净的梨子，和蔼地说：洗干净的梨子，和蔼地说：“这梨洗干净了，吃吧！这梨洗干净了，吃吧！”美美穗子见聂将军和善可亲，便接过梨慢慢地吃起来。开饭的穗子见聂将军和善可亲，便接过梨慢慢地吃起来。开饭的时间到了，聂将军把美穗子拉到怀里，用小勺一口一口地时间到了，聂将军把美穗子拉到怀里，用小勺一口一口地给她喂饭。几天以后，美穗子一点也不拘束了，她用小手给她喂饭。几天以后，美穗子一点也不拘束了，她用小手拽着将军的马裤，跟着将军跑前跑后，可亲热啦。拽着将军的马裤，跟着将军跑前跑后，可亲热啦。 聂将军见这孩子两眼流露出惊恐的神色，就拿过聂将军见这孩子两眼流露出惊恐的神色，就拿过一个洗干净的梨子，和蔼地说：一个洗干净的梨子，和蔼地说：“这梨洗干净了，这梨洗干净了，吃吧！吃吧！” 这些语句从（这些语句从（）和（）和（）两个方面是）两个方面是我们看出聂荣臻是一个（我们看出聂荣臻是一个（）的人）的人（用上短文中的词语），我们可以用（用上短文中的词语），我们可以用（）、（）、（）等成语来形容聂荣臻。）等成语来形容聂荣臻。和善可亲和善可亲慈眉善目慈眉善目侠骨柔肠侠骨柔肠动作动作语言语言 聂将军得知有两个日本孤女被八路军战士解救出来的消息后，立即叫人把孩子送到他那儿，并无微不至地关心她们。我们深切感受到聂将军对日本人民的深厚情谊，所以日本人民称聂将军是“活菩萨”，“中日友谊的使者”。