品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课 时唯一的听众唯一的听众17171.1.熟读课文并背诵。熟读课文并背诵。（重点）（重点）2.2.通过理解诗歌的语言和朗诵诗句，激发学生对长江的通过理解诗歌的语言和朗诵诗句，激发学生对长江的热爱和依恋之情。热爱和依恋之情。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。一读：一读：反复反复读课文，想一文，想一想想课文文讲了一件什么事？了一件什么事？二画：二画：画出三处描写老妇人画出三处描写老妇人语言的句子。这些话对语言的句子。这些话对“我我”起了什么作用？起了什么作用？四悟：四悟：这这“唯一的听众唯一的听众”是是一位怎样的人？一位怎样的人？三探：三探：老老妇人平静的眼神人平静的眼神出出现了几次？分了几次？分别对“我我”产生了什么影响？生了什么影响？核心问题：核心问题：作者为什么以作者为什么以“唯一的听众唯一的听众”为题？为题？唯一唯一 点击点击听朗读听朗读听范听范读，边听听边思考核心思考核心问题。同同时认准字音，准字音，理解理解词语意思。意思。用用“白痴白痴”形容形容“我我”拉小提琴的水平，拉小提琴的水平，这对已已经能能拉小夜曲的拉小夜曲的“我我”来来说是个沉重的打是个沉重的打击。为此，此，“我我”失失去了在家里去了在家里练琴的自信。文章开琴的自信。文章开头直接点明父直接点明父亲和妹和妹妹的做法，妹的做法，为下文下文“我我”走出家走出家门，到林中，到林中练琴作了琴作了铺垫，同，同时也与下文老教授的表也与下文老教授的表现形成了形成了鲜明的明的对比比，从从侧面面赞美了老人美了老人对“我我”的的爱护与帮助。与帮助。用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是个用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是个白痴白痴。沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令。沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令。这句句话写出了早晨写出了早晨树林的安静，以及林的安静，以及“我我”为能找能找到到这样安静的安静的练琴琴环境的境的兴奋心情。沙沙的足音在心情。沙沙的足音在“我我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，听来，竟成了一曲悠悠的小令，这个个比比喻形象地形象地说明明“我我”对拉好琴重新找回了自信。拉好琴重新找回了自信。我被这位老人我被这位老人诗一般的语言诗一般的语言打动了。打动了。n探究：探究：“我我”为什么觉得老人的话是为什么觉得老人的话是“诗一般的诗一般的语言语言”呢？呢？因因为“我我”认为“我我”拉琴的声音很拉琴的声音很难听，一定破听，一定破坏了老人正独自享受的幽静。但老人坏了老人正独自享受的幽静。但老人对“我我”却是那却是那样的的谦和，小心地呵和，小心地呵护着着“我我”的自尊心，的自尊心，诚恳地要地要求成求成为“我我”的听众。的听众。“我我”的心被打的心被打动，甚至有些震，甚至有些震撼。撼。“诗一般的一般的语言言”表达了表达了“我我”对老人的敬意与感老人的敬意与感激。激。如果她的耳朵不聋，一定早就捂着耳朵逃掉了。我心如果她的耳朵不聋，一定早就捂着耳朵逃掉了。我心里洋溢着里洋溢着一种从未有过的感觉一种从未有过的感觉。n“一种从未有过的感觉一种从未有过的感觉”表达了什么？表达了什么？“我我”的努力得到肯定和的努力得到肯定和赞许，这种快种快乐的感的感觉是从是从未有未有过的。表达了老人的的。表达了老人的话给予予“我我”的是快的是快乐、是自信、是自信、是争取成功的勇气。是争取成功的勇气。阅读方法解密：阅读方法解密：品析含义深刻的句子品析含义深刻的句子u什么是含义深刻的句子？什么是含义深刻的句子？含含义深刻的句子是指文章中的一些句子，在含蓄、曲深刻的句子是指文章中的一些句子，在含蓄、曲折表达的同折表达的同时蕴含着深刻的道理，或寄托着作者含着深刻的道理，或寄托着作者强烈的思想感情。本烈的思想感情。本课的的“我心里洋溢着一种从未有我心里洋溢着一种从未有过的感的感觉。”等等许多句子就寄托了作者多句子就寄托了作者强烈的思想烈的思想感情。感情。u找含义深刻的句子有什么窍门？找含义深刻的句子有什么窍门？抓住关抓住关键词语、联系上下文和系上下文和结合合时代背景。代背景。我们没有交谈什么，只是在一个个美丽的清晨，一我们没有交谈什么，只是在一个个美丽的清晨，一个人轻轻地拉，一个人静静地听。个人轻轻地拉，一个人静静地听。n思考：思考：“一个个美丽的清晨一个个美丽的清晨”表达了作者怎样的思想表达了作者怎样的思想感情？感情？一个个清晨因有一个个清晨因有这位善良可敬、充位善良可敬、充满爱心、充心、充满智慧智慧的老人而美的老人而美丽；因；因“我我”奏出了真正的音奏出了真正的音乐而美而美丽；因有；因有这位慈祥的老人陪伴位慈祥的老人陪伴“我我”、鼓励、鼓励“我我”练琴而和琴而和谐美美丽。这种种美美丽让“我我”感到愉快、幸福和陶醉。感到愉快、幸福和陶醉。拓展：拓展：老人老人“望着我，像深深的潭水望着我，像深深的潭水”，她在想：，她在想：_ _ 这位小伙位小伙子子终于重新找回了自信，并通于重新找回了自信，并通过坚持不懈地努力持不懈地努力练琴，琴，奏出了真正的音奏出了真正的音乐。我真高。我真高兴啊！啊！同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧! !u核心问题：核心问题：从文章的内容看，从文章的内容看，“唯一的听众唯一的听众”是行文的是行文的线索，索，贯穿文章始穿文章始终，也是，也是“我我”最最终能奏出真正的音能奏出真正的音乐的最的最大大动力，正是力，正是这位位“唯一的听众唯一的听众”的善意而美的善意而美丽的的谎言，言，最最终使使“我我”奏出了真正的音奏出了真正的音乐。作者为什么以作者为什么以“唯一的听众唯一的听众”为题？为题？1.1.一读：一读：反复反复读课文，想一想文，想一想课文文讲了一件什么事？了一件什么事？课文文讲了了“我我”在一位音在一位音乐教授真教授真诚无私的帮助无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能下，由没有信心学会拉小提琴，到能够演奏出演奏出“真正真正的音的音乐”的事。的事。u串珠问题：2.2.二画：二画：画出三画出三处描写老描写老妇人人语言的句子。言的句子。这些些话对“我我”起了什么作起了什么作用？用？A.“A.“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不了。如果不介意我在介意我在场的的话，请继续吧。吧。”这是老是老妇人在鼓励人在鼓励“我我”，并打消，并打消“我我”的的顾虑，老，老妇人人给了了“我我”勇气和力量，勇气和力量，让“我我”毫无毫无顾忌地大胆忌地大胆练习。B.“B.“也也许我会用心去感受我会用心去感受这音音乐。我能做你的听众。我能做你的听众吗，就在每天早，就在每天早晨？晨？”这又是老又是老妇人在鼓励人在鼓励“我我”，她愿意每天都来做，她愿意每天都来做“我我”的听众，目的听众，目的是的是让“我我”树立信心，立信心，坚持每天面持每天面对自己的听众来自己的听众来练琴。琴。C.“C.“真不真不错。我的心已。我的心已经感受到了。感受到了。谢谢你，小伙子。你，小伙子。”这是老是老妇人不断地人不断地对“我我”进行肯定，鼓励行肯定，鼓励“我我”不断努力，不断努力，继续练下去，使下去，使“我我”开始有了开始有了信心。信心。3.3.三探：三探：老老妇人平静的眼神出人平静的眼神出现了几次？分了几次？分别对“我我”产生了什么影响？生了什么影响？共出共出现了三次。了三次。第一次：第一次：“双眼平静地望着我双眼平静地望着我”，让“我我”从从“沮沮丧”到到“有有了几分了几分兴奋”；第二次：第二次：“她一直很平静地望着我她一直很平静地望着我”，“我我”感感觉到了老人到了老人在默默地鼓励我，在默默地鼓励我，给“我我”信心和信心和继续练琴的勇气；琴的勇气；第三次：第三次：“慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水”，老，老妇人人让“我我”战胜自卑，重自卑，重树信心。信心。4.4.四悟：四悟：这这“唯一的听众唯一的听众”是一位怎样的人？是一位怎样的人？她是一位很尊重她是一位很尊重别人的人；她是音人的人；她是音乐学院最有声学院最有声望的教授，曾是望的教授，曾是乐团的首席小提琴手；她是一位充的首席小提琴手；她是一位充满爱心的教心的教师，是一位教育家；她是一位能用巧妙的，是一位教育家；她是一位能用巧妙的办法，善意的法，善意的谎言来呵言来呵护年年轻人的自尊心，激励年人的自尊心，激励年轻人人刻苦努力的老人。刻苦努力的老人。家中拉琴遭冷遇家中拉琴遭冷遇丧失信心丧失信心林中拉琴遇知音林中拉琴遇知音琴技不断提高琴技不断提高依旧去林中拉琴依旧去林中拉琴深深的感激之情深深的感激之情唯唯一一的的听听众众无无私私助助人人 用用心心良良苦苦课文结构课文结构本文本文记叙了叙了“我我”在一位音在一位音乐教授真教授真诚无私的帮助无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能下，由没有信心学会拉小提琴，到能够演奏出演奏出“真正的真正的音音乐”的事，的事，赞扬了老教授了老教授爱护、鼓励年、鼓励年轻人成才的美人成才的美德，表达了德，表达了“我我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之德高望重的老教授的敬佩、感激之情。情。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读欣赏是一种善良欣赏是一种善良18521852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的现代人杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题名为童年的现代人杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题名为童年的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。分欣赏，钟爱有加。 屠格涅夫到处打听作者的住处，最后得知作者是由姑母一手屠格涅夫到处打听作者的住处，最后得知作者是由姑母一手抚养、照顾长大的。屠格涅夫找到了作者的姑母，表达了对作者抚养、照顾长大的。屠格涅夫找到了作者的姑母，表达了对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：你的第一篇小的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：你的第一篇小说在瓦列里扬引起很大的轰动，大名鼎鼎、写猎人笔记的说在瓦列里扬引起很大的轰动，大名鼎鼎、写猎人笔记的作家屠格涅夫逢人便称赞你。他说：作家屠格涅夫逢人便称赞你。他说：“这位青年人如果能继续这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量！写下去，他的前途一定不可限量！”作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发不可收拾地写下心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发不可收拾地写下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫列夫托尔斯泰。托尔斯泰。在社会生活中，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者在社会生活中，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，奋进之力，向上之志。因此，学会欣必具有愉悦之心，仁爱之怀，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。赏应该是一种做人的美德。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。（增增广贤文广贤文）如切如磋，如琢如磨。如切如磋，如琢如磨。( (诗经诗经卫风卫风) )三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。者而改之。( (论语论语) )国学诵读国学诵读形容一个人的德行和艺术形容一个人的德行和艺术( (技艺技艺) )都具有良好都具有良好的声誉。出自的声誉。出自国语国语周语周语：“其德足以昭其其德足以昭其馨香馨香”。走进中华传统文化走进中华传统文化【德艺双馨德艺双馨】本文语言质朴、清新，很有美感，倾注了本文语言质朴、清新，很有美感，倾注了作者的喜怒哀乐，作者运用恰当的语言传达了作者的喜怒哀乐，作者运用恰当的语言传达了自己的情感，告诉我们应该在必要的时候给予自己的情感，告诉我们应该在必要的时候给予他人鼓励和帮助，做一个心灵上的听众。他人鼓励和帮助，做一个心灵上的听众。“我我”为什么最什么最终能能“奏出真正的音奏出真正的音乐”？结合合课文文题目和内容目和内容谈谈你的理解。你的理解。参考答案：参考答案：从文章的从文章的题目看，目看，这“唯一的听众唯一的听众”是是“我我”最最终“奏出奏出了真正的音了真正的音乐”的最大的最大动力，正是力，正是“我我”这位位“唯一的听众唯一的听众”的善意的善意而美而美丽的的谎言，最言，最终使使“我我”“”“奏出了真正的音奏出了真正的音乐”；从文章的内；从文章的内容看，容看，“我我”从开始在家从开始在家练琴，再到小琴，再到小树林中林中练琴，最后又回到琴，最后又回到家中家中练琴，在琴，在这一一过程中，程中，“我我”付出了付出了艰辛的努力，从中可以辛的努力，从中可以看出看出“我我”的的坚持不懈，而持不懈，而“我我”能能坚持不懈地持不懈地练下去，是因下去，是因为老老教授的循循善教授的循循善诱、积极鼓励、真极鼓励、真诚帮助。而帮助。而这最最终使使“我我”奏出奏出了真正的音了真正的音乐。读句子，注意体会句子，注意体会带着重号的短着重号的短语表达了作者怎表达了作者怎样的的思想感情。思想感情。1.1.“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，就在每也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，就在每天早晨？天早晨？” 我被这位老人诗一般的语言打动了。我被这位老人诗一般的语言打动了。2.2. “ “真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。” 如如果她的耳朵不聋，一定早就捂着耳朵逃掉了。我心里洋溢果她的耳朵不聋，一定早就捂着耳朵逃掉了。我心里洋溢着一种从未有过的感觉。着一种从未有过的感觉。3.3.我们没有交谈什么，只是在一个个美丽的清晨，一个人轻轻我们没有交谈什么，只是在一个个美丽的清晨，一个人轻轻地拉，一个人静静地听。地拉，一个人静静地听。参考答案：参考答案：(1)“(1)“我我”拉琴的声音像是拉琴的声音像是“锯床腿的声音床腿的声音”，这么么难听听的声音一定破坏了的声音一定破坏了这林中和林中和谐的美，一定破坏了的美，一定破坏了这位老人正独享的位老人正独享的幽静。但老人幽静。但老人对“我我”却是那却是那样的的谦和，小心地呵和，小心地呵护着着“我我”的自尊心，的自尊心，诚恳地要求成地要求成为“我我”的听众。的听众。“我我”的内心有了几分的内心有了几分兴奋，充，充满感激，感激，“我我”的心被打的心被打动，甚至有些震撼。，甚至有些震撼。“诗一般的一般的语言言”表达了表达了“我我”对老老人的敬意和感激。人的敬意和感激。(2)“(2)“我我”的努力得到了肯定和的努力得到了肯定和赞许，有人肯定和夸，有人肯定和夸奖所所带来的快来的快乐的感的感觉对“我我”来来说是从未有是从未有过的。老人的的。老人的话让“我我”找回了自信，找回了自信，她激励她激励“我我”不断不断进步，只要刻苦努力，就会成功，步，只要刻苦努力，就会成功，这种自信的感种自信的感觉也是从未有也是从未有过的。的。“从未有从未有过的感的感觉”表达了老人的表达了老人的话给予予“我我”的是的是快快乐、是自信、是争取成功的勇气。、是自信、是争取成功的勇气。(3)(3)一个个清晨因一个个清晨因为有有这样一位善良可敬、充一位善良可敬、充满爱心、充心、充满智慧智慧的老人而美的老人而美丽；因；因为“我我”奏出了真正的音奏出了真正的音乐而美而美丽；因；因为有有这位慈位慈祥的老人陪伴祥的老人陪伴“我我”、鼓励、鼓励“我我”练琴而和琴而和谐美美丽。这种美种美让“我我”感到感到愉快、幸福、陶醉。愉快、幸福、陶醉。有感情地朗有感情地朗读课文，背文，背诵最后一个自然段。最后一个自然段。(1)(1)教教师点点拨：这篇篇课文感情真文感情真挚，字里行，字里行间流露着老教授流露着老教授对“我我”的的爱护与激励。同与激励。同时，也真，也真实地再地再现了了“我我”的心理与行的心理与行动的的变化，因此，朗化，因此，朗读时要抓住要抓住这两点。两点。对于老教授的于老教授的语言，言，读起来起来要要亲切、和切、和谐，语调舒舒缓。另外，要抓住。另外，要抓住“我我”的心理的心理变化，心化，心情沮情沮丧时，语调要低沉，要低沉，语速放慢；心情愉快速放慢；心情愉快时，语调应高昂，高昂，语速加快。最重要的一点是速加快。最重要的一点是进入文章的角色，入情入境地朗入文章的角色，入情入境地朗读。参考答案：参考答案：我被我被这位老人位老人诗一般的一般的语言言打打动了了。我羞愧起来，。我羞愧起来，同同时暗暗有了几分暗暗有了几分兴奋。嘿。嘿，毕竟有人夸我，尽管她是一竟有人夸我，尽管她是一个可怜的个可怜的聋子。我于是子。我于是继续拉了起来，面拉了起来，面对我唯一的听众，一我唯一的听众，一位耳位耳聋的老人。她一直很平静地的老人。她一直很平静地望着我。望着我。我心里洋溢着我心里洋溢着一种从未有一种从未有过的感的感觉。(2)(2)教教师点点拨：背背诵时同学同学们一定要熟一定要熟读内容，内容，读懂内懂内容，从而抓住以下几个方面容，从而抓住以下几个方面进行背行背诵，一、抓住，一、抓住“我我”的感恩之心，体的感恩之心，体现两个两个“珍藏珍藏”；二、抓住人物：；二、抓住人物：“我我”和老人；三、抓住和老人；三、抓住时间：每天清晨；四、抓住：每天清晨；四、抓住结果：奏出了真正的音果：奏出了真正的音乐；五、抓住老人的；五、抓住老人的态度：平度：平静。静。一、下列加点字读音完全正确的一组是一、下列加点字读音完全正确的一组是( () )，用，用“_”_”画出错误读音并改正。画出错误读音并改正。A.A.沮丧沮丧(j)(j) 隆重隆重(lng) (lng) 痴迷痴迷(ch) _(ch) _B.B.捂住捂住(w) (w) 琴弦琴弦(xin) (xin) 潜水潜水(qin) _(qin) _C.C.诅咒诅咒(z) (z) 奔赴奔赴(p) (p) 和谐和谐(xi) _(xi) _A Aqinqinf f二、看拼音，写汉字。二、看拼音，写汉字。1.1.我家邻居正在装修，电我家邻居正在装修，电j(j() )的声音，简直震耳的声音，简直震耳欲欲lng(lng() )，使人无法入睡，我只好披衣下床，使人无法入睡，我只好披衣下床，qio(qio() )开了他家的门，只见里面走出一位又高开了他家的门，只见里面走出一位又高又又shu(shu() )的中年男子，他边点头边说：的中年男子，他边点头边说：“吵着吵着您了，对不起，我马上停工。您了，对不起，我马上停工。”2.2.老师老师ku(ku() )孩子们长大懂事了，孩子们脸上都孩子们长大懂事了，孩子们脸上都洋洋y(y() )着笑容。着笑容。锯聋敲敲瘦瘦夸夸溢溢三、下面没有错别字的一组是三、下面没有错别字的一组是( () )A.A.莫名其妙胆大妄为意然决然莫名其妙胆大妄为意然决然B.B.无忧无虑无忧无虑 络绎不决络绎不决 无可奈何无可奈何C.C.迫在眉睫迫在眉睫 仪态端庄仪态端庄 头晕目眩头晕目眩D.D.郑重其是郑重其是 生机勃勃生机勃勃 全神贯注全神贯注C C四、选词填空。四、选词填空。庄重庄严庄重庄严1.1.战士们在党旗下战士们在党旗下_地宣誓。地宣誓。2.2.父亲神情父亲神情_，脸上看不到一丝笑容。，脸上看不到一丝笑容。夸奖夸口夸奖夸口3.3.因为小明助人为乐，所以妈妈因为小明助人为乐，所以妈妈_了他。了他。4.4.哥哥喝醉了，向大家哥哥喝醉了，向大家_说自己什么事情说自己什么事情都能办。都能办。庄庄严庄重庄重夸夸奖夸口夸口五、句子加工厂。五、句子加工厂。( (按要求完成句子练习按要求完成句子练习) )1.1.一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上。一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上。( (缩句缩句) )_2.2.沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令。沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令。( (仿写仿写比喻句比喻句) )_3.3.老人和年轻的青年都爱看体育节目。老人和年轻的青年都爱看体育节目。( (修改病句修改病句) )_老老妇人坐在木椅上。人坐在木椅上。示例：示例：树枝枝摇动的声音，听上去像一首童的声音，听上去像一首童谣。老人和青年都老人和青年都爱看体育看体育节目。目。